心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
描写朗读者心得体会博客文章和感想一
练习一
1、下列加点字注音无误的一项是（
）
a.荻港（dí） 溃退（kuì） 歼灭（qiān） 杜聿明（yǜ）
b.寒噤（jīng） 竹篙（hāo） 疟子（nǜe） 泅水（qiǘ）
c.瓦砾（lì） 地窖（jiào） 偷袭（xí） 鞠躬（jū）
d.劫掠（jiã） 晨曦（xī） 缀满（zhuì） 悼念（zhào） 2.下列词语中没有错别字的一组是（
） a.高屋建瓴
月明风清
荡然无存
头发班白 b.张皇失措
眼花缭乱
丰功伟绩
富丽堂皇 c.灭绝人性
锐不可挡
凄风苦雨
片语之言 d.名复其实
转弯抹角
打牙跌嘴
天昏地暗 3.填空。
（1）新闻的六要素是、、，事件发生的、、。新闻的结构包括
、、、、 五个部分。 （2）《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说____________。 4.写出下列描写句是属于哪一类描写。
①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。(
) ②他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？ （
）
③“那v形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”(
) ④可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。(
) 5.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 （1）这段话用了
修辞手法。 （2）联系上下文的语境，解释这段话的含义。
6、下面一段文字有两处语病，请先将病句找出来，然后进行修改。
①北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。
（1）第句有语病，病处修改：
（2）第句有语病，病处修改：
7、 下面是一则关于5•12四川汶川大地震的新闻，请你仔细阅读写出最合适的标题。 标题：
新华网北京5月30日电（石侨会）海内外百万中华青少年心系灾区“一对一”爱心相助活动，今日起在海内外同时启动。
由世界华侨华人社团联合总会主办的这项活动，主要以思想、心灵、精神关爱为主，利用传统交流方式和现代短信、互联网等工具，组织引导社会力量对灾区青少年进行经常性的精神慰藉，并为灾区组织“一对一”相助活动，吸引一批帮扶志愿者，为灾区的孩子提供学习经费和必要的生活用品。
练习二
1．下列加点的字注音有误的一项是（
）
a、接济（jì）
稀罕（hǎn）
噩耗（â）
诘问（jiã） b、焦灼（zhuï） 伎俩（zhī）
吊唁（yàn） 跋涉（bá） c、颠沛（pâi）
愧怍（zuî）
唏嘘（xī）
呵斥（chì） d、烦躁（zào）
尴尬（gān）
磕碰（kē）
烟瘾（yǐn） 2．下列加点的字读音完全不同的一项是（
） a、模范 模样 劳模
b、和气 和泥 一唱一和 c、华罗庚 华丽 繁华 d、便宜 方便 大腹便便 3．下面加点的字解释有错误的一项是（
） a、触目伤怀(心) b、情不能自已（停，控制） c、举箸提笔（筷子）d、情郁于中（中间） 4．下列句子没有语病的一项是（
） a、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 b、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。 c、我并不认为我们的见解是错的。
d、前面河堤上开过来的车，惊慌了马群里的枣红马。 5．填入文中横线上最恰当的一句是（
）
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的名著《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国来漫步，写出了许多精粹的诗文。 a、 说起科学，还应当想到它的嫡亲——文学。
b、 文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。 c、 凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。 d、 卓越的科学家往往有很高的文学造诣。
6．根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（
） 大礼堂的体形如此
，色调如此，我们不能不
建设者
的创造和智慧。
a、完整 清晰 赞扬 伟大
b、完全 新颖 赞颂 非凡 c、完美 清新 赞叹 杰出
d、完备 新鲜 慨叹 突出
练习三
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（
