有学生向我提问，说语文就是一门玄学，自己什么都看了背了，成绩还是考不好，有的时候什么也不看，自己却能考高分。
我摇摇头，给他看了4篇学霸做的文言文预习笔记。
这是我们学习《苏武传》，要求学生仔课前自主预习画的人物关系图。我们可以看到，这几位学生画的很好。
一.逻辑关系清楚
读过《苏武传》的人都知道，《汉书》写的实在是诘屈聱牙，可读性和艺术性都不如《史记》。课文节选的文章更是人物关系错综复杂。第一二段交代出使背景，后几段交代苏武回汉朝。中间几段写苏武的遭遇和劝降不屈的过程。
在这篇文章里，向匈奴和汉朝投降的分别有好几个人。我们看到上面几幅图，将两边阵营的人全部交代的很清楚。学生用了不同的符号，交代了过程和结果。
二.自学考证史料
学习不能死学，一定要不断的钻研。我们看到第一幅图，实在是令人感动。这个学生不仅将地图画出来，而且将每一件事的具体时间全部考证了一番，这不花点时间是做不到的。
从这里我们也可以看出，学霸的学习态度。为什么学霸能把成绩搞好，其中很重要一点，是知其然，知其所以然。
三.内容理解与批判
这几个学生画完图之后，根据图，向我提出了几个问题，为什么李陵要投降？为什么卫律遭人憎恨？为什么苏武一开始求死，之后却要坚定的活着？苏武在草原上娶了少数民族的女人作为妻子，算不算叛国？
这些问题，如果不以理解原文为基础，是思考不到这一步的。
那么，如何在平时的语文课上学好文言文呢？这几位同学给我们的启发就是：
1.上课之前认真预习，不要直接看翻译，先尽量自己读懂。这点很重要，因为平时的阅读训练，是为了高考。高考试卷上的文言文，可没有白话文翻译，全凭自己去看。
2.迅速画出文言文中的人物，理清楚主要事件。再去探究传主的品质。
3.积累文言文知识，将不懂的，或者课下注释重点提示的，标在书里。
4.知识迁移，学习了一段时间文言文后，自己去归纳和总结文言文知识点，包括重点实词，虚词，特殊句式。
后来我再问这个学生，你平时读文言文，是只靠老师讲，还是自己先去阅读理解呢？你在听老师讲的过程中，有没有记笔记，课后归纳呢？如果让你画这样一幅图，你能不靠资料，以什么样的态度画成什么样的程度呢？
学生没有接话。所以，包括语文在内的任何一门学科，都不是玄学，需要实打实的苦功夫，积累之后思考提炼，才能厚积薄发，量变引起质变。
希望这几幅人物关系图，也能为我们的广大的学生，有所启发。
我是一名省重点高中语文教师，专注于分享阅读写作，学习经验，教育心理等干货。希望得到你的关注，也欢迎留言讨论～
