期待您的莅临，再次感谢您对学校工作的大力支持!
邀请人：
xx年x月x日
对于亲子阅读指导策略心得体会及收获四
尊敬的各位领导、凯杰小学幼儿园的老师和员工们、家长朋友们、亲爱的小朋友们：大家好!
我是学前一班刘舒扬小朋友的妈妈，今天我作为家长代表在这里发言，并不是我这个家长在育儿上有多成功，孩子有多优秀，相信在座的很多是教育界的朋友们和各位家长都有自己在育儿方面的成功经验。我说的仅仅是在和学校老师的接触中，自己所见、所听和所想，在这里和大家一起谈谈个人的一些体会。
说实话， 5个月前，我送我的孩子入学，其实心里有些忐忑不安，犹豫不定。因为，教育是一张单程票，没有回头路可以走，孩子们的每一天都不可能重复。大家都知道，学校刚建成，我们没有学校教学活动的印象，没有任何可以参照和了解并借鉴的经验。我们怕上小学前孩子没有养成良好的学习习惯;我们怕学前没有坚实的根基跟不上小学的进度，耽误了孩子的学业;我们担心我们的孩子在学校里身心的健康得不到爱护;等等„„。可是经过这短短5个月的时间，我的孩子从开始第一个月完成作业很困难，汉字写得不仅像关公舞大刀，还缺胳膊少腿，到现在孩子每天回家不仅主动按要求完成作业，字迹也开始工整了;我的孩子刚开始生活自理能力很差、不会自己穿衣和上大厕，随身物品都丢三落四，到现在不仅学会自己穿衣、整理书包衣物和上厕所;我的孩子入园时，不太会与小朋友相处，经常与小朋友闹矛盾，回家后难过地跟我说某某又不跟他玩了，到现在每天回来叽叽喳喳有说不完的学校开心故事，身体也越来越健康，感冒发烧的情况也少了。看到我的孩子在凯杰小学学到了知识，懂得了道理，养成了好习惯，收获着快乐，孩子的每一天都在给我们带来惊喜，(转载于:冬季亲子运动会家长代表发言稿)让我感到欣慰、体会到自豪、也享受到了快乐。
孩子的进步，离不开老师的辛勤耕耘和无私奉献，更凝聚着老师的关心、爱心、耐心和细心，也离不开学校合理化管理和先进的教学理念。我偶尔来幼儿园就能看到幼儿园胡园长在不长的时间里能叫出每位孩子的名字;能碰到肖老师、魏老师、李老师和刘老师等老师们挥洒汗水陪孩子游戏;偶尔电话联系老师就被告知老师们在学校加班准备第二天的课程和活动;不经意间
就看到老师们为孩子增减衣服、更换汗湿的衣服和给孩子背上放上干毛巾。常能听到老师讲课时甜美的声音和关爱孩子的话语和从她们心中流出的关心。学校为了方便家长与学校的沟通开通了“家校通”和网上学校活动视频;学校也倡导快乐学习和传统文化并重的教育理念，增加了三字经和唐诗的早读，为增强幼儿的团体意识，培养孩子的身心健康，幼儿园在不长的时间里组织了“唱红歌歌咏比赛”、“家长会”和“亲子插花活动”等等，活动让我们更多了解了学校、认识了老师，加强了与老师的沟通，增加了我们家长参与教育孩子的意识，更多地认识了自己的孩子。并且，很多家长也借活动对学校提出了很多合理化建议;这一切增长了我对学校的信心，慢慢地我忐忑的心放下了，我也不再犹豫不决，并且越来越有信心。我甚至庆幸我们的孩子能在这个学校读书，也希望我的孩子能在凯杰小学读完幼儿园继续读小学，也希望有更多的孩子能在凯杰小学快乐地学习和生活。
在此，请允许我代表所有学生家长向这些付出辛勤劳动的学校领导和各位老师表示诚挚的谢意!