）
a、河堤（tī）
拱桥（gǒng）
饮涧（jiàn） 池沼（zhǎo） b、豁亮（huî） 匀称（yún）
椭圆（tuǒ）
鸟瞰（kàn） c、漕运（cáo） 田塍（shâng） 微薄（bï）
菜肴（yáo） d、情愫（sù）
沟壑（hã）
天堑（qiàn） 擅长（shàn） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（
） a、安装
千态万状
残损
鲜花簇拥 b、孩提
行影不离
浸溢
流连忘返 c、陪伴
出尘脱浴
简陋
潸然泪下 d、摧毁
瑰丽多彩
雕啄
错落相连
3．与下面两句话的含义最接近的成语是（
）
西谚有云：罗马不是一天建成的。巴黎这座世界文明的繁华之都的出现又何尝是一日之功呢？
a、日积月累
b、计日程功
c、天长地久
d、来日方长
4．下列加点的词语运用不正确的一项是（
）
a、这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
b、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。 c、这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
d、那时侯有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推重这座桥，说它是“世界上独一无二的”。
5．写出下列句子运用的说明方法。
⑴ 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（
）
⑵ 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（
）
⑶ 石拱桥的桥洞呈弧行，就像虹。（
）
⑷ 其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（
） 6．你知道下面的诗句是谁写的吗？请模仿这两句诗，也试着写两句。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是
代的诗人
《秋夕》里的两句诗。 仿写：
。 7.古诗文中含有桥的诗句很多，请写出两句，并注明作者或出处。 （1） （2）
练习四
1、下列词语中加点字读音无误的一项是(
) a.衰草 （ shuāi）
诞生（ dàn ）
遗骸（hái ）
连翘 （qiáo ） b.农谚 （ yán ）
哺乳(bǔ
)
潮汐（ xī ）
胚胎 （ pēi ）
c.萌发 （ mãng ）
繁衍（yān ）
褶皱（zhě ）
尘埃（ āi ） d.蟾蜍 （ chú ）
频率（píng ）
劫难（ jiã ）
归咎 ( jiù
) 2.画出并改正下列词语中的四个错别字。
束手无策
物竟天择
相安无事
无动于衷
拍案叫决
天衣无缝
悲喜交集
不解之迷
见诸报端
五彩班斓
始料不及
安家落户 3．根据所给的意思写出相应的词语。
a、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。
（
） b、睁着眼睛看，却什么也没有看见。形容不注意或不重视。（
） c、想干什么就干什么，任意行事（贬义）。
（
） d、驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。
（
） 4．指出下列各句所运用的说明方法。
a位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
（
）
b到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（
） c目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（
） d来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”。
（
） 5．将下面的简讯概括成一句话消息。（不超过24字）。
英国剑桥大学科学家阿兰•温德尔所领导的一个研究小组宣布，他们成功地用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。这种“纳米强”虽然很细，但其刚度和硬度都很大，因为它们是由纳米碳管构成的，而纳米碳管的直径是一根头发直径的五千分之一。其刚度是钢材的10倍，其硬度是金刚石的2倍。目前虽然科学家制成的“纳米绳”的长度还不长，最长为20
厘米，但阿兰•温德尔的研究小组相信，在将他们的方法进一步改善之后，他们可以织成任意长的“纳米绳”。
练习五
一、积累
1、下列加点字注音完全正确的一项是（
）
a、俨然（yán ） 垂髫（tiáo ） 诣太守（ yì
） 德馨（ xīn ） b、苔痕（tái ） 鸿儒（ rú
