体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
主题国学经典传承精髓心得体会一
(女)亲爱的同学们
齐:大家下午好!
男:20xx,捷报频传。
女:奋力拼杀,女排夺冠。
男:神州11号升天.、成功对接,
齐:世界瞩目。
女:几代拼搏,今朝梦圆。
男:长征精神、注入血脉。
女:革命火炬、代代相传。
齐和:革命火炬、代代相传。
齐:今天,我们相聚在国旗下,诵读国学经典、传承中华文化。男:请听红色经典《七律长征》:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
集体和:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
女:绿树浓阴,楼台倒影
男:池塘微波,蔷薇馨香
女:赏景、赏诗、享舒适愉悦之情。
男:《山亭夏日》
女:小院幽深,石榴花开,
男:明艳风姿,黄莺啼鸣。《夏意》
女:梅子酸,芭蕉绿。
男:柳絮飞,心情畅。
女:《闲居初夏午睡初起》
男:昔时贤文,诲汝谆谆。
女:集韵增广,多见多闻。齐诵:(1则)
女:知己知彼,将心比心齐诵:(2---4)
男:轻钱财,重仁义
女:乡水甜,故人亲
男:登高望,海洋深齐诵:(6---11)
(钱财如粪土)
男:山重重,云蒙蒙。
女:溪淙淙,叶层层。
男:静中有动,动中有静,
女:互相映衬,相得益彰《秋山》
女:溪水流淌花草摇曳
男:不闻鸟鸣,更显幽静。《钟山即事》
男:别情春色
女:余音袅袅,耐人寻味《送沈子福归江东》
女:莲叶无穷碧,荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》
女:近水楼台先得月、向阳花木早逢春
男:长江后浪推前浪,世上新人赶旧人齐诵:(12---17)
(黄金无假)
女:一年之计在于春,一日之计在于寅
男:远水难救近火,远亲不如紧邻齐诵:(18---21)
(一年之计在于春)
男:草色青翠欲滴、
女:桃花姹紫嫣红、
男:杨柳青条吹拂
女:流水平如镜面
男:山美水美
女:草美花美韵词优美
女:《竹枝词》三首
女:有田不耕仓廪虚,有书不读子孙愚。
男:同君一席话,胜读十年书。齐诵:(22—26)
(力微休负重)
女:欲求生富贵,须下死功夫
男:宁可正而不足,不可邪而有余。齐诵:(27—31)
(救人一命)
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。请欣赏歌曲《出塞》。
男:花式篮球
女:特色面点
男:阅读习作
女:花样跳绳
男:手工编织
女:创意小报
男:传统游戏
女:百花齐放女齐和:百花齐放
男:百家争鸣男齐和:百家争鸣
女:精彩哪里去找?女齐:风景这边独好!
男:精彩哪里去找?男齐:风景这边独好!
女:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
男:今朝重走长征路,兴我钢小期大同。
齐和:兴我钢小期大同。
齐:五年级国学经典诵读展示活动到此结束,谢谢大家。
主题国学经典传承精髓心得体会二
男:尊敬的各位领导、老师
女:亲爱的同学们
合:大家下午好!
男:中华文化源远流长。
女:国学经典诵读不衰。
男:经典与我们同行,经典伴我们成长。
女:经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
合:经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
男:今天,我们诵读千古美文,传承华夏文明。
女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。
合:让我们以热烈的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。
女:参加我们这次比赛的评委有中心校办公室的xx主任
男:xx中心小学的xx主任
女:xx小学的xx主任
男:xx小学的xx老师
女:xx小学的xx老师
男:xx小学的xx主任
合:让我们以热烈的掌声对这些评委老师的到来表示欢迎
女:下面有请xx校长致辞,大家掌声欢迎
男:非常感谢黄校长的讲话
女:下面由我来介绍本次比赛的规则:紧扣主题,富有感召力10分;衣着得体,姿态大方5分;感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反应朗诵的内涵15分;普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,正确把握朗诵节奏20分;能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣30分;朗诵形式富有创意,配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。
合:xx乡首届国学经典诵读比赛现在开始!
