教育部昨天提醒：各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学。当前，全国上下正万众一心、众志成城，团结奋战抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情，教育部专门发通知要求春季延期开学，阻断疫情向校园蔓延。为保证防控疫情期间中小学校 “停课不停学”，各地教育行政部门、中小学和一些校外培训机构按学校正常教学计划积极提供免费线上课程，为中小学生如期学习提供了便利条件。
由于现在正值寒假期间，学生需要完成寒假作业，过早提供新学期线上课程，将会增加学生学业负担。为此，教育部提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。提醒广大家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。同时，希望行业组织要加强引导，带领各培训机构坚决落实中央决策部署，同舟共济，共克时艰。
那么在这个特殊寒假，除了安排一些疫情防护知识，心理健康辅导，恰当网上专题学习外。现实做法是指导学生高效做寒假作业，以起到巩固复习拓展提升的功效。
假期是孩子休息的时间，但休息不等于放纵，不等于可以把学习完全抛开玩个痛快！应明确寒假是孩子们对已学过的知识进行巩固、查漏补缺并深入学习和复习好时机！而寒假作业则是其中非常好的一个学习工具！
家长也都明白，如果放任孩子自由撒欢儿，新学期开始学习怕是会跟不上，所以寒假学习、玩耍一定要劳逸结合，张弛有道才好。
寒假最让家长孩子头疼的就要数假期作业了，到底应该怎样帮助督促孩子按时完成作业，是很多家长最头疼的问题。那怎么样才能让孩子积极、高效学习，并合理安排学习时间呢？这篇文章给您答案。家长都希望自己孩子上课好好听，下课好好玩，作业都写完，考试分还高。但是真实的情况可能是，孩子每次放寒假，都会先玩为主，假期玩一玩，寒假作业拖一拖，微信群里别的家长积极抢沙发展示作业，而自己家的孩子功课就这么落下了。拖延症大多是怕麻烦引起的，但是要会合理安排时间高效的完成作业就不会再这样。
A.寒假作业该如何做？成了很多孩子和家长的疑惑
很多孩子们和家长通常是这样做的，他们在学校发下寒假作业时，就开始拼命的抄写。放假回家以后，很多孩子是快速的把寒假作业做完，他们有很多种做法，有的是一门一门的做完，有的是每天每科做一篇，有的是开始，不做，在开学前拼命的补做，有的是做一天休息一天，各种各样的做法都会出现。
孩子们认为，他们需要做的就是，在寒假期间把寒假作业做完，这就是最大的收获。很多家长也那样认为，他们会和孩子说，把寒假作业做完了，你就可以好好的玩了。或者说，作业没做完，你就别想出去玩了。从这些话语当中，我们可以看出来，家长在面对孩子寒假作业时，也是以做完作为主要标准。
这种做法是不是正确呢？我们就需要来看寒假作业布置的目的了。
B.寒假作业布置的目的
寒假作业的目的自然是为了孩子在寒假期间能够做一些功课。他们在闲暇的假期有一些学习的规划。让他们不至于在几十天的假期里把知识全部忘掉。所以寒假作业一方面要求孩子要做完。另一方面也是要求孩子每天每科做一点，让自己不至于长时间的没有接触相关的知识和遗忘，从而能够让寒假顺利过渡到第二学期，让第二学期的学习有一个很好的延续。
寒假作业的目的还在于让孩子在家里能够补缺补差，能够发现自己的问题，能够利用这样宽裕的时间最自己的问题进行补救。从而为下一学期的学习打下基础。
寒假是一个相对不长也不短的假期，如果我们不布置寒假作业，那么绝大多数孩子是不会主动去看书的，他们就会完全把课本丢弃在一边，就会在20多天的时间里忘掉很多的知识。如果有了寒假作业，他们就会被迫的去看，去写，去做。从而，即使是被动的，要多少能够让他们有一种学习的趋势，保持一点学习的记忆。所以寒假作业是非常有必要的！
C.怎样做寒假作业是高效的
学校通常都会为孩子订阅相关的寒假作业资料，这些寒假作业资料往往都是根据现有课程的标准编制出来的。所以具有一定的代表性，也具有一定的知识总结归纳性。所以寒假作业是对孩子一个学期以来学习内容的检查与补充。
首先，要把寒假作业分配到每一天
寒假作业的目的不仅仅是做完，而是要让我们在寒假期间时时都处于一种学习的状态。所以我们要把寒假作业合理的安排在每一天里。要让我们每一天都有事可做，要让我每一天都能够有一定的学习时间。这是至关重要的。
寒假作业一般都设置了时间，要求我们在上面填写日期，这其实也在提醒我们，不要一天做完。也在提示我们一天应该做的事。这也是一种学习的规律，一种适合于孩子学习巩固的规律，所以我们需要安排合理的时间进行学习。
其次，如何进一步提高作业的质量
要想进一步提高作业的质量，还要做好以下几件事：一题多解，一题多想；对习题加以比较进行分类；更正错题；习题要做得工整、简明、条理清楚等等。上述做法，由于老师并不要求学生都必须做到，因此，有的学生做，有的学生就不做。作业质量上的差距，学习成绩上的差别，往往就从这些地方开始拉开了。
