世态炎凉人间沧桑,不会因为年龄不同而不同,命运的打击也不会因惜才而格外轻柔。
清,嘉庆年间。所有人都像平日一样,该开店的开店,该出摊的出摊,正当大家为一天的工作准备就绪的时候,一声大叫响彻了整个街道。
原来是一人在官道的旁边,有个乞丐躺在地上,他被冻僵了。
从身体上覆盖了一层寒霜这点来看,这个乞丐多半已经去世了。
无论是何年代,都会有穷人死去。这件事本就不是什么新鲜事。惊吓过后,人们便去向官府报告。
清朝无名乞丐,写下一首《绝命诗》,句句经典,发人深省至今流传。
当仵作在验尸过程中发现乞丐的遗物以后,顿时神情凝重。
这件遗物看似只是一张写满了字的纸,但是纸上的内容却让人惊讶不已:
身世浑如水上鸥,又携竹杖过南州。饭囊傍晚盛残月,歌板临风唱晓秋。两脚踢翻尘世界,一肩挑尽古今愁。而今不食嗟来食,黄犬何须吠不休。
这句诗不仅合辙押韵,更是内涵经典。
仵作更难以相信:一个乞丐会有这样好的学问。于是掩盖不住激动的心情,将这首诗交给了当地知府。
知府也是读书过来人,见到这首乞丐写的诗,更是惊讶!
这首诗,太有意境了,而且还化用前人典故,一看就是出自饱学之士的手笔。
诗中所谓的“身世浑如水上鸥”,其实是借用:天地一沙鸥的诗歌典故。
而“又携竹杖过南州”,则是化用宋人的词“竹杖芒鞋轻胜马”。前两句都引用典故。
诗丐用这个典故说明诗丐对于唐宋文学典籍有着一定的掌握,并且能做到化用。
“饭囊傍晚盛残月”,则描述了一幅唯美的画卷。但转念一想,乞丐的饭囊里,只能盛这轮残月?乞丐用这样委婉的方式表达了自己的窘迫。
“歌板临风唱晓秋。”残月和晓秋相互应和,让人伤感的事物。
“两脚踢翻尘世界。”这乞丐虽然身穷但不改自己的志向。
“肩挑尽古今愁。”乞丐眼里的自己,是一个可以和古圣先贤沟通,又可以身后长存不灭的人物。是读书人的一种高傲意境。
“而今不食嗟来食”,其实这句话也暴露了乞丐的死因。可能乞丐身上发生了什么导致他沦落如此地步,但是即便如此不改初心。
“黄犬何须吠不休”,其实很多人都把自己的人生成败甚至行为标准,和他人的评论相联系。但是任何人都不可能讨好所有人,也不需要去讨好别人。
乞丐便是看破这一点,于是有了这句诗。
这位饱学之士只是时运不济才落得如此地步,这让知府暗暗难过。
于是知府左思右想,便以“永嘉诗丐”来命名这个乞丐。
古人说:“是金子总会发光的。”古人又说:“世有伯乐然后有千里马,千里马常有而伯乐不常有。”
因此我们应该庆幸自己生于现代社会,更加公平的竞争,更多的展示自我的平台,似乎这个社会为我们的“千里马”准备了更多更广阔的舞台。
但在浮躁的现代社会我们应该知道,“唯有根深于内心深处的优良文化,才能愈久弥香。”
诗词是一种文化,而文化最后都会沉淀成为一种人格。
你读诗词的时候就是在用最温柔的手法还修饰自己的灵魂。
这就是我们所说的:“腹有诗书气自华。”
诗词带给我们的是根植于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。
纵观我国取得不错成绩的大文豪,大都是从小就能饱读诗书:
3岁背诵无数唐诗宋词的钱学森;3岁便常常口诵诗文的郭沫若;6岁能熟读《论语》的徐悲鸿。
即使你不奢望孩子长大后成为诗人,也希望他能享受诵读古诗词的乐趣,提升自己的文化涵养和文学品味。
不管孩子将来从事哪个行业,他一定都能活出属于自己的精神充盈。
但诗人们从自己的阅历、经验、人生感悟等等之中挤出那么一点精华成了诗,很多成人都未必能领会一些诗歌的好处,何况小孩子?
而孩子的学习动力最大源于兴趣,如何让孩子在“不解其意”的情况下也能对诗词产生情感?
普通的诗词书目的构成大部分都是:原诗+注释+写作背景。
但是如果加上能让孩子眼前一亮的图画?
各种色彩的撞击诗词就变成了“动画”。孩子就容易接受了。
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要知道随着近些年来国家对国学教育的逐渐重视,古诗词越来越受到人们的关注。
去年教育部下达通知,学生语文科目从一年级开始就要接触古诗词,并且古诗词在语文科目中的比重提高至50%。如此一来古诗词的重要性不言而喻。
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