女:中华民族不仅是一个伟大的文明之邦,更是一个礼仪之邦,中国古人非常重视对儿童进行道德、礼仪教育,《弟子规》就是这样的一部行为准则,请欣赏由xx小学带来的朗诵——《弟子规》节选,xx小学做好准备
男:非常感谢江洲小学的经典诵读,有一首长诗,它慷慨激昂,构思精巧,琅琅上口,充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操,诗中吟道:“哲人日已远,典刑在夙昔。风檐展书读,古道照颜色”,乃千古绝唱。让我们以热烈的掌声有请xx小学给我们带来的朗诵《正气歌》,xx小学请做好准备。
女:非常感谢富合小学的精彩朗诵,我们无不为之而感染,相信诗中所体现的浩然正气也一定会让我们铭记于心,xx小学诵读的《弟子规》节选去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分
男:《三字经》是千古传颂的名篇绝句,它三字一句,节奏明快,它不仅教我们怎样识文段字,而且告诉我们许多做人的道理,让人受用一生,下面请欣赏由xx小学带来的经典诵读《三字经》节选,xx小学请做好准备。
男:《三字经》确实让我们懂得了许多做人的道理,感谢护山小学给我们带来的朗诵,富合小学的《正气歌》去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分。
女:人之初性本善,性相近,习相远,三字经教我们学习和做人的道理,更教我们智仁忠信,廉耻礼仪,让我们再来温习三字经。掌声欢迎xx小学带来的朗诵《三字经》节选,xx小学请做好准备。
女:让我们再次以热烈的掌声感谢xx小学的精彩表演,护山小学的《三字经》节选去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分。
男:弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取营养,请大家静下心来去感受江洲小学带给我们的经典诵读——《弟子规》节选,xx中心小学请做好准备
女:在他们的童声中我们能感受经典的同在,弟子规是一种传播广泛,影响深远的蒙学读物,让我们用热烈的掌声对他们的精彩诵读表示感谢。xx小学的《三字经》节选去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分。
男:读经典美文,做少年君子,让我们以热烈的掌声有请xx中心小学给我们带来的朗诵《中华少年》。
女:亲爱的同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,让我们期待已久的比赛结果终于出来了,xx小学的《弟子规》节选去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分。
男:xx中心小学的《中华少年》去掉一个最高分( )分,去掉一个最低分( )分,他们的最后得分是( )分。
女:获得本次诵读比赛二等奖的是:
获得本次诵读比赛一等奖的是:
男:下面有请xx校长为我们的获奖选手颁奖
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:xx中心小学首届国学经典诵读比赛到此结束!
主题国学经典传承精髓心得体会三
为了弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广,引导学生增进热爱祖国的情感,我校于20xx年4月29日下午组织全体师生学生进行了以“诵读中华经典,传承华夏文明”国学经典诵读活动,现将活动情况总结如下:
政教处、校团委及时制定活动方案、评分标准,确立大赛评委、记分员,并督促各班先在班内选拔参赛人员,由班主任和语文老师确定参赛人员,并指导学生练习朗诵,为此次诵读大赛的顺利开展提供了有力保障。
这次诵读大赛活动,组织有序,准备充分,涉猎国学经典16篇,参赛者精神饱满,诵读富有感染力,李萍、王萨等几名同学朗诵时,台下也有同学小声跟诵,现场气氛热烈。经过激烈的竞争,在评委们公平、公正的裁判下,梁信同学获得一等奖,颜学来、杜鹏雪、周怡
婷同学获得二等奖,石学军、陈魏哲、李倩楠同学获得三等奖,李萍等10名同学获得优秀奖。
通过此次经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我校的经典诵读水平。
经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。在今后的工作中,我们将坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。
大店中学
20xx年4月29日
主题国学经典传承精髓心得体会四
小学一年级开展的“让读书成为习惯,让书香溢满校园”读书节活动正如火如荼的进行着,《三字经》诵读比赛更是将此次活动推向了高潮,三字经读后感。为营造良好的读书氛围,还积极提倡亲子共同阅读,旨在“让阅读融入生活,让阅读伴随人生,让阅读绽放生命的光彩”。
《三字经》是灿烂的中华文化的精华,是国学经典之一。它易读、易记、易解。《三字经》内容丰富多彩,有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它教会我们知识,也教会我们做人做事,还教会我们要认真读书以及如何读书。《三字经》运用事理并举、图文并茂的方法,以大量发人深省的典故、故事和形象生动的画面,阐述了丰富深刻的人生哲理,有倡导尊敬师长,宽厚待人的,有颂扬勤劳节俭,清正廉洁的,有劝诫谨慎持身,悔过改错的,有爱国爱民,弘扬正气的,有激励立志勤学,发愤图强的,可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。
孩子阅读《三字经》过程,也就是提高认识,陶冶情操的过程。作为家长的我,在引导孩子诵读《三字经》上也有深刻的认识。感受最深刻的有以下几个方面。
“蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物”。
蚕可吐丝,为人类造福;蜂也可酿蜜,为人类做事。身为学生的孩子,不懂得自己应尽的本分,又怎么去实现自己的人生价值呢?
