“得阅读者得语文，得语文者得天下。”是亘古不变的真理，也是现在教育发展的一个趋势。语文是工具学科，孩子的阅读思考能力，是未来学习数理化思维能力的基础。
在语文难得高分的时代，语文成绩比较好的孩子，就意味着在中考、高考中更容易脱颖而出。
前，来自北京的梁倩，就是一个埋头看书的女孩，喜欢历史哲学，高考语文132分，总分676分摘得文科状元。
她的同班同学说：“她并不是一个传统意义上的好学生，经常埋头看自己的书，历史哲学涉猎广泛，醉心户外运动，但是每次考试都是第一。”
大量阅读书籍，使她积累了丰富的知识，让她拥有很强的逻辑思维，以及看问题的格局，为她的学习打下良好的基础。
她也因此养成了3种学习习惯：
紧跟老师步伐，上课专心听课，做好笔记，课后整理补充。在临考前，她会拿出笔记温习一遍。
针对英语学习，阅读速度跟练习量有关，她每天用一点时间做拔高一点的阅读。
特别重视错题收集。她说，错题可以反映自己的思维习惯和漏洞，根据问题去补漏洞，能更好地针对性地去完善自己的知识体系。
3种习惯养成好成绩，梁倩的学习成绩一直在年级排在前列，高一高二综合排名一直第一，二模是区里第二。
除了语文优秀，她的其他科目成绩也很优秀，在高考时，数学考了141分，英语考了140分，文综考了263分，最终以676分的优异成绩摘得文科状元。
后来，梁倩以状元身份报考了北大德语专业和北大本科一批文科实验班。
不过之前，她已经作为校长推荐生参加了港大的自主招生面试。
最后，梁倩放弃北大，接受了港大的录取通知书，并获得16万奖学金。
但是，梁倩是选择在北大就读“北大-耶鲁联合本科生项目”，一年后赴港完成社会科学学士课程。
在大学期间，她曾组织领导学生会学生活动，并作为学生代表出席哈佛大学亚洲国际关系峰会和Girls20峰会 。
之前不少媒体都报道梁倩比较钟情北大，为什么最后选择港大？
对此，她曾表示不是为了钱，而是为了获得更多人生经历，尝试一下跟国内不一样的教育体制。。她说：“作为校长推荐生，我参加了北大的自主招生也参加了港大的自主招生。校长推荐生跟保送生概念不同，我与学校之间不存在任何约定。”
尽管梁倩在选择就读学校这件事上存在一些争议，但是她的学习习惯值得每个孩子学习，尤其是她的阅读历史书籍的习惯。
书海浩瀚，经典众多，但尤以史书，尤为滋养孩子。
首先，阅读对一个孩子综合能力的培养有极大的益处，从想象力、理解力、知识面、语言运用能力、沟通能力等都会有不同程度的促进，这些能力一方面对孩子的语文学习有很大的帮助，同时也助于孩子对其他科目的学习，任何一科目都是通过文字以及图片来表述的。就是数理化的知识的学习，文字的表述也是必不可少的。
同时，语文成绩比较好，一般就意味着学生的表达能力、和写作、沟通能力等相对较好。
古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚。”
古今中外，各个领域的牛人、大咖、佼佼者，都爱读历史。
中国有句老话：“少不读史，无以明智。”
因为读史使人明智，以史为镜，可以知兴替；站在历史的故事上，人可以拥有更远的眼界和大格局！
而说到历史，有一部经典，几乎是每个中国孩子必读的。它就是北宋知名史学家司马光撰写的——《资治通鉴》。
作为我国一部编年体史书，《资治通鉴》与《史记》并称为“史学双璧”。
而论读史为鉴，《资治通鉴》是鼻祖，也是每个中国人了解历史的必经之路。
清人王鸣盛说：“ 此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。”
它不仅是我国第一部编年史，是理清历史脉络至权威、方便的书。更是一部专门写给后人获借鉴的史书。
司马光花数十年心血，专取关键人物、历史大事件，将中国1362年历史凝聚于此。
其网罗宏富，体大思精，让一代圣人曾国藩看完都倍感 “开拓心胸。”
作家冯唐更说： “如果只读一本书，我就选《资治通鉴》。”
然而《资治通鉴》原著百万字，即便是个成年人一生也不一定能看得完，更何况孩子呢。
今天我就给大家推荐这套4位冰心儿童文学奖获奖作家、历时5年编写的《孩子读得懂的资治通鉴》。
她们用120个经典故事，就把读《资治通鉴》至该了解的人、事、智慧统统呈现。
故事描写生动有细节，还有“历史关键的”“人物介绍”等各个板块，让孩子真正读懂、读通、读透。
全书有4册，附赠配套音频，孩子看累了、或者还不太识字的朋友，都可以通过聆听，感受中国历史的精彩。
如果不是亲自看了一遍，很难想象，通读300万字才能懂的历史，120个故事就能诠释，而且十分生动、好懂、易记忆。
侠客名仕、王者风范、良臣名将、皇亲国戚、战争起义、计策谋略……都凝聚在这四本书里。
有孩子在课本里熟识的完璧归赵、负荆请罪、赤壁之战等历史故事；
还有装病夺权的司马懿、破釜沉舟的项羽、改写历史的沙丘之变……这些在一般历史书上很少提及的史实。
每个故事都有生动的细节描述，以及可以提高写作水平的好词好句，语文历史一举两得。
看完这套书，孩子不仅理解了王朝兴衰的沧桑历史，更对每一段历史背后的人性与智慧有更深刻的认知。
好书离不开好作者。
如果说司马光编著《资治通鉴》的目的是为了“鉴前世之兴衰，考当今之行失”。
那么这套书，可以说是4位冰心儿童文学奖获奖作家，为中国少年明心增智而做。
她们说，孩子读历史，不在于记住了多少庙号年号，而在于如何在勾勒史实的同时，不断向历史发问，探寻历史演变之中的规律、隐藏在历史人物背后的秘密。
为了让孩子在阅读黄金期，汲取至好的精神养分。
她们用5年的时间来研究《资治通鉴》，以培养“智慧人格”为目的精选故事，而不仅仅是对应课本教材那么简单。
翻开这套书，不只有生动活泼的历史，还有蕴含深邃的思想。
以及原文对照，还有人物介绍和历史关键点，让孩子在探索的同时，打下今后历史成绩的基础，一举两得。
给孩子看的书，不光要有知识，更要有颜值。
尤其是历史，插画越精美，历史的枯燥感就越少，孩子看的越有味。
这套书，包含了400幅精美插画，每一幅都是根据严肃史料绘制而成。
让孩子了解千年历史的基本概貌的同时，获得美学的熏陶。
纸张采用高档哑光纸，对孩子眼睛有保护。装帧采用硬壳精装设计，不易损坏，很适合送礼。
赠送的音频，车上、睡前听一听，让历史的智慧以润细无声的方式滋养孩子的心灵，达到耳濡目染的效果。
历史不仅仅是故事，更是一个国家形成的记录，民族文化的传承。
翩翩少年，风华正茂，汲取知识的良机，莫负好时光。
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