端午节真是个招人喜欢的节日。
爱吃的人吃粽子，爱酒的人喝雄黄酒，爱玩的人参加赛龙舟，但，这都不是重点，端午最让人喜欢的原因是——这个节日可以放假。
在海外的国际汉语教师，如果没能有假期，不妨通过对外汉语在课堂上给学生讲解，远程感受一下端午吧。
今年的端午尤为特别，因为这是百年来第二次最晚端午节，这是由闰四月导致的，由此催算，上一次是2001年，下一次将在2058年。
闰四月也有很多民俗，比如送父母鞋子、娘家送女儿雨伞、蕉扇等，如果课堂时间宽裕，国际汉语教师们也可以简单普及一下。
端午节作为一个已经过了千年的节日，尽管有人说是为了纪念屈原，有人说是为了消灾祈福，但回溯历史，会发现端午只是披着节日的外衣，实则有着“龙”影响的内里。
6月25日是端午节了，很多国际汉语教师都会给学生介绍中国端午节的历史，不妨从这4个角度来讲解。
龙图腾崇拜
“龙”由古至今都是中华的信仰图腾。五月初五的特别之处，就来自于上古时代龙图腾的祭祀。
外国人都知道中国的龙崇拜，对于国际汉语教师而言，从这个角度介绍端午节，学生是很容易理解的。
古代人研究天象，根据日月星辰的运行轨迹和位置，将黄道和赤道附近的区域分作“二十八星宿”。据《春秋命历序》记载，星宿组成一个完整龙时，称为苍龙七宿，仲夏五月初五，苍龙七宿正高悬于正南中天，《易经·乾卦》中称其为“飞龙在天”。端午日龙星既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。
中国的星宿和国外的星座，有相似之处，如果学生对星宿如容易理解，国际汉语教师们可以对比讲解。
五月初五，举行盛大的图腾祭，起源于战国之前江浙地区的吴越民族。也是在祭龙仪式中，其中有一项活动，是在急鼓声中以刻画成龙形的独木舟，在水面上作竞渡祭龙神，最终演变为如今的划龙舟习俗，成为端午节最重要的活动之一。划龙舟习俗的由来，国际汉语教师们可以重点普及。
由此可知，端午是为纪念屈原之说，站不住脚，因为早在屈原的时代以前，端午节已经存在。
屈原说盛行已久，国际汉语教师们可以就此纠正这个看法。
热爱赛龙舟的皇帝们
在对外汉语课堂上介绍端午节，肯定少不了赛龙舟习俗的讲解，除了让学生们知道赛龙舟活动的由来，从历史皇帝们的角度讲解，可以让学生们更了解它为什么流行。
端午“龙”的影响，除了图腾，还包括历史中的皇帝们，毕竟他们都被称为“真龙天子”。如今的龙舟活动盛行于南方，就要得益于他们的热衷——
福建的端午龙舟竞渡，最早可以追溯到五代时期，闽王王延钧所倡导的“龙舟竞渡”；
广州的扒龙舟，可追溯到南汉时期，南汉后主刘龚在广州城西疏浚“玉液池”，举行扒龙舟；
广西桂林龙舟活动的“十年一大划，五年一小划，每年自由划”，史载最早见于唐朝。古代龙舟竞渡，也是在唐宋时最为盛行。
有很多历史典籍都有很详尽的龙舟比赛情节描写，如果对外汉语课堂上时间宽裕，不妨给学生们详细介绍一下那时的盛况。
北京端午的赛龙舟，始于明代盛于清朝，据《清朝野史大观》记载，在端午节期间，顺治、乾隆，乃至道光初年，皇上均有龙舟竞渡之举。
对外汉语教师们，还可以借此给学生们讲解一些这些皇帝的趣事，增加课堂的丰富性。
端五更名端午
对外汉语的讲解，离不开字词的意义，端午这两个字也不例外。
五月初五，最开始定为“端五”。据晋周处《风土记》解释：“端者，初也。”——端五也即初五。
后因唐玄宗的生日为八月初五，，当时的宰相宋豫为了讨好皇帝，避“五”字的讳，于是把“端五”改为“端午”，一直沿用至今。
国家汉语教师们在讲解端午时，可以通过改名事件，让学生们深入理解“端”和“午”的意义。
端午赠扇
在对外汉语的课堂上，老师经常普及吃粽子、赛龙舟的习俗，端午赠扇也是一个有趣的民俗，国际汉语教师们不妨讲解一下。
端午结婚赠扇给父母的习俗，来自于唐太宗。相传，唐太宗曾于端午之日，送绢扇给“爱卿”长孙无忌和杨师道。
流传至今，在福建，儿媳妇要送扇给公婆；浙江地带，学生给老师送粽子、馒头，老师以扇子作为还礼，所以浙江的端午节又名“敬师节”；甘肃有“蒸面扇”的习俗。
除此之外，新婚夫妇在端午给父母长辈送扇子，寓意祈福、避邪赈灾。
如果想在端午节和学生们做一些活动，国际汉语教师们可以参考浙江送扇子的习俗，在对外汉语的课堂上赠送学生一些中国传统的扇子。