读书必须懂得“学则智,不学则愚,有不满则进步。”“幼不学,老何为”所以我们现在要勤奋好学,不懂就问,多读书,读好书。知识就是力量,满腹经纶,一身才智才能有为,才能为社会、为人类多作贡献。万丈高楼平地起,小学生在我们的学业的征途上是打基础的阶段,我们一定要为茁壮成长,进入社会有所作为打好坚实的基础。
“玉不琢,不成器”玉不经过雕琢,就不能成玉器,是玉就得雕琢,是人才也得磨练,那怎么磨练呢?就是要我们努力学习,积累知识,不然长大后就不能成大器。
“头悬梁、锥刺股”,则告诫我们学习要刻苦,要珍惜学校、家庭、社会给我们提供的良好的学习环境,好好学习天天向上,读后感《三字经读后感》。所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,我们整天不愁吃不愁穿,要珍惜时间,学习也无须“头悬梁、锥刺股”,但也不能沉迷于电视、游戏,应珍重少年时,不负云和月。
而“读史者,考实录”告诉我们学习要认真,不能似是而非,似懂非懂,我们应该一丝不苟,字不懂就翻字典,记不清拿不准就多翻书。总之学习要认真,掌握知识要牢固,不能囫囵吞枣,“知之为知之,不知为不知,是知也”。
孩子一开始读这些的时候,字难认,不好读,典故又不懂,感觉枯燥乏味,后来读得多了,渐渐的“晓之以理,动之以情”,孩子越来越喜欢读《三字经》了,高兴的时候还与我进行思想交流与诵读比赛,现在《三字经》已成了我们的良师益友了。
愿所有的孩子都能与经典同行,打好人生底色,汲取知识,传承美德,树立良行,做一个快乐的读书人。
主题国学经典传承精髓心得体会五
国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。
“长袭宿收,风神凝远,制行峻洁,望而知其为贵介公子”。国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想,是中华民族共同的血脉和灵魂,是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。
世界上任何一个民族,要想自立于世界民族之林,必须具有自己独特的文化,而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓,构成了我们精神生活的客观环境,维系着中华文化之根。
“国学”一词,最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲,它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容,形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分,其内涵源远流长,博大精深。
国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著,它是万亿卷帙的古代文献,体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干,又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉,为青少年汲取知识,了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。
国学是中国传统文化的精髓,它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应该了解和熟悉国学,让古人的思想和智慧时常充盈在心田,通过学习国学知识,提高自己的理解力,形成积极向上世界观。
每一个中国人都应该了解和熟悉国学,根据国学所倡导的精神指引,“正心”、“修身”、“齐家”,成为一个品质高尚、行为规矩的人,对国家和社会都能起到积极、正面的作用。推广国学关系到民族素质的提高,关系到中国青少年的健康成长。国学的精髓是“天人合一”,体现了人与自然、人与社会的和谐关系,这又是构建和谐社会不可或缺的组成部分。