） 案牍
（ dú
） 甚蕃（ pán ） c、淤泥（ yú
） 亵玩（ xiâ ） 濯清涟（zhuï ） 罔不（ wǎng ） d、篆章 (zhuàn) 簪子 （ zān ） 戍守
（ shù ） 决眦 （ zì）
2、下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（
）
a、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 b、阡陌交通，鸡犬相闻。 c、乃不知有汉，无论魏晋。 d、芳草鲜美，落英缤纷。
3、下列句子朗读停顿正确的一项是（
）
a、村/中闻有此人
b、濯清涟/而不妖 c、山不/在高，有仙/则名
d、无案/牍之劳形 4.下列句子没有通假字的一项是（
）
a、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 b、船首尾长约八分有奇 c、具答之，便要还家
d、谈笑有鸿儒，往来无白丁
5、下列作家、作品、出处、朝代搭配不当的一项是（
）
a、陶渊明—《桃花源记》—《陶渊明集》— 晋代 b、刘禹锡—《陋室铭》—《全唐文》— 唐代 c、周敦颐—《爱莲说》—《周元公集》— 北宋
d、魏学洢—《大道之行也》—《礼记•礼运》—清代 6.下列说法不正确的一项是（
）
a、《桃花源记》的作者是陶渊明，字元亮，是东晋著名的田园诗人。 b、《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文。 c、《大道之行也》选自儒家经典礼记，”大道”，古代指政治上的最高理想。 d、唐代浪漫主义诗人杜甫，字子美，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。
描写朗读者心得体会博客文章和感想二
我们__小学请来顾老师对我们进行了朗诵培训，培训模式的基本程序是：首先把互动提到首位，青年教师读文、现场点评、专家范读、专家讲座四个阶段。
我最深感触的是：通过青年教师的朗读、专家声情并茂的范读与适时的指导、同事们学习的专注，令我感动，同时使我学到了不少东西。首先是打开了思路，专家提出的观念让我对朗读课文教学有了一个新的认识;青年教师的朗读让我对比到了我们之间的差距，在深受启迪的同时，也有所反思，深感当前教学任务的艰巨。在新课改的理念下，如何使语文朗读教学工作焕发新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的语文朗读教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，研究他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完美，努力提升语文教学朗读水平。
这次学习我体会最深的的有以下三点：
一、发挥想象，配以肢体语言指导朗读
每次朗读，都要启发学生想象，要变文字为图画，要眼睛看文字，脑海中要展现出相应的画面来，从而入情入境。例如读《所见》时要把自己当成文中的人物，是你在喜、在忧，有了这种身临其境的感觉，像演员一样扮演好各种角色，再配以相应的神态、动作就能读得有味而传神。不多我的年纪大了，做起来觉得别扭，看同事做觉得开心，赏心悦目。
二、老师的范读，可以激发学生的朗读兴趣
在平时里，我喜欢从投影机里放出朗读，我以为只要他们能读准音就行了，而今天顾老师站在我们中间精彩的范读，以声传情，形神兼备，则更能使我感到贴近也更能打动我，不仅使我对课文内容产生感情，还使我受到感染。因此她每次范读我几乎都能把我带到文章的情境中，使我听得如痴如醉，情感也随之跌宕起伏，这时的阶梯室异常安静，随着顾老师的朗读情感，我们的心和作者的心碰撞在了一起……很多时候都会情不自禁地跟顾老师一起读起来。同时让我明白在耳濡目染中，范读不但激发了学生朗读的兴趣。老师声情并茂的朗读，可以触及学生的内心，使学生及时把握住了文章的感情基调，基本掌握了感情朗读的金钥匙。师的范读很重要，可以把学生带入文章情境，激发学生朗读兴趣。相比之下投影里传出的声音听起来很遥远。
三、划分节奏，改变符号
划分节奏，由我以前总认为单一的，一成不变的。听了顾老师的讲解，让我知道原来划分节奏可以根据意境与理解诗意来划分。但我有点质疑(不敢提出)因为我没做好准备。如果划分的节奏与参考书不一样，考试的时候批改试卷时，批改老师会改变答案吗?还有标点符号，可以在读书时这句的符号省去，那句的符号也可以省去。听起来美感是有了。可是我还是质疑，小学语文教学的重难点是阅读和作文的教学，而标点符号的掌握又是其中的一个难点，尤其是低年级小学生，在初步接触和学习标点符号的过程中，会遇到很多困难。我们如果在平时中告诉他们这种朗读方法，会不会对他日后阅读与写作造成影响，这也值得深思。苏联著名高级编辑布拉果曾指出:“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它们牢固地缚住文章，不让它撒落。”被选入教材的课文每一篇都是文质兼美的。它们不仅思想内容积极向上、语言文字准确生动，而且标点符号的使用也极其讲究。标点符号的学习也离不开朗读。以前我们在教学中，教师要求学生朗读课文，也要读出标点符号的语气和情感、逗号停顿时间短，句号停顿长些。如教师能充分利用课文引导学生像推敲语言文字一样去琢磨标点，感受标点之意蕴，体会标点之精妙，并创设情境使其学以致用，相信学生滥用标点符号的情况一定能得到改善。但今天顾老师这一招又是否创新呢?该值得借鉴吗?我个人认为标点符号是――无声英雄，朗读指导时该怎样使用真是见仁见智了。
