“老师，这节课不是美术课吗？”在美术课上，学生们看到了我这个语文老师的身影，他们纷纷诧异地望着我。“美术老师在操场上给其他班的同学们做体能测试呀！”我微笑着解释。
“唉……美术课上不成了……”学生们有些沮丧。“没事。我就是来上美术课的呀！”“不会吧，语文老师也会上美术课？”学生们面面相觑，明显地怀疑着我。“语文老师来教大家画一只可爱的小猫吧！”“老师，你真的会画画吗？”学生们还在质疑着我。我在手机里找了一张我家小猫的照片，用电脑展台展示在了大屏幕上。“哇！好可爱的小猫。”教室里沸腾了，学生们开心地七嘴八舌起来。“这节课，我们就用嘴巴来画画，行吗？”我顺势提议。
“猫猫是什么颜色的呢？”“背上是麻黑麻黑的，腿是白色的……”“我们给它起个什么名字好呢？”“叫它小花猫，叫它小麻雀……”学生们争先恐后地给猫猫起名字。“说说猫的胡子吧。”我问继续问到。“长长的，直直的……”学生们描述得非常起劲儿。我趁机给学生们介绍了猫咪胡须的作用，学生们听得津津有味。“耳朵呢？尾巴呢？”学生们用形象的语言文字描述着，把一只小猫说得活灵活现。我看准时机，对学生们说:“如果我们把刚才的话用书面文字写出来，是不是一段优美的文章呢？”“肯定是！”学生们异口同声“那我们赶快用文字记录下你们刚才用语言画的猫吧。”
学生们非常高兴地在本子上写下了《可爱的小猫》这样一个作文题目。看着学生们认真写话的样子，我心里高兴极了。这又是一节成功的语文课。
