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申论范文赏析:中纪委对交警查酒驾放行公安人员的短评 太精彩了

时间:2021-09-08 19:56:36

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申论范文赏析:中纪委对交警查酒驾放行公安人员的短评 太精彩了

近日,一个直播引发了热议。

某交警中队参与酒驾整治执法直播联动中,民警未拿仪器测酒驾,未查看驾驶证,便放行了“市公安局的”车辆,网友质疑执法过程存在漏洞。#交警回应查酒驾放行公安局人员#

9月23日,中央纪委国家监委网站发布了一则锐评:规则不能给特权让道。

这篇锐评非常精彩,也非常典型,简直就是非常难得的申论范文。这里拿出来进行赏析,帮助你写出精彩短评。

类似的“短评”,经常出现在申论命题中,如下所示:

例1:【天津市考】假设你是某文化报的记者,请根据给定资料4-5,以“文化共享惠民生”为题,写一篇短评。

例2:【浙江省考A卷】就网络购物消费模式给报社写一篇短评。

例3:【国考副省级以上卷】某地方报纸根据给定资料4和给定资料5的内容做了一版关于“跟风”的专栏,请你以“告别跟风,走向成熟”为题,为这个专栏写一篇短评。

“短评”是公文写作题(有的也称贯彻执行题)的一种具体题型,还原为基础题型,就是综合分析题。换言之,“短评”就是穿着“马甲”的综合分析题。

作答综合分析题,一般解题思路是依次作答“是什么”“为什么”“怎么办”。但在实际操作中要具体问题具体分析,也可能首先作答“为什么”,再作答“是什么”。

通过以上简要分析,让我们共同赏析一下中央纪委国家监委这则短评↓↓↓

原文:9月21日晚,山东省滨州市经济技术开发区交警大队一中队参与酒驾整治执法直播联动中,民警发现一可疑车辆,驾驶员称“是市公安局的”,民警未拿仪器测酒驾,未查看驾驶证,便放行车辆,网友质疑执法过程存在漏洞。9月23日,滨州警方通报,执勤民警未按规定对相关人员进行酒精检测,违规放行,多人受到处理,其中带队执勤民警程某某受到党内严重警告处分,行政撤职、降级;驾驶员林某某受到党内严重警告处分。

解析:这一段简要归纳概括了事件背景和经过。需要注意的是,在应试的背景下,事件的背景和经过不需要介绍这么多,原因至少有二:①原文之所以介绍这么多,是担心不少人首次接触这一信息,对事件的来龙去脉不清楚,而应试的背景下,点到为止即可,阅卷人比谁都熟悉给定资料。②应试背景下,短评的重点在于评,而不在于介绍给定资料的内容。

原文:“违规放行”事件引发广泛关注和质疑,反映出群众对特权现象深恶痛绝。《道路交通安全违法行为处理程序规定》中明文规定,“交通警察应当全面、及时、合法收集能够证实违法行为是否存在、违法情节轻重的证据”;当车辆驾驶人涉嫌醉酒驾驶的,应当对其检验体内酒精含量。“公安局的林某某”在酒驾整治中竟然被免检,严重损害执法行为的公正性,破坏制度规则的公信力。

解析:此段至少有两点非常值得学习的地方。

第一,首句开门见山、直奔主题点出了事件引发争议的本质:群众对特权现象深恶痛绝。首先回应了“是什么”,这在应试背景下也是非常可取的,把“透过现象看本质”的内容放在首句突出出来,可以让阅卷者扫一眼就能抓住信息要点。

第二,末句点题回应了首句,再次强调“损害执法行为的公正性,破坏制度规则的公信力”。这在应试背景下也是非常可取的,在文章不同位置采取不同的方式,反复出现重要信息,既能强化自己的观点,也能强化阅卷者对你的观点的认同。

原文:天下之事,不难于立法,而难于法之必行。究其原因,在于有的党员干部对制度规定不仅没有敬畏感,反而有种优越感,认为自己高人一等,把公权当特权,制度的手电筒只照别人不照自己,无视法规制度约束,任性妄为。有的自视“特殊”,官气十足,用权任性;有的自享“特殊”,超标准享受,用潜规则行事;有的自居“特殊”,蔑视法纪,以言代法。查处的案例表明,哪里有特权,哪里就有不公,哪里就会滋生腐败。

解析:此段至少有三点非常值得学习的地方。

第一,首句引用名人名言,采取道理(理论)论证,增强说服力,也恰到好处地展现了自己的积累、文采。

第二,非常明确、深刻地剖析了原因,作答了“为什么”(事件发生的原因)。同时,原因剖析采取了“刀刃向内”的方式,更容易产生共鸣(事件引发争议,不怪群众看不惯,就快特权现象客观存在)。

第三,此段反复强调“特权”“特殊”等关键词,并且连用3个排比句,在增强句式感染力的同时,更加突出了观点,让阅卷者无时无刻不感受到观点的存在。

原因:坚决反对特权思想、特权现象,是正风肃纪的重要任务。必须坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外,不留“暗门”、不开“天窗”,使制度成为硬约束而不是橡皮筋。加强对制度执行情况的监督检查、畅通监督渠道,及时发现和查处特权行为,不仅让搞特权的人付出代价,还要让执行制度开“口子”的人受到惩处,做到发现一起、查处一起、通报一起,坚决维护制度的权威性和公信力。

解析:此段至少有两点非常值得学习的地方。

第一,开门见山点出了“怎么办”,与“是什么”“为什么”形成了回路,充分体现了申论对发现问题、分析问题、解决问题的能力的考查。

第二,此段采取总分结构,先总的说要“正风肃纪”,又介绍了“正风肃纪”的两个方面:①坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外;②加强对制度执行情况的监督检查、畅通监督渠道。这样的结构,既体现了清晰的逻辑,又体现了对问题的综合把握。

综上,这则短评非常典型、非常精彩,也非常值得我们认真学习把握。

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