二年级下册语文园地二备课笔记，帮助孩子提升语文综合应用能力。
一、识字加油站
这一板块呈现的10个词语都表示职业名称，仔细观察这些词语，可以发现第一行词语的最后一个字都是“师”，“师”指掌握了专门学术或技艺的人。第二行词语的最后一个字都是“员”，“员”指工作或学习的人。
把词语读正确，利用学过的识字方法认识生字，最后可以联系生活实际，仿照泡泡里的句子说一说周围人的职业，不局限于上述10种职业，如：我爸爸是一名律师。
二、字词句运用
1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
通过反复朗读可以发现每组句子的第一行都写了一种景物，第二行都写景物的特点，第三行都写“像什么”。朗读时可以充分发挥想象力，在脑海中呈现出画面，最后仿照句子说一说，写一写。
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
通过认真朗读我们会发现，相同的词语在不同的句子中意思是不一样的。汉语中存在很多同一个词语在不同的语言环境中表示不同意思的现象，我们把这种现象叫作一词多义。理解这些多义词时，需要联系上下文，结合语境进行。
三、写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
写之前，可以先回答表格里的问题，把句子说完整。先确定要介绍的好朋友是谁，再重点介绍朋友的外貌，注意抓住朋友突出的特点，最后把你们经常一起做的事情说具体。然后，根据说的内容写成一段话，写的时候注意把这三方面写清楚，可以参照提示的顺序。
四、展示台
本次展示台是鼓励大家交流书写经验和体会。首先要端正书写姿势，写字前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，书写时按照笔顺规则写，注意字的间架结构，将学到的写字方法运用到平时的书写中，保证字的正确端正、整洁美观。
五、日积月累
这是一组与关爱他人有关的谚语，富含哲理。先把句子读通顺，读流利，再结合每句话的意思进行背诵，还要学会运用到具体的语言实践中。
六、我爱阅读
《一株紫丁香》是一首清新活泼的儿童诗，表达了师生之间浓浓的情意。朗读时，“脚尖儿”的儿化音要读得自然；要体会老师对同学们的关心、爱护，同学们对老师的感恩和敬意。
