在理科学霸领域，大家都很有实力，语文成绩成了拉开差距的重要科目。我们传统印象中，一般来说理科生，尤其是男生的语文成绩都不会特别高，但今天这个理科生的语文学霸张天宇，就打破了这个思维魔咒，他以145分的高分，让我们看到了男生照样能学好语文。
张天宇是的高考考生，是江苏省前黄高级中学的一名学生，当时高考考了424分，语文占了145分。这样的孩子必然成为了很多家长、老师想要向其取经的对象。于是他也对自己语文学习进行了总结，方法在于这三点。
一、兴趣培养
张天宇应该是非常喜欢武侠小说的男孩，他将对语文的兴趣比作武侠世界里的上乘内功。还用了一句孔子的名言来强化自己的观点，所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。他说虽然他是理科生，但一定要做一个有人文情怀的理科生。
这让我想到了获得数学界“诺贝尔奖”的唯一华人数学家丘成桐，他也是哈佛大学的教授。他曾经表示兴趣的培养决定孩子的终身成就。丘成桐教授虽然是数学家，但是小时候却读了很多武侠小说、父亲还会逼他背诵《红楼梦》里的诗词，还要读哲学著作比如《浮士德》。
这些当时看起来没用的兴趣，但是对于他后来的研究产生的深刻的影响。可见别管数学家、还是理科生，都要有人文情怀。而且丘成桐教授也表示，大部分成名的学者，成长规律中都有良好的家教，所以父母要在孩子很小的时候培养他们的学习兴趣。
二、有意识地阅读
张天宇分享自己第二个学语文的窍门就是有意识地阅读，比如在人文社科类的书籍中选择其中经典的一两本著作，在文化史方面他会读胡适先生的作品。他还强调道一些文学理论书籍可能过于枯燥，这就好比练功练到般若功的第九层，第十层总是练不成一样，突破了就会如沐春风。
我个人认为张天宇分享的有意识地阅读，是提高阅读效率的最佳方式。但是这也甩给我们一个问题，很多孩子连阅读习惯都没形成，更不可能有意识地去阅读一些比较深奥的文学作品。
教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生”。
可见阅读不单是培养孩子的语文能力，对于整个学习成绩的影响也是至关重要的。曾经尹建莉老师专门针对爱阅读和不爱阅读的孩子进行了追踪分析，得出了结论，很少阅读的孩子作文写得都很差，很爱阅读的孩子不但作文写的好，成绩也很出色或者是中等。
那如何培养孩子的阅读习惯呢？在教育界把小学一二年级看作孩子自主阅读习惯培养的关键期。教育专家刘称莲老师的女儿就是从2年级开始自己看报纸，一直保持着阅读习惯。所以在一二年级要给孩子选择一些有趣的课外读物很重要，比如《魔法拼音·名家经典》，这套集合了8位名家的作品。
这是我家孩子经常看的课外书，因为是专门针对一二年级的孩子设计的，所以整套书的设计是以童话和动物故事为主，然后全拼彩图、大字中篇，这三点能够迎合孩子的阅读兴趣和习惯，让孩子更容易读下去，而不是觉得一读书就困难重重！
这套书里面还赠送了汉语拼音字母表，辅助孩子阅读，如果孩子对于拼音还没学会，还可以扫码学习。当然我看中的是这套书的8位名家，包括任溶溶、张秋生、周锐、沈石溪、汤素兰、管家琪、王一梅、汤汤，随便一位都是儿童文学界的大咖。
三、写作练习
张天宇在有意识地阅读，还会进行摘抄，是对于好词好句的收录，让他在写作上更能信手拈来。所谓读书破万卷，下笔如有神就是这个道理。当然仅仅是抄好词好句是不够，张天宇还会着重去练笔，当然练笔完以后，进行修改，找到作文的缺陷和不足。
张天宇认为，这种练笔就好像杨过学习打狗棒法，开始可能只能学个皮毛，但是总是练习，最后就能更加精进。我作为一个编辑，自然对这种说法十分认同，一定要让孩子多练笔，是提升写作能力的重要途径。
而且市面上也有很多提升孩子写作能力的书籍，可以当作孩子的辅助工具。比如我个人比较喜欢给孩子看《课文里的写作密码》，有两个私心，第一肯定是提升孩子的写作能力，第二是这套书是跟语文教材同步的课文，每次看的时候还能复习一遍所学的课文。
这套书通过给孩子分析课文的写作手法，然后通过思维导图帮助孩子梳理文章结构，然后提供一些词汇或者图像来让孩子去写作。之后还有优秀的作品赏析，让孩子对比自己的作文与他人的作文有什么差距，哪里在需要提高。全书一共6册，针对1到6年级，可以用6年，是相当经济适用的一套书。
