最近，关于教师的议论又人声鼎沸，关于教师的职业和工作，你怎么看？
首先，教师和所有劳动者一样，是一种职业，只不过这个职业本身的性质让它同一般职业有了明显的区分。师者，传道授业解惑者也，教师是知识文化最直接的传播者，是人才培养中最关键的参与者，其作用不言而喻。
网上对教师的争议，无非是这几个方面：有寒暑假、作业布置、课外有偿补课、工资待遇的问题。
先来说说寒暑假，很多人都吐槽教师每年有两个长假，一年上班时间短，建议取消寒暑假。其实，从客观角度来说，教师每年上班总时长并不少，通常情况下，早上六点左右就得起床，可能不同地方有些许的差异，从早操早自习开始，除了正常午休、晚饭时间，晚上还有晚自习，回家一般都晚上九点十点了，相比其他体制内的工作，工作时间已经多出很多了，注意，是体制内的其他工作，不要用私企加班来做比较。
再者，教师每天需要面对是众多的学生，作为独立的个体，学生有很多各方面的差异，而教师必须都要去顾及这些不同的差异，而且是每一个差异。所以，在心理和脑力上，教师的工作量是非常大的，如果长期处于这种状态，势必会引起很多负面的影响，寒暑假，也是教师自我调理的重要时段。
最后，在寒暑假期间，教师并没有很轻松的在“度假”，还要面临越来越多的培训，有线上的有线下的。这些培训也有相对应的各种不同的考核方式，有时候一年的学习平台具有十几二十几个，而且账号都不通用。
假期时，老师们还需要备课，写教案、教学计划等等。在疫情期间，许多人看似放了更长时间的假，但其实并不然，教师需要每天统计学生的行动轨迹和各种信息，并且要做到实时追踪，填写各种各样的表格，各个学校对网课也有不同的要求，教师们更期望的，是能够正常上班。
除了教学工作，老师还需要参加各类的比赛，教育教学能力、各级单位组织的各类教学比赛、各类活动，都需要付出大量的时间和精力去完成，而这些时间，都是在正常上班之外挤出来的。
所以，对于教师的寒暑假，并不是相对于其他工作多出来的福利，寒暑假，更好的来说是老师用于自我调节的时间。
对于作业问题，更多的放映出的并不是布置作业多的问题，而是布置完作业让家长检查、指导、批阅的现象。从教师本身这个词来说，它是一种职业，那就必须有一定的职责要求和从业道德要求。布置作业、检查作业、指导作业，这是教师的职责，并不是因为有其他的工作内容而把这部分工作推给家长去做，注意：是推给家长去做，并不是请求家长协助工作。
这种现象更多的是反映在小学阶段，小学教师是不需要上晚自习的，下班之后并不是有很多工作，网上有一些老师开完会晚上六七点、八九点就发个视频抱怨一下“这个点才加完班开完会、家长检查作业是应该”，但是，每天都是这样吗？每天都要加班那么晚、开会那么晚吗？肯定不是，不需要找那么多的借口来解释或者博取同情，这是对职业的不尊重。学生家长每天下班后也需要休息调整状态，他们其中很多中午都没时间休息，而且家长们受教育水平也有差异，并不是所有家长都有能力帮助孩子去完成作业。教师最本质最核心的工作就是教学，这是职业要求、工作内容，把作业推给家长和不布置作业，都是缺少责任心的表现。
当然，这种情况在幼儿园也是存在，明明清楚孩子没有能力完成各种制作，偏偏还要布置一些高难度的家庭作业，很明显，这是布置给家长的，并不否认在完成各种手工制作的时候会拉近孩子与家长之间的感情，但是也要量力而行，而不是将家长再次置于“内卷”之中。
有偿补课的话题也是老生常谈，讨论了很多年了，针对课外有偿补课的现象，国家出台了严厉的政策在制止这种问题。课外有偿补课、课内少讲、课外多讲，这是有违师德的表现。教师的职业是传道受业解惑，职业的特殊性又赋予了严格的道德的要求，在职教师有偿补课，需要严厉制止。
有偿补课收入往往是巨大的，重点教学放在课外，学习效果会有质的差别，在各类教育机构和同行的影响下，让学校课堂变得越来越淡薄，更有甚者，直接去教育培训机构去做职业讲师，加速了优秀教师资源的流失，多重因素下，国家出台了相关的政策加强了对校外辅导机构的管理，凡事有双面性，但在一定程度上，有效遏制了教师有偿补课和优秀教师流失的现象。
对于教师的工资待遇，各级别的学校有不同的标准，在一些经济较发达的地区，教师可能是处于低收入的群体，但在经济欠发达地区，教师的工资，大多都是中等收入水平，但绝对算不上是富有者，经不起大风大浪。近年来提高教师待遇的话题层出不穷，但具体实施情况不得而知。提高教师待遇，也是提高教育水平发展的重要举措，解决好温饱最基本的生活问题，理想才有可能被逐步实现，人才才有可能不再流失，或者可能大量高质量引入，或者更快的成长为人才。
总得来说，教师，是圣神的职业，是人类发展中极为重要的群体，也是关乎社会科技未来的岗位，对于教育的发展，必定要处理好教师的问题，可能关乎师德师风、专业能力、从业标准、薪酬待遇、社会地位等多方面的问题。教育，是关乎命运的行为，促进教育发展、教育公平，任重道远。
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