感激之余，作为家长我们能做的就是多挤出一些时间给孩子，相信凯杰小学幼儿园的教育理念，积极和学校、老师沟通，支持、配合学校和老师共同解决好孩子成长过程中遇到的问题，让让我们的孩子在幼儿园里能健康、快乐地成长。也希望各位家长和我一起关心学校的成长，增进对老师的理解，在今后的日子里发挥你的聪明才智为学校提出更多更好的合理化建议，也祝愿凯杰小学越办越好，成为衡阳人心中理想的小学。
今天亲子运动会的主角是我们的孩子们。希望你们尽情欢乐，释放你们的天真活泼，展示你们的聪明可爱和才艺，表现你们的勇敢自信，展示你们的运动天赋，把你们的欢乐和我们的希望带进美丽的20xx年，相信你们在新的一年里会取得更大的进步。祝愿凯杰小学幼儿园亲子运动会圆满成功!并在今后的时间里举办更多有意义的活动。
最后祝大家新年快乐，身体健康，家庭幸福，心想事成!
谢谢!
对于亲子阅读指导策略心得体会及收获五
尊敬的各位家长：
您好!我们全体师生真诚邀请您参加xx年xx月xx日亲子运动会。因时间与场地限制，本次运动会分上下午进行，上午中大班活动，中大班家长上午8：30准时到园，下午托小班活动，托小班家长下午14：30准时到园。为了活动气氛，全园小朋友等下午活动结束后统一接走。参加本次活动时建议您和孩子穿宽松舒适的衣裤及鞋子，合理安排好工作，准时出席活动。
上午活动流程：
8：30全体入场。(按指定位置就坐)
9：00运动会开始仪式，升国旗。
9：10中大班亲子运动会开始。(小托班孩子观赛)
11：00活动结束，家长离园。全体幼儿在园中餐、午睡。
下午活动流程：
14：20全体进场，托小班亲子运动会开始。(大中班孩子观赛)
16：00活动结束，全体幼儿及家长离园。
请您注意：
1、此次活动邀请孩子的爸爸或妈妈参加，在您参与活动的同时，请遵守活动规则，注意安全。
2、尊重孩子和教师，未参加比赛的家长，请注意不要随便进出场地影响活动有序开展。
对于亲子阅读指导策略心得体会及收获六
亲爱的小朋友们、尊敬的各位老师、家长们：
你们好！
今天我们幼儿园迎来了第x届亲子运动会。在此，我对精心筹备本届运动会的老师们表示诚挚的谢意，对前来参加幼儿园亲子运动会的家长们，表示最热烈的欢迎！
“健康是一份责任，运动是一种习惯。”我们正是秉承了这一教育理念，在幼儿一日活动的组织过程中，非常强调幼儿自主能力的锻炼，利用多种形式开展各种活动，促进幼儿的身心发展。使我们每一位孩子能得到多方面的协调发展，从而提升幼儿动作的协调性、大脑的灵活性，培养幼儿不怕困难、善于思考的良好品质，使其达到心灵与心智的共同发展。
本届亲子运动会是以“我运动，我健康，我快乐”为主题。提倡：“团结友爱、尊重宽容、健康安全、轻松愉快、礼仪谦让”。我们期待通过这样一个亲子运动会，能进一步加强父母与孩子之间的沟通、默契与和谐；我们更期待通过以亲子运动会的形式，培养孩子与孩子之间的深厚友谊，增进我们幼儿园和家长之间的沟通和理解，更好的为孩子们服务。
运动会也是我园对外展示的一个窗口，希望全体老师、小朋友和我们的家长能讲公德、讲卫生，在运动场上不留下一件废弃物，真正体现现代人的文明有序的行为习惯。希望全体小朋友和家长在今天的活动中友谊第一、比赛第二，赛出风格、开心快乐。
本次运动会是一个全新的改版，我相信各位家长的参与会让孩子们的童年时代更加精彩。今天孩子们最开心快乐的一天，也是家长和老师最开心快乐的一天，因为这是孩子们的盛会。
最后，预祝我们的孩子和家长能相互配合，玩得开心！预祝本届亲子运动会取得圆满成功！谢谢大家！
对于亲子阅读指导策略心得体会及收获七
活动目的
1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)
2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)
3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)
4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动准备
1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示
人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏
“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦……
师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?
生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)
结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)
第二轮始由学生与家长参加。
(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)
老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束：家长与学生交流感受。
师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
(1)今天，你们快乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?
(3)下次你想玩什么游戏?为什么?
