鸟语花香的江南，苍莽辽阔的塞北；白雪皑皑的高山，波涛汹涌的河流；月儿有阴晴圆缺，花儿有盛开零落；草丛中虫儿低吟浅唱，白云端鸟儿飞翔穿梭……大自然气象万千，无比美妙，需要我们勤于观察，记录精彩。下面就让我们走出去，去观察和领略大千世界万事万物的魅力吧！
习作要求
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候，注意以下几点：
1.按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写-写窗外的景物。
2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。这是一篇写景的习作。本单元无论是《古诗词三首》，还是清少纳言的《四季之美》、巴金的《鸟的天堂》、贾平凹的《月迹》，都是写景的名家名作，是我们本次习作的学习榜样。
“四时景物皆成趣”，我们要学习的新本领是学会欣赏景物的静态美和动态美，懂得有条理地观察景物的变化，将所见到的景物描写得独特鲜明、真实具体，又不乏合理的想象，让人读来如在目前。
我来审题
1.“即景”是什么意思？成长至今，你已度过十多个春夏秋冬。冬天，天气怎样？春天，景物会有哪些变化？人们在夏天做些什么？秋天的哪些活动特别有乐趣？你眼里的四季是什么样的？其中，你最喜欢哪个季节？又一个冬季来临，你看到了哪些新鲜的景与物？又产生了哪些新的想法？
2.哪个季节的哪些景物特点给你留下了深刻印象？在特定的时空里，人们的哪些活动深深地走进了你的心灵？
3.在你选取的景物、场景或事例中，哪些细节引发了你独特的感受？
所谓“即景”，就是“就眼前的景物即兴创作(吟诗、作文或绘画)”。通过刚才的问答引导，你的眼前、脑海中一定映现出了一幅幅或动或静，或动静结合的画面，一定想起了某时某地见到的有意思的景物，它们的特点、变化以及周围人或动物等的活动场景……
要写好即景，从取题开始就有讲究啦：比如以时间、场景取题，如“雪中即景”“雨后即景”“北风即景”“节日即景”；也可以用地点取题，如“街头即景”“公园即景”“赛场即景”“乡村即景”“田野即景”等等。
题目定下后，选择最能表现这个时间地点、场合中景物的典型事例，抓住景物的特点或变化，展开细节描写，夹叙夹议地表达真情实感，相信你笔下的景物一定会给读者留下深刻印象的。
读中学写
本单元课文中，名家写景物的手法值得我们好好拜读、揣摩、学习。作家们是怎样选取典型的景物，用细致、生动的笔墨，表达对景物的喜爱之情的呢？让我们选择一个片段，来读一读、赏一赏，感兴趣的同学，不妨先学着练一练。
《四季之美》精彩语段
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然关，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
赏一赏
从古至今，文人墨客已写过无数的四季之美，但每每读到清少纳言笔下的四季，依然会被深深打动，会忍不住轻声吟诵。因为作家以一双敏锐的眼睛捕捉到了四季之中最典型的时刻、最独特的景物，又以宽厚慈爱的胸怀悦纳着不同的时节、不同的景物。
黎明之于春，最美是天空的色彩。从黑夜到破晓，鱼肚白渐渐染上了红晕，底色柔和又朦胧，而“红紫红紫的彩云”却高调登场，大方美艳，令人目眩。色彩的变化在“一点儿一点儿”中慢慢展开，如画卷一般，越看越美。夜晚之于夏，飞舞的萤火虫最迷人。月夜、暗夜、雨夜，夜色有明亮、漆黑、迷蒙之分，但萤火虫的光却自有魅力；无数翩翩起舞的，是星星点点的光，不容忽视；即使飞过一只两只，那朦胧的微光只要被发现，都会带来连连惊喜呢！
作家细腻的笔触，将景物的一动一静描绘于字里行间，清晨的天空、云锦，暗夜的萤火虫都形象鲜明，充满了趣味。读着既简洁又韵味无穷的文字，感受着大自然的美，我们仿佛身临其境，这就是选取典型景物去描写的优势。
练一练
在你的生活中，一定也看到过四季的典型最物，你能抓住某一景物的特点，如记录特写镜头般将之呈现在读者面前吗？
同伴佳作
让我们一起来看看身边同伴的佳作吧。
日出即景
许佳烨
暑假里，爸爸妈妈带我去了黄山，我们见识到了波澜壮阔的云海，奇形怪状的石头，还有千姿百态的松树……而其中最让我难忘的，还是壮观的黄山日出。凌晨四点半，我们洗漱好，便从酒店出发了。夜晚的黄山十分宁静，耳旁只能听见远方断断续续的虫鸣和自己的脚步声。透过层层树影，还能隐约地看到满天的繁星。
走了一段路，我们来到了观景平台。从这里往左边看，是一块奇石——猴子观海，右边是著名的“十八罗汉朝南海”。不过因为天还很黑，暂时看不到这两块奇石。往前看，东方已经露出了一丝曙光。地平线上是一条黄色的线，往上越变越淡，然后又慢慢变成了一片深蓝色。离地平线不远处，启明星正闪烁在夜空中，陪我们一起等待太阳的出现。
过了一会儿，天空亮了不少，我也惊奇地发现，地平线下的不是山，而是一大片云海。深蓝色的天空将它的颜色倒映在云海上，仿佛那片云海成了一片真正的大海，无边无际。
过了一个半小时左右，我见天已经亮了大半，远处的山峦也露出了轮廓，但太阳却迟迟不出现。我开始有点儿疑惑了：昨天下了一天的小雨，云层这么厚，太阳会不会出来呢？正当我走神时，人群中忽然传出一阵惊呼：“太阳出来了！”我猛然抬头望去，只见那一轮太阳跳出了地平线，慢慢地露出它那金光灿烂的面容，将万丈光芒洒在云海之上，也洒向了世间万物，洒进了我们的心里。左边那只“猴子”也被曙光照耀着，一切仿佛都充满了生机。耳旁忽然传来一阵悦耳的鸟叫，我向松林中看去，哇！林中百鸟争鸣，沐浴着温暖的光芒，翱翔在云端之上。这时的我们，身体里也好像被注入了活力，整个人也被这金光闪闪的曙光所笼罩。
如果要我回答哪里的日出才是最震撼人心的，那我一定会毫不犹豫地说：“是黄山的日出！”
点评
哪里的日出最震撼人心？十个人有十个回答。因为经历不同，体验不同。小作者毫不犹豫地说是黄山的日出，只因她亲眼看见。凌晨出发，满怀期待，到了观景平台，满眼新奇，第一次真切理解了“壮观”词，第-次深刻感受到了壮丽山河。此情此景，必定震撼！
拓展延伸
读一读
古今中外，写景状物，人们会用多种方式表达对景物的喜爱和赞美，如诗歌、对联、名言警句、歌曲、纪录片等。感兴趣的话，你可以上网找一找、读一读。
做一做
约上几个好朋友，选择你们印象最深的写景诗句、对联或名言警句，制成阅读小报，分享给更多的人；当然，你们也可学唱一首赞美江山秀丽的歌曲，或共赏一部纪录片，如《地球脉动》《迁徙的鸟》就很不错哦。
想一想
古往今来，为什么赞美景物的诗篇或文章异彩纷呈？发现“即景”需要慧眼，如何练就一双善于发现的眼睛？除了赞美和喜爱，景物里还包含着人们的其他美好情感吗？
举一反三
根据不同的时间、地点和场合，抓住景物特点，通过景象中人与动物的外貌、语言、动作、神情、心理活动等细节刻画，来凸显这个季节特有的景色，记得表达真情实感哦。
