卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作
申克·阿伦斯
5个想法
◆ 记卡片盒笔记
单纯的收集相当于没有理解，只有真正的去用自己的语言来理解原文，才是有用心去思考。
>简要描述文本的主要观点，而不是收集引文。
复制≠转化，复制别人的话语，根本就不是自己所理解的，真正需要自己理解再进行转化，才能加深自己对内容的印象或者说是更能得心应手的去应用它。
>这里的写，不是复制，而是转化，是从一个语境到另一个语境、从一种形式到另一种形式的转化。没有任何作品是通过复制脑海中的想法而产生的。
不写东西真的是白看的呀……更谈不上系统性了。
写写真的是有助于自己思考，光看或听一些观点根本就不能促进自己的思考，看着听着都有道理，不写下来也会遗忘。
>卢曼很明确地指出：不写作，就不可能系统性地进行思考（Luhmann,1992）
不在于学，而是在于理解！理解了当然就学会了哇！
多么的深入人心。
想想自己读书的时候，语文真的是不理解，所以阅读理解分数很低。但是数学是理解了才会举一反三，所以数学要比语文好太多了……
真的是遇到背的真的是头疼，到现在还是如此，果然是自己的学习方式有误！
知道理解对学习有用，但是不知不觉就会回到老道路上，就像我们会使用重复的方法去背诵，但是不理解的情况，真的很难背下来，就算背下来也没有啥意义。
所以说我总觉得应试教育不好，其实是自己的学习方式有误，不是教育不好，而是没有真正学习到学习的方法罢了！
>写作和学习的挑战不在于去学，而在于理解，因为我们一定能学会我们所理解的东西。问题在于，有些东西的意义不一定是显而易见的，需要我们去探究。所以我们需要对其进行详细阐释，而详细阐释无非是将信息与其他信息以有意义的方式连接起来，第一步是对当前内容进行足够的思考，然后我们才能写下它，第二步则是思考它对其他语境的意义。
感觉这个卡片盒里的内容就像一个巨大的蜘蛛网，将东西都联系在一起，然后自己再进行整合。
>记笔记，并将其整理到卡片盒中，只不过是为了理解某件事情背后蕴含着的更广泛的意义。卡片盒迫使我们提出许多阐述性的问题：它意味着什么？它与某事有什么联系？它与某事有什么区别？它与什么相似？卡片盒没有按主题分类，这是积极建立笔记之间联系的前提条件。只要联系是有意义的，不同的笔记之间也可以建立联系。
