四年级上册单元知识点梳理#四年级#
目录
Unit1 My classroom
where引导句型询问物和人的方位
Unit 2 My schoolbag
What对颜色提问及回答
Unit 3 My friends
描述人物外貌特征
What对他人的名字提问及回答（his，her）
Unit 4 My home
Where引导句型询问物品方位*
Unit 5 Dinners ready
What引导询问某人想要什么
Unit 6 Meet my family!
名词所有格的使用’s
Unit1 My classroom
教学目标：
掌握11个有关物品设施类的单词。2.运用句型：Where is…?Its in/on/under/near…询问并回答物品的位置。3.语篇精读Read and write。4.单拼手册Chapter7
知识点：
where引导句型询问物和人的方位
Where是询问物品或人的方位，翻译为：在哪里。
其句型结构是: Where be动词 你想问的物品或人。
回答方式为：所问的东西 be动词 表方位的短语
Unit 2 My schoolbag
教学目标：
掌握9个有关玩具物品类的单词。2.运用句型：Whats in your…?询问并回答某处有什么物品；What colour is it?Its…询问并描述物品颜色。3.语篇精读Read and write。
知识点：
What对颜色提问及回答
问句：What color is +物品? （…是什么颜色？）
答句：It is + 颜色. （它是…）
Unit 3 My friends
教学目标：
掌握9个描述外貌特征及标志性特征的词组。2.运用句型：Whats his/her name?His/Her name is…询问并回答某人的名字；Hes/Shes tall and…描述人的外貌特征；He has glasses and …描述他人特征；Is he/she…?询问他人是谁？3.语篇精读Read and write
知识点：
描述人物外貌特征
"thin,short, tall"等形容词，正是用来描述人物外貌特征。
结构常见于：sb. be + adj
What对他人的名字提问及回答（his，her）
问句：What is + your/his/her +name? (你的/他的/她的名字叫什么？)
答句：My/His/Her name is + 名字. (我的/他的/她的名字叫…)
Unit 4 My home
教学目标：
掌握10个有关房间的单词或词组。2.运用句型：Is she/he in the…?Yes,she/he is.No,she/he isn .询问某人方位；Where are the keys? Are they on/near the…?询问并回答物品位置。3.语篇精读Read and write。
知识点：
Where引导句型询问物品方位*
this翻译为“这个”，指离说话者较近的物品。that翻译为“那个”，指离说话者较远的物品。
询问事物位置通常用特殊疑问词where，意思是“哪里”。
问句的句型结构为：Where be动词 询问的事物？意为“……在哪里？”如：Where is the pen?
回答方式：物品/代词 be动词 方位介词 具体地点。意为“某物在……”如It is on the desk.
Unit 5 Dinners ready
教学目标：
掌握10个有关食物和餐具类的单词2.运用句型：What would you like for dinner? Id like some…询问并回答想吃什么；Would you like some…? No,thanks./Yes,please.询问并回答是否想要某物。3.语篇精读Read and write
知识点：
What引导询问某人想要什么
结构：What would you like to + eat 吃什么？
What would you like to + drink喝什么？
回答：Id like some + 食物/饮料单词
1. Id like +名词复数（我想要...)
2. Id like to do （我想要做...)
Unit 6 Meet my family!
教学目标：
掌握10个有关家庭成员和职业类的单词。2.运用句型：How many people are there in your family?询问并回答家中成员；Is this your…?Yes,it is.Whats your ___s job?Hes/Shes a…询问亲属关系及职业。3.语篇精读Read and write。
知识点：
名词所有格的使用’s
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。
四年级下册单元知识点梳理
Unit1 My school!
教学目标：
1.掌握8个有关学校设施的单词或词组。
2.运用句型：Where is the…? Its on the first/second floor. Is this the…?询问并确认学校设施的位置；
Is that the…?Do you have a…?确认学校设施的位置。
3.语篇精读Read and write。
知识点：
*Where句型问路及回答*
Where对地点方位提问，翻译为：在哪里?
其句型结构是: Where+be动词+地点名称？
回答方式为：所问的地点+be动词+表方位的短语 + 其他。
常见的表方位的介词短语有：in front of 在……前面，next to 在……旁边，across from 在……对面，等等。
Unit2 What time is it?
教学目标：
1.掌握6个课程及三餐词汇，四个日常生活作息的词组。
2.运用句型：What time is it?Its…回答时间；
Its time for/to…Time to…描述到该做某事的时候；
3.语篇精读Read and write
知识点：
Its time for/to句型
Its time for/to 句意为是某人做某事的时候了。
Unit3 Weather
教学目标：
1.掌握9个关于描述天气的单词。
2.运用句型：Can I…?征求对方许可；
Whats the weather like in…?Its rainy.问答某地天气情况；
Is it cold? Yes/No确认某地天气状况；
Its …degrees.描述气温。
3.语篇精读Read and write。
知识点：
What引导句型询问天气
问句：What is the weather like in...? （…的天气怎么样？）
答句：Its +天气.
Unit4 At the farm
教学目标：
掌握8个蔬菜类和农场动物的单词。2.运用句型：Are these...?Yes/No确认为某种蔬菜；What are those?They e…问答动物名称；Are they…?Yes/No确认为某动物。3.语篇精读Read and write。
知识点：
what引导句型询问物品（复数句）
问句：What are they?（它们是什么？）
答句：They are + 物品复数.（它们是…）
如何询问物品名称的句型用法
Unit 5 My clothes
教学目标：
1.掌握11个有关服饰类的单词。
2.运用句型：Are these yours?Yes/No. Is this…?Yes/No.确认某物的主人；
Whose…is this/are those?询问并回答某人的主人。
3.语篇精读Read and write。
知识点：
Whose询问物品所属（单数句&复数句）
问句：Whose + 物品 +is it（are they）?（这是谁的...？）
答句：It is（They are） +谁的物品。
Unit 6 Shopping
教学目标：
1.掌握4个生活用品单词和4个描述商品的形容词。
2.运用句型：How do you like…?询问对于某商品的意见；
How much is…?Its…问答商品价格。
3.语篇精读Read and write。
知识点：
如何询问物品名称的句型
