关注宏大主题，写好情境高考作文
——由新高考适应性考试，看高考备考
试题回放
阅读下面的材料，根据要求写作。
1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有 290 余万志愿军将士赴朝参战，19 万 7 千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等 30 多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买 3700 多架战斗机。两年零 九 个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。
校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
高考作文命题解读
1.命题形式延续，文体限制放宽
这是一道情境任务驱动型材料作文题，题目由话题情境、任务情境、要求情境三部分组成，与高考全国I卷、II卷、III卷、新高考I卷、新高考Ⅱ卷作文题题型相近，保持了命题的稳定性和延续性，也契合《中国高考评价体系》以“情境”为考查载体的要求。虽然这次联考作文题放宽了文体限制，为校团委举行的“铭记历史，迎接挑战”的主题征文写一篇文章，对文章体裁没有严格要求，但要求写议论文的倾向不变。
这道作文题，以抗美援朝的材料为作文材料，直面社会热点，从独特的视角切入，就思想内容而言，一如既往地彰显了宏大主题，考查的是考生的家国情怀和语文核心素养。所以，考生必须唱响社会、时代的主旋律，用新时代的眼光看待历史，看待未来，这样才能写出切题的考场作文。
2.抓住关键词分析命题材料
本题的写作任务是为校团委的主题征文写一篇文章，主题是“铭记历史，迎接挑战”。“铭记历史”，侧重对抗美援朝历史的了解、对英雄的敬仰和对其精神的认同，由材料我们可提炼出抗美援朝的精神内核，比如爱国、奋斗、无畏等；“迎接挑战”，侧重结合当下，表达对抗美援朝精神的感受与思考，体现时代性。考生要围绕这一主题，体现对抗美援朝精神内涵、价值的深刻思考，并且跟新时代涌现的英雄结合起来。
分析考题时，要注意抓住以下关键词：“抗美援朝精神”“校团委”“铭记历史，迎接挑战”“感受与思考”。其中“校团委”是个隐性关键词，体现写作者的年龄、身份特点，需要考生具有强烈的对象意识。
3.写作核心要注重思辨性
本次作文主题“铭记历史，迎接挑战”具有思辨性，既要写为什么要铭记抗美援朝这段历史，或者写怎样铭记这段历史，铭记这段历史有何意义，又要结合当下写怎样迎接挑战，作为一名青年学生，在迎接挑战中扮演怎样的角色，需要迎接怎样的挑战，如何践行抗美援朝的精神内核，这是写作的核心。笼统地谈“挑战”是不合适的，只会使文章变成自说自话或者空中楼阁。事实上，我们今天面临的挑战是多方面的，有来自国内的、国际的，还有来自疫情的。比如国内食品安全、道德建设、贫富差距、国际社会对中国企业的打压、疫情对社会造成一定影响等，谈“挑战”越具体越好。但是，“历史”和“挑战”不是各自独立的，考生要找到历史与现实的共通点，思考如何用抗美援朝精神去迎接今天的挑战，才能写出佳作。
高考作文写作点拨：立意角度示例
● 祖国至上——爱国主义精神，薪火相传
我国被动挨打的局面已成为历史，但现实情况下，我国的利益仍受到他国的威胁，如不怀好意的外国势力试图危害我国统一，发达国家对我国的经济、科技方面实施封锁等，我们要勇于面对这些挑战。
● 舍生忘死——英雄主义精神，高山仰止
应对挑战，难免有牺牲；胜利，是英雄的牺牲支撑起来的。写作时可联系个人为迎接挑战所做出的努力和牺牲，如新中国成立初期，优秀科学家为了中国的发展而放弃海外优厚待遇。新冠肺炎疫情期间，战斗在抗疫一线的逆行者、摆渡人，付出了亲情、时间甚至生命。
● 众志成城——团结奉献精神，传承弘扬
在抗美援朝战争中，中国人民在爱国主义旗帜感召下，同仇敌忾，同心协力，让世界见证了蕴藏在民众中的磅礴力量，考生可联系当今众志成城抗疫、万众一心脱贫攻坚奔小康、全力以赴振兴乡村等事迹来揭示主题。
● 世界大义——国际主义精神，发扬光大
“铭记历史”就是要发扬为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，可联系当下世界百年未有之大变局，面对挑战，每个国家都不能置身事外，全世界要守望相助、共克时艰，构建人类命运共同体。
高考作文预测
这次新高考适应性考试作文题不刻意回避政治热点，坚定不移地贯彻“立德树人”的命题原则，引导考生关注、思考社会发展中的重大主题与事件，正是高考作文命题的大方向。
高考作文很可能从青年与时代、文化与传承、思辨与感悟这三个方向切入，继续考查宏大主题、社会主旋律。抗疫、《民法典》颁布、改革开放、命运共同体、科技创新、中国速度、共和国功勋、生态文明、文化传统、全面小康等是命题的热点。
需要注意的是，是伟大的中国共产党建党100周年，百年风雨，百年历程，中国共产党的历史波澜壮阔，这将是今年高考作文命题的重点。讴歌时代、铭记使命、凝聚共识和畅想未来，高考作文新时代的主旋律仍然不变调不改色。
高考作文备考指导
1.关注社会热点，积累素材，深度思考社会问题