1. 一题多解，从中选择最佳解法
每做一道题，都要认真想一想：这道习题用了哪些概念和原理？解题的基本思路和方法是什么？这道题考查的意图是什么？除了这种解法以外，还有没有别的解法？这些解法中哪一种最简捷最恰当？
有不少习题，客观上存在着多种解法，要善于钻研，通过对各种解法的比较，确定一种最佳解法抄写在作业本上。这样的作业，从表面上看和别人的作业一样，实际上质量却是高的，做题遍数也比别人多出好几倍，因为它是从多种解法中筛选出来的“最佳方案”。
2.比较归类，以少胜多
习题之多，有“题海”之称，怎么办呢？应该看到题目之间是有联系有区别的。围绕一个专题做了相当数量的习题之后，应当认真地把做过的题目整理一下。
想一想这道题目在知识上属于哪一类？在解题的思路和解题方法上又属于哪一类？这些题目彼此之间有什么相似之处？又有什么不同之处？
经过这么一番比较，就可以把这些题目加以分类，使自己的眼界一下子从个别上升到普遍，再见到同类题目时，就比较容易纳入自己头脑中的分类系统，使问题迅速得到解决。
如果把这种比较归类的“加工”工作做好了，抓住了每一类习题中具有代表性的典型习题，那么这一道题就可以抵得上十道题、百道题，再做题时，就增加了识别同类习题的本领。
总结出来的带有规律性的解题方法，就可以得到广泛的应用，以后面对习题就不会再有浩如烟海，不知所措的感觉了。
当然，比较、归纳、分类的工作，一定要在自己做了相当数量的习题后再进行，要自己来“加工”，别人的分类，别人总结出来的典型例题，只能作为参考。
如果自己不亲自实践，不亲自动脑筋，而死背人家总结出来的类型题，想以此来套千变万化的习题，做题能力就难以提高，其效果也往往极差。
寒假作业上的题目有难有易，我们首先要做，其次，我们还要注意难易题目的把握。过难的题目我们可以先放下，把简单题目认真做完。
在把所有作业做完之后，我们可以让孩子集中精力攻克那些相对比较难的题目，可以让孩子通过复习课本对对应的题目进行思考。如果还有不会做的题目，可以寻求家长或者周边的高年级同学的帮助，也可以在网络上寻求老师的帮助。我们要认真对待寒假作业在了每个题目。要通过难易题目的搭配，来复习课本上的相关内容，从而达到巩固提高的效果。
第三，要通过寒假作业对知识点进行归纳总结，并适度拓展一些专题学习
寒假作业题目的设置是以教材为参考的。其他的题目是对对应教材的训练，巩固与提高。所以我们在做题时，要关注题目考察的是什么内容？要关注题目知识点之间的关联性，要关注知识点的拓展与延伸，从而做到举一反三。老师这里建议整理再加工自我特色的错题本。
我们要通过题目的设计，来把握教材的基础和重难点，我们通过题目的训练，来了解我们对知识点把握的程度。通过题目的训练来把握知识点之间的关联性，通过题目的训练来找到我们的薄弱环节。从而在练习过程当中温故而知新。
例如孩子们在课本上已经学过了很多有关春节的诗歌，有关春节的文章，要求他们把这些诗歌，文章都进行了收集、归纳，整理成文字，在自己的记录册里进行体现。另外，孩子们根据自己的喜好，选取了不同的研究内容，有的搜集有关春节的民谣、歇后语，有的是查找一些关于春节的习俗文化，有的是背诵有关春节的诗篇，有的是撰写有关过春节的习作，有的是关注“人们庆祝春节的方式”，有的是关注“春节的诗词对联”……
生活中的数学无处不在，比如买菜中的克与千克，日历上的年、月、日，备置年货时的元、角、分等，都与数学有关。要求孩子们“参加小勤俭大节约”活动，在备置年货时，建议孩子用数学图表进行统筹规划，将物品的单价，数量，总价以及各个品种的年货种类用图表的形式来体现，有的孩子把自己的压岁钱用圆形统计图来进行规划：37.5%存入银行，12.5%买文具，12.5%给外公买礼物，12.5%给外婆买礼物……他们都对自己的压岁钱进行了统筹分配，促进孩子养成正确的消费观念和良好的价值观。
第四，设定特定的寒假作业作为补充
寒假作业有很多种方式，订阅的资料是寒假作业的一种常见方式。然而，除了资料本身也还可以进行一些其他形式的寒假作业。
当前学校与各年级就作业布置应结合学生发展核心素养的需求，除了常规的练习知识巩固内容外，还布置了综合技能提升作业，例如：整本阅读课标名著，在读书笔记本上分章回概括内容；每周做三条时事摘要，制作一份防疫时事小报；制作一份创意思维导图；自行结合课外书籍预习新知识……
快乐而又高效的学习才能让孩子更加喜爱学习，也有利于养成高效率做事的习惯!所以，父母培养孩子的良好学习习惯需要从做作业开始! 寒假作业是寒假生活的一部分，认真对待它，你会发现寒假生活会更加的充实，同时也会让自己变得更加的安心。所以面对寒假作业，我们要有一种正确的心态，要有一种快乐的心态，我们要把它看做是一种乐趣，看做是，一种实践，看作是一种积累。我们可以想象，认真做好寒假作业之后的收获，从而增强我们完成寒假作业的动力。
