秋风拂起一池潋滟波澜，教研激起一腔智慧情怀。为了全面落实“双减”政策，努力提高课堂教学效率，真正做到减量不减质，使学生轻松愉悦地学习，确保在“双减”背景下保证学生深度学习，减轻学生的课业负担，提高教学效率。和27日下午，城关镇中心小学语文教研组和数学组分别围绕“践行“双减”政策，教师如何优化作业设计”这一话题进行了讨论和交流。
活动分别由语数两个教研组长主持，会上两个组长首先向组内老师解读了“双减”政策和学校作业周公示的细则。
在“双减”政策落地的今天，如何让孩子在学校里学足学好呢？陈松林校长结合我校实际从“备课”“学情分析”“同课异构”“分层作业的布置”“加强学生阅读量”以及“对老师提出新要求”这六个方面进行了指导性的交流，帮助老师们明确了作业布置的类型，并梳理了作业统筹管理的步骤与方法。
各教研组教师结合真正落实“双减”政策，聚焦课堂，提高教学效益，合理布置有效作业设计进行研讨与交流。
语文组的作业依据当天课程，提前设计作业形式，包含拼音、识字等基础性作业；阅读理解、小练笔等综合性作业；阅读与课文相关的古诗词、文章等拓展性练习。从不同形式创新作业形式和内容，杜绝机械性，避免给学生带来多余的课业负担。
数学组的教师们从基础练习着手，设计综合练习，为班级里的学优生量身定制合适的题目，并每天由教师进行面批，对学困生进行一对一辅导，当日作业当日放学前完成，真正找到优化数学作业的有效途径。将原有的校内学习和校外巩固合二为一，在有限的校内学习时间，充分发挥学生的主观能动性，分时、分层、分工统筹完成所有的学习任务。
活动最后，沙辉副校长进行了总结讲话。她对作业形式、作业类型、作业布置等问题进行了详细说明，要求实现作业分层设计，坚持作业弹性化，个性化。“双减”减量不减质。“双减”不减责任，不减成长。
“教而不研则浅，研而不教则空”。在本次教研活动上，各教研组的教师共同讨论、携手设计高质量的作业，努力实现作业设计的多元化，个性化。他们在作业设计上用足心思、下足功夫，真正做到“减负增效”。城关镇中心小学全体教师将会凝心聚力，在研讨的道路上且学且思，且思且行，做一名眼里有光，心中有爱的老师。
文字编辑：李俊
图片整理：罗瑞
审核：陈松林
作者/来源：俊朗如昔
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