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对于小学语文的学习，通常有两大难点：一个是背诵，一个是写作。背课文，看似只要记忆力好似乎就能很快把文章都背下来，甚至背诵成为了文科生考取高分的秘籍。但大家都知道死记硬背是学不好语文的，想要提高成绩，必然得融会贯通。而写作，对于小学生来说更是难上加难。没东西可写，写出开头就写不下去了，有的孩子倒是能写，结果不是流水账就是写跑题了，老师只能给2分辛苦分。尤其是越到高年级，你会发现，语文老师上课讲的，考试都不考。那我们上语文课到底是为了什么？
为了考一个还不错的分数，考进重点学校，所以各种为考试衍生的学习方法就出来了。作文公式就是其中的一种，把写作文当成是解数学题，每一步、每一个段落都有公式来代替，只要能够套用公式，作文就能得高分。于是各种各样的公式便孕育而出，写作文成了机械化、模式化的练习题，学生们对语文的学习越来越没有兴趣了。然而，公式作文在考试的时候，真的能得高分吗？作为有过几年的阅卷老师，我想说并不会，公式作文只能确保你的文章不会得太低的分数，想要得高分，就只有一个方式：简单。
1、 考场作文有具体的得分点，老师会根据得分点打分
越是大型的升学考试，语文的阅卷评判标准其实越详细。和数学、英语不同的事，语文除了有标准答案的选择题，有一部分主观题，主观题没有固定的标准答案，只有得分点，也就是你只要写出大概的意思，在得分范围内，老师就会给你满分。作文也是，很多学生以为老师会根据心情、字迹给高分还是低分，其实字迹工整确实等给老师一个印象分，也就是好感度，但是内容的好坏，才是得分的关键。
考场作文是有具体的得分点规则，阅卷老师也会根据这些得分点打分。比如好的开头，是否吸引人？有什么样的开题结构？好的结尾是否升华了主题，用了多少好词好句，没有错别字，标点使用正确等，都是得分的关键。你们以为阅卷老师只是匆匆一览，其实老师把你的每一句都看在眼里。并且主观性强的语文题目，都有2位以上的阅卷老师进行评分，并不会因为老师的心情、偏好而给出不公正的评分。
2、 想要写出高分作文，日常练习必须具备这2个习惯
想要写出高分作文，背一些公式也是有用的，可以在考试的时候应急。但是想在考试的时候写出高分作文，日常练习必须具备2个习惯：一个是学会快速列提纲，一个是勤修改。列提纲的目的，是让作文在订好的框架里延伸扩展，不容易跑题。也能够快速梳理作文内容，让自己对文字有准确的把控。但是很多学生，哪怕是上了中学，还是对列提纲发怵，不会列提纲，是真的写不出好的作文。
很多学生说，老师我没有列提纲我写的作文也得了高分。我只能说，你可能有写作天赋，也可能是运气好，还有可能就是在落笔的时候，心里已经列好了提纲。在日常的每一次作文练习的时候，我们应该给自己设定一个时间，5分钟内写好提纲，根据考试要求，这样练习写作文，就能形成一个写作惯性和提纲思维。在真正的考试中，便可游刃有余。勤于修改的习惯自然是好的作文都在修改中逐步成熟，最后呈现的都是最好的文字。学生在修改作文的过程中，也能清晰地看出自己有什么不足。
3、 简单的内容就是出彩的作文
在实际的阅卷过程中，越是简单的内容，越是真情流露的作文，才是出彩的作文。写作文不是机械化地去默写范文、强行加素材、罗列好词好句、堆砌名言名句。写作文其实是一项语文专业能力，短时间内快速成文，让阅卷老师感受到你的语文功底，其实就是把复杂的内容简单化，复杂的情感表达简单化，复杂的文学结构简单化，让阅卷老师看到你的真诚和技巧，就会给出高分。这就是写出高分作文的原因，和平时的练习分不开。希望同学们试试我的方法，罗列提纲和勤于修改，写出漂亮的开头和结尾，用简单的故事抓住老师的评分规则。关于写出高分作文，同学们都有什么困惑，欢迎留言评论。
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