高考全国Ⅱ卷作文题“携手同一世界，青年共创未来”，直击疫情；新高考适应性考试作文题“铭记历史，迎接挑战”，联系中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。它们都彰显了宏大主题，考查考生的家国情怀和语文核心素养。因此，考生在备考时要关注重大的社会生活事件和热点前沿事件，如建党百年，注意对社会热点进行多角度、多维度思考，增强参与社会生活的意识。多关注国家大政方针，培养敏锐的政治观察力。平时多关注、阅读《人民日报》《光明日报》等主流媒体的时评，积累时政观点，学会规范的表达。
2.注意思辨感悟，培养对多元化材料的分析能力
新高考适应性考试作文能否写好，关键在于考生是否有认识问题、分析问题的能力，是否能运用好审辩式思维，立体深入地挖掘“为何要铭记历史”，为何要“迎接挑战”，怎样“迎接挑战”等深层含意，做出符合题意的判断与说理。
时下的材料作文，材料所讲述的往往是一种现象，而隐含在这一现象背后的本质，命题者未必明确告诉考生，如果没有透过现象看本质的能力，考生是远不能适应材料作文的写作需要的。因此，考生必须加强哲学方法论的学习，写作要能够从浅入深，从特殊到一般，进入哲思的层面，避免低层次地就事论事。
3.增强身份意识，锁定对象，置身情境表达“我”的感受与思考
情境任务驱动型作文多为“结合你的感悟和思考”来写作，命题人强调考生要在试题设置的情境范围内进行个性化表达，抒发情感，这就需要考生增强写作主体（写作者）与写作客体（读者）的身份意识进行表达。但因为写作的语境（场景）不同，对象不同，考生所要表达的观点自然有异，考生不可能运用同一种套版去应对所有的对象（读者）。因此，我们要梳理常见应用情境，诸如主题班会、读书会、征文活动等，掌握各类情境的考查要点，这样才能在考场上增强身份意识，置身情境，抒发“真我”心声，发表“真我”看法。
高考作文佳作示范
扬抗美援朝之精神，迎前路未知之挑战
福建省福州市闽清县第一中学 林羽柔
长津湖的万年寒风，吹不灭曾留在这里的赤诚生命；上甘岭的复杂地形，挡不住高昂的民族斗志；砥平里的茫茫土地，浸透着鲜红的血液……在抗美援朝战争中，无数英雄前仆后继，展现了大无畏的牺牲精神。时间的巨轮缓缓向前，这场轰轰烈烈的抗美援朝战争已成为历史。但如今，轰隆隆的炮火声犹在耳畔，熊熊的火光如在眼前。历史需要不断回溯，民族精神需要不断砥砺，如此方能扬帆于时代之海、迎接未来挑战。
正如所说：“伟大的抗美援朝精神跨越时空，历久弥新，必须永续传承，世代发扬。”对于我辈青年而言，弘扬抗美援朝精神就是发扬先烈历经种种磨难，哪怕奉献自我也无怨无悔的国家大义和爱国热情。木叶飞舞之处，火亦生生不息。抗美援朝所燃起的生命之火，经过汉水汤汤，辗转春秋，在我们这个时代再次燃起，传递着穿透人心的力量。
在新中国七十多年的征程中，我们的付出和牺牲实在是太多了。在我们一心谋求复兴发展时，有居心叵测之人企图分裂我们的国家，有霸道无理之人无端挑起贸易摩擦……然而昨日种种，皆成今我。一个民族一旦站起来，就离强大不远了。
波谲云诡的时代风浪中，由个人至国家都在经历淬火。“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”木里的熊熊大火，夺走的是31条年轻的生命，但淬炼出了于灾难面前不顾小我，恪守职责，为国为民的奉献精神；肆虐的新冠病毒，使我们失去了数千人的生命，却凝聚起中国青年甘洒热血，与病魔死磕到底的信念；石墨烯的驾驭者曹原，花费时间解决困扰世界的百年难题……新时代的青年们渴望成长，希望为国尽忠。对于我们青年来说，坚定不移地完成时代赋予我们的艰巨任务是一个不小的挑战。所要面对的腥风血雨和阻挡力量，也是此时的我们无法想象的。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”时代的浪潮汹涌而来，怎样努力站稳脚跟成长为中流砥柱，是现在的我们奋斗的目标，同时也是新青年迎接挑战的必由之路。
“唯愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”孙文先生的殷切希望穿越百年。我们应不忘先辈教诲，承抗美援朝之精神，持爱国之信念，立报国之志向，筑强国之梦想！欣逢盛世当不负盛世，正所谓上下同欲者胜，同舟共济者赢，面对未来更多的挑战，我们有勇气也有担当。“白眼观天下，丹心报国家。”眺望历史，所有的晦暗都将留给过去，凛冬终将散尽，星河定会长明！
【疯狂点击】
俗话说“题好一半文”，“扬抗美援朝之精神，迎前路未知之挑战”这个标题既工整对称、形象生动，又恰切文义、暗扣中心。作者扣住任务指令，开宗明义，通过一组排比句展现抗美援朝中的细节，概括抗美援朝精神并亮出文章的观点“历史需要不断回溯，民族精神需要不断砥砺，如此方能扬帆于时代之海、迎接未来挑战”。随后作者把青年面临挑战和国家面临挑战相结合，从个人、国家两个维度论述铭记历史，是为了迎接挑战的重要意义。总体而言，文章结构平稳，思路清晰，作者对“铭记历史，迎接挑战”有较为深入的思考，能够引起读者的共情体验。
以上内容摘自
3月号《疯狂作文·素材控》
素材好看好用，
每月一本，一网打尽最新热点素材！