此次培训使我们全体语文教师受益匪浅，明确了今后努力的方向，更重要的是让教师们清醒地认识到自身是专业成长的主体，只有教师自身具有不断学习的动机和需求，并且不断地付诸于行动，不断地自我学习，主动积极地参加教育教学实践活动，并能在实践中进行反思、分析、总结，这样才能使自身的专业素养得到提高。
描写朗读者心得体会博客文章和感想三
今年3月20日——22日我校教务处组织语数外教师到义马市一中参加了高效课堂课堂教学评优听课活动，听了9节课后，我感触很多，也学到了不少经验与知识。不仅让我领略到了全国各省市出类拔萃的语文教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、浮华退去，尽显本色。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。没有激情澎湃，却一样感人至深;没有花哨的教法，却令人记忆犹新。这些课很简单，以生为本，范读，品味句子，品味词语，却又不简单，蕴含着丰富的情感，蕴含着朴素的教学理念。课堂设计环环相扣，每个环节之间得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特别恰当，所以使整节课都进行得特别顺畅。
第二、课前预习，高效课堂。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓;导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。例如虞大明老师《祖父的园子》凭借自己幽默风趣的语言，以学生自主感悟为主，引领学生探究“祖父的园子是一个怎样的园子?”首先是让学生自读课文，思考这是一个怎样的园子?用一个词来表达自己的感受。然后交流讨论后，梳理学生的反馈信息：多姿多彩、应有尽有、自由快乐。接着让学生围绕这些感受词提一个问题，如为什么说这是一个多姿多彩的园子?……再次浏览课文，把相应的句子划下来，并在句子旁写上相应的词语。在这过程中，虞大明老师还向学生
做了学法的指导，略读课文以浏览为主，要善于捕捉课文重要信息。在三读课文基础上，他让学生在文中圈出能概括萧红所做事情的关键词，并采用标号的形式，明确萧红在园子里做几件事。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
第三、以读为本，读中悟情。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：窦桂梅老师执教《我的爸爸叫焦尼》时，引入新课后，窦老师范读起了绘本故事，她的声音轻柔婉转，如山中的小溪，静静地流入学生的心田，流入听课老师的心田。她用声情并茂的讲述，引导学生进入迪姆“这一天”的生活。接下来窦老师与大家分享了这个故事中最让人感动的语句：“这是我爸爸，他叫焦尼!”
“母爱如水，父爱如山，我就是父亲，我就是儿子......”听到学生读出这样的句子，窦老师笑了，她幽默地评价道“你现在是个好儿子，将来一定会是个合格的好爸爸!”全场响起了笑声，也响起了热烈的掌声。
第四、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，例如孙双金老师，一直强调“不动笔墨不读书”，“一边听一边记”有利于培养学生集中精力的好习惯。
每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用
到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
描写朗读者心得体会博客文章和感想四
作为中国最有商业价值的传统文学作家，麦家曾凭借谍战小说《暗算》摘得中国传统文学奖项“茅盾文学奖”，由他的每一部小说都被改编成影视剧，曾一度掀起中国当代谍战影视的狂潮。
虽然麦家凭借作品在业界和读者群中获得了巨大的影响力，但在生活中，他行事低调内敛，极少在公众面前讲述自己的个人生活。此次，在《朗读者》节目中，麦家是第一次公开分享自己与儿子的父子故事。
