学生时期都会遇到写作文这个难题，尤其是在小学阶段，作文写起来特别让人头疼，学生刚开始接触作文，根本不知道如何去写，再加上没有日常的积累，运用词语和句子特别难，语文这门学科当中，作文占据很大比重，想要提升语文成绩，必须在作文上下功夫。
语文作文和其他学科不一样，作文除过日积月累外，还要在平时生活中注意观察，现在来看看，小学生写的作文套路深藏不露，让老师都招架不住。
小学生作文太有才，答案藏着“功与名”，老师招架不住：脑洞真大
有一位学生在作文中描述了自己的数学成绩，考了35分被妈妈骂了一顿，字里行间中学生已经明白，原来妈妈是很爱自己的，虽然生气打了自己，但自己并不怪妈妈，要做一个懂事的孩子。现在的孩子真是人小鬼大，从语言描述中明白了爸爸妈妈的心思。
写作文写错字是经常发生，这位学生在写作文时，只因一个字闹出了大笑话，听起来觉得特别有意思。老师特别细心，把错别字圈了出来，希望学生不要犯这样的错误。
当然这跟学生平时，在写字时笔画不准有很大关系，老师罚这位学生回家后，把伞重复写200遍，加深学生的印象，不要再犯同样的错误。
小学生的想法总是那么简单有趣，试想一下，我们在小学时谈恋爱，早都被叫家长批斗，这位学生则大胆把爱表达了出来，两个人分手，其实他是喜欢对方，不过他又觉得对方的姐姐很美，内心又很纠结。
老师实在招架不住，这是一个来自小学学生写的作文，看来现在学生普遍比较早熟，小小年纪已经被情所困，现在的熊孩子，家长和老师越来越管不住，不知道孩子心里到底在想什么？
这是一篇特别经典的作文，文章中用了很多的成语，这也是老师见过把成语用的最好的一位学生了，老师直接给了学生满分，作为小学四年级的学生，能了解到如此大的词汇量，实在不容易，可想而知学生在成语上下了多少功夫，既用心把作文写好，又用心将自己所学到的成语运用进去。不过在其中也藏着功和名，不得不让老师佩服。
小学生写作文总是天马行空，看到什么想到什么，便去描述，没有经过认真的思考，有时候写出来的话，让大人觉得哭笑不得。
小学生怎么写好作文，用“五感法”写好作文，举个例子，今天描述的东西是西瓜，西瓜在大家印象中是夏天必不可少的东西，大大的，圆圆的，红色的瓤，吃起来口中留香。如何正确使用五感的方法来描述西瓜。
看：看则要求学生要注意观察西瓜的形状，大小，颜色，形态。可以这样去描述西瓜，圆圆的绿油油的条纹，上面有很多细小的纹路，挺着一个大肚子，头顶上的小帽子，就好像被拉扯的绳子一样。看只要表达的是学生所看到事物的本来样貌，只要学生用心观察都可以描述出来。
听：经常我们说动态的事物，可以用听的方法，有的人可能要问了，西瓜如何去听，不妨用手轻轻拍一下西瓜，听一下他的声音，也可以用刀子去切一下，感受一下西瓜裂开的声音。语言描述上，我们可以这样说，用刀子轻轻挨着西瓜皮，砰的一声，西瓜就裂成了两半，露出了红红的果肉。
触：触指的是触摸，学生可以用手去摸一下西瓜，把自己亲身感受描述出来，用手一摸圆圆的，凉凉的特别舒服。
闻：关于西瓜的味道，我们都知道是甜的，用鼻子去闻一下，能闻到一点点的瓜香，这人忍不住的想要吃上一口。
尝：张开嘴咬上一大口西瓜，嘴上留下的是甜甜的味道，冰凉爽口，这就是夏天的味道。会描述的学生，把这5个方向全部表达出来，就是一篇很优秀的作文。
孩子写作文时家长可以给孩子方向，但不要期望值太高，孩子从小学的内容有限，尤其是在小学阶段，很多描述方法不知如何运用，只有家长保持孩子的写作兴趣以后，孩子才能坚持做好。
当孩子写完作文后，家长不要直接给孩子打个分就了事，应该做到的是陪着孩子认真修改，告诉他哪里写错了，应该怎么去写。这孩子开动脑筋去想一下，到底如何才能写好作文。
结语：小学阶段孩子写作文是日积月累的过程，家长要有耐心的陪着孩子成长，写作方式培养上面可能不能做到立竿见影，但家长要循序渐进，陪着孩子了解生活，理解生活，并且把自己所看所想描述出来。
今日话题：对于小学生写的作文，你有什么看法？
