语文学科在学生的学习过程中具有极其重要的作用，主要是语文学科涉及大量内容，例如汉字拼音、汉字书写、词汇积累等内容，而学好语文学科的关键就是具有一定的阅读理解能力。随着我国教育部门越来越重视学生综合能力的培养，使教师在小学语文教学过程中，需要不断对学生的阅读能力进行强化，促使学生综合能力得到增强，奠定学生语文学习的基础。因此，教师在开展小学语文教学时，需要根据语文教学实际情况，以及学生的学习特点与学习兴趣，采取适当的教学措施，才能够确保学生的阅读能力进行有效的培养。
1 小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性
在小学语文中培养学生阅读能力的重要性，主要体现在以下两个方面。一方面，能够使学生的语文知识理解能力得到提升。小学阶段的学生年龄较小，并没有形成较强的概念理解能力，会使学生存在学习完之后记忆不够深刻，为加深学生的记忆，一般情况教师会要求学生进行课文背诵。虽然能够达到加深学生记忆的目的，但是教学方法过于枯燥乏味，会严重影响学生学习的积极性。如果教师在小学语文教学过程中将学生阅读能力培养作为核心内容，能够使学生感受到阅读的乐趣，促使学生更加积极主动的进行阅读，从而加深学生对知识的理解与记忆。另一方面，能够使学生的写作能力得到提升。在小学语文教学中除阅读之外，写作也属于极其重要的内容，教师通过培养学生的阅读能力，使学生可以积累更多的写作素材，不断丰富学生的词汇量，能够更加利于学生进行写作，进而提升学生的写作能力。
2 小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
2.1 对良好的阅读氛围进行创设
大部分教师都被应试教育所影响，一般情况都是围绕考试内容开展阅读教学，完全忽视学生阅读能力的培养。如果教师使用传统教学模式开展小学语文教学，根本无法发挥学生的学习自主性，甚至会影响学生的学习积极性，从而降低小学语文教学的质量。为确保实现在小学语文教学中培养学生阅读能力的目的，教师首先需要对传统的教学模式进行革新，为学生营造一个良好的阅读氛围，充分体现学生的学习主体性，使学生能够进行自主选择性的阅读，促使学生对阅读材
料的情感与意境进行更好的感受。其次，在小学语文教学过程中，教师需要与学生进行平等的交流，形成一种和谐的学习氛围，能够更加利于学生对阅读活动进行参与，不断调动学生的阅读兴趣，进而大幅提升学生的阅读能力。
2.2 对学生的阅读兴趣进行培养
在小学语文教学过程中，学生学习兴趣较低属于普遍存在的问题，而且学生课堂参与积极性较差，会导致存在教师在对教学任务进行布置之后，学生根本不会主动完成的情况，大部分学生都只是形式化的看一遍，并没有细致的分析文本，进而对小学语文阅读教学的质量造成一定的影响。因此，教师在小学语文教学过程中，对学生的阅读能力进行培养时，教师需要根据学生的实际学习情况与学习兴趣，对一些适合讨论的内容进行安排，或者为学生选择一些具有趣味性的阅读素材，不断激发学生参与阅读活动的兴趣，从而使学生形成良好的阅读意识与阅读习惯。
3 结束语
综上所述，小学阶段属于奠定学生日后学习基础的关键阶段，也是培养学生各种能力的最佳时期，特别是阅读能力，不仅能够帮助学生理解书面语言的意思，也能够使学生对文章的内涵进行感悟。在小学语文教学过程中，教师需要极其重视学生阅读能力的培养，促使学生形成良好的阅读习惯与阅读意识，能够更加利于学生对语文知识进行学习与掌握。因此，在小学语文教学过程中，教师首先需要，对自身的教学方式进行改变，然后再根据学生的学习实际情况与学习需求， 不断激发学生的阅读潜能，促使学生的阅读能力得到大幅提升，从而达到小学语文教学的目的。