“儿子，当你看到这封信时，你已在我万里之外，我则在你地球的另一端。地球很大，我们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。这是一次蓄谋已久的远行，为了这一天，我们都用了十八年的时间作准备;这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，你的人生才可能走得更远……”《致信儿子》是一封麦家写给远在美国留学的儿子的信件，字里行间，不但有麦家对儿子的叮咛嘱咐、有对生活感悟的分享、对人生的探讨、也有不吝表达的切切爱子之心。
茅奖作者也曾头疼儿子的青春期
周六播出的《朗读者》以“选择”作为主题。而麦家关于“选择”的故事，关于自己当时正处在叛逆青春期的儿子。“很多人的青春期都有叛逆难弄的一面。面对这种有问题的青春，父母应该怎么办?是选择放弃还是坚持?忍耐还是放任?”以父亲的身份，麦家分享了自己与儿子的点滴。
采访中，麦家说：“我的儿子青春期可以说是特别的作、特别的叛逆。”麦家直言，青春期来了就是“鬼敲门”，高中开始，儿子就把自己封闭了起来，三年全部待在家里，每天把自己关在房间里，打游戏、上网、聊天、恶作剧。对于儿子，麦家无数次想放弃，因为忍无可忍，但是最后又无可奈何。
“我们始终不放弃，每天把老师请到家里来，但很多老师上了几天后就劝我，麦家，还是算了。”儿子气走了家庭教师，麦家却仍然不放弃寻求让孩子可以继续接受教育的途径，甚至一度自己掏钱开了一家培训机构，只是为了让儿子和同龄人在一起，然而最后还是以失败告终。但麦家一直未停止对儿子的陪伴，他说：“年轻人，或者说青春期就是一个危险，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鲜花。我们作为长辈，只有一种选择，帮助他变成一朵花，抹平坚韧的地方。帮助他度过最摇摆不定，定时炸弹的这样一个阶段。”
终于，麦家的儿子到了本该高考的时候，情况发生了变化。看到曾经的小伙伴们都开始努力读书，纷纷准备出国读大学，孩子突然意识到和朋友们的差距。“他本身英语基础很好，人也聪明，努力了半年，靠着他的童子功过了英语关，通过了6所美国那边大学的申请。”当有一天儿子告诉麦家，自己被一所大学录取了，麦家一度完全不信，经过确认才喜出望外，“他申报了八所学校，陆陆续续过了六所，包括他现在正在读的费城艺术大学，还给12000元(美金)的奖学金。”麦家提及儿子，似乎在庆幸自己当初选择陪伴儿子，“现在他的情况也比我期待得要好，学业不错，也交到了朋友。其实儿子虽然话不多，但是为人正派，受人欢迎。当初我的选择，就是用我的力量来保护他，陪着他承受青春期的痛。”
描写朗读者心得体会博客文章和感想五
自从《朗读者》开播以来，周六晚上收看这个节目成了我最期待的事情。昨天晚上八点，我们一家人锁定央视一套，静待《朗读者》播出。制作人兼主持人董卿依旧一袭白裙，依旧笑容绽放，依旧口吐莲花……这一期的主题是“选择”。
每个生命都有不同的华彩，每个人生都面临多样的选择。演员王千源选择自己热爱的电影角色，成就影帝梦想;托福满分的耶鲁学霸秦玥飞，选择回国做“大学生村官”，将青春奉献基层;著名作家麦家，选择小心翼翼陪伴儿子度过焦躁的青春期;著名演员徐静蕾的人生，因为选择坚强而更加精彩;“汉字叔叔”理查德选择为汉字贡献所有;曾是医院院长的郭小平，选择了做国内唯一一所红丝带学校校长，为艾滋病儿童提供教育。这些选择使他们走向不同的人生。
爱跟自己较劲的王千源，一次重要的选择让他因电影《钢的琴》获得影帝殊荣。王千源朗读的内容是海明威的《老人与海》。
托福满分的秦玥飞热爱脚下的泥泞，从耶鲁大学毕业后，毅然选择回国到农村做一名大学生村官，他的举动影响了一个精英群体。伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失。秦玥飞朗诵的内容是迟子建的《泥泞》。
著有《风声》《暗算》的作家麦家，一度与叛逆期的儿子关系紧张，儿子曾经对他关了3年的房门。3年，1095天，作为父亲，麦家选择坚持陪伴，坚持教育，不放弃开导儿子，不放弃对他的培养。麦家朗诵的内容就是他为儿子写的一封信，小心翼翼的话语里是沉甸甸的父爱。
为什么徐静蕾要选择当演员?是什么机会使她决定导演一部电影?导演不同类型片子的背后，她经历了怎样的心路历程?最放不下的是奶奶，这又给她带来怎样的影响?徐静蕾朗诵的是史铁生的《奶奶的星》。
美国汉学家理查德·西尔斯，一个美国人，自掏腰包研究中国汉字来源演变，为此常常陷入穷困潦倒的境地，心气却一如少年，他被网友亲切地叫做汉字叔叔。“如果生命只剩下24小时，我会打电话给朋友说再见;如果生命只剩下1年，365天，毫无疑问我会电脑化《说文解字》。”1994年，汉字叔叔44岁时，一场严重的心脏病让他走到了生命的边缘，让他对毕生一定要做的事情有了清晰的判断。理查德·西尔斯朗诵的是刘禹锡的《陋室铭》。
郭小平是校长，也是父亲。临汾红丝带学校，是国内唯一一所艾滋病患儿学校。郭小平目前担任红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时，也能安心接受与正常孩子一样的教育。这里的孩子，都叫他爸爸。郭小平朗诵的是英国诗人拉迪亚德·吉卜林的《如果》。
