朗读教学心得体会
人生的每一个阶段都需要总结心得体会，这是我们成长进步的重要方式之一。在写心得体会时，要先对所经历的事件做一个简单的梳理和回顾。在下面，为大家精选了一些优秀的心得体会范文，希望可以帮助大家提升写作水平。
教师课本朗读活动心得体会总结篇一
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于xx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。
学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。在xx年初，学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。
我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们互相阅读读书心得。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。
学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。
还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。
教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。
开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年教师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读《陶行知文集》和《生活教育》，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到学生培养。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了出色的成绩。
xx在xx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在xx年教师把握学科能力竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。
总之，我们要将读书活动扎实推进，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。
教师课本朗读活动心得体会总结篇二
引言:。
教师课本朗读活动是一种培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效方法。在这个活动中，教师会将自己精心选择的课本内容以朗读的形式呈现给学生们，这不仅能够让学生们更好地理解课文，还能够激发他们的阅读热情。在过去的几个月里，我对这项活动进行了尝试，并积累了一些宝贵的体会和心得。本文将分享我在教师课本朗读活动中得到的启示和经验。
正文:。
1.充分准备：
充分准备是成功开展教师课本朗读活动的关键。在选择朗读的内容时，我通常会选择与当前教学主题相关的课文，并将其与音频材料结合起来。在进行朗读之前，我会花一些时间研究课文的背景知识，了解作者的写作意图，以便更好地传达课文的内涵。此外，我还会制作一些相关的图片和PPT，以增强学生的听觉和视觉体验。
2.注重语音语调：
语音语调是朗读活动中不可忽视的因素。通过合理运用语音语调，可以让学生更好地理解和感受课文。在进行朗读时，我会注意调整音量、节奏和语调，使其与课文的内容相吻合。有时，我还会模仿课文中的人物声音和情感表达，让学生更加沉浸在课文的情境中。
3.激发学生参与：
在教师课本朗读活动中，激发学生积极参与是非常重要的。我会鼓励学生跟读，让他们亲自感受朗读的魅力。为了增加学生的参与度，我还会设计一些与课文相关的问题和讨论，引导学生思考和表达个人观点。这样的互动不仅培养了学生的听说能力，还让他们更深入地理解和思考课文的意义。
4.多种形式呈现：
教师课本朗读活动不仅限于传统的纸质教材，还可以运用多种形式来呈现课文内容，例如通过音频、视频或互动媒体等方式。在我的课堂上，我尝试使用了一些在线资源，如有声读物和教育视频，让学生们通过多种媒体感受朗读的乐趣。这样的多样化呈现不仅增加了课堂的趣味性，还提高了学生的学习积极性。
5.总结回顾：
在教师课本朗读活动结束之后，我会进行总结回顾，让学生们分享他们的感受和体会。我会鼓励他们就所学内容写一篇观后感，思考和总结自己的收获。同时，我也会借此机会再次强调阅读的重要性，并鼓励他们多读好书，培养持续的阅读习惯。
结论:。
通过教师课本朗读活动，我深刻体会到朗读的魅力和教育价值。这项活动不仅可以提高学生的阅读能力，还可以培养他们对文学的兴趣和理解能力。然而，要取得好的效果，我们必须充分准备、注重语音语调、激发学生参与、多种形式呈现，并进行总结回顾。我相信，在今后的教学实践中，我会更加积极地运用教师课本朗读活动，不断提升自己的教学水平。
教师课本朗读活动心得体会总结篇三
董卿阿姨是我最喜欢的主持人。她主持的《朗读者》我每期必看。
父亲节前夕，我看到了这样印象深刻的一个爷爷——魏世杰老爷爷。他是中国的核弹专家。现在退休在家。我敬仰的不仅是他的学识，更敬重的是他的为人。他是一个顶天立地的合格的丈夫，父亲。
他退休以后，回到了青岛。一家四口人。这是怎样的四口人啊。妻子精神分裂，女儿精神分裂，儿子智力残疾。70多岁的爷爷本该享受天伦之乐。他每天不辞辛苦的照顾着家人，没一句怨言。
爷爷说：“照顾亲人是应尽的责任，没有什么可以抱怨的。”爷爷还说：“痛苦像一个硬币的正反面，你怎么来看待这样的苦难，要学会排解自己的苦闷，写作是爷爷的最爱。”
小说中的爷爷把自己的家庭写的很幸福，儿女都已经过上了正常人的生活。
现在看来，正如托尔斯泰说过的：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
我们要坚信：风雨过后，总会有彩虹出现，只要不灰心，生活一定会善待我们的。
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教师课本朗读活动心得体会总结篇四
作为一名教师，朗读课本是我们日常工作中不可或缺的一部分。近日，我参与了一次教师课本朗读活动，这个活动给我留下了深刻的印象。在这次朗读活动中，我深深地感受到了朗读对于教师教学的重要性，同时也让我认识到了朗读不仅仅是嘴巴的动作，更需要全身心的投入。
第二段：提高表达能力和语言感染力。
课本朗读活动对于教师的表达能力和语言感染力的提高起到了关键的作用。在朗读过程中，我不再局限于简单的声音传递，而是通过表情、动作和语调的变化，将课本中的知识点更加生动形象地传递给学生。随着自己的表达能力的提高，我发现学生们更加投入地听课，脸上洋溢着兴奋和专注。他们沉浸在我朗读的氛围中，对所学知识更感兴趣、更容易掌握。
第三段：激发学生学习兴趣和阅读习惯。
课本朗读活动不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够激发学生的阅读习惯。通过进行朗读，我逐渐让学生们对阅读产生了兴趣。他们开始主动参与到朗读中，积极模仿我的表情和语调，并且表现出越来越高的朗读水平。这样的积极参与不仅提高了学生的学习成绩，还培养了他们独立阅读和研究的能力。不再是枯燥的背诵教材，而是形成了对于知识的主动获取和处理能力。
第四段：激发学生的想象力和创造力。
课本朗读活动还对学生的想象力和创造力产生了积极影响。通过声音的变化与表情的塑造，我能够将课本中的情节和人物形象栩栩如生地呈现在学生面前。我发现学生们开始产生了自主思考和创造的欲望，他们开始用自己的语言、自己的表演来演绎课本中的故事，甚至有不同的学生自己编写了一些小故事。这不仅提高了学生的语言表达能力，还培养了学生的创造性思维。
第五段：结语。
通过这次教师课本朗读活动，我深刻认识到朗读对于教师教学的重要性。它能够提高表达能力和语言感染力，激发学生学习兴趣和阅读习惯，培养学生的想象力和创造力。朗读作为一种教育手段，不仅仅是传递知识，更是塑造学生的综合素质。我将继续不断地提升自己的朗读能力，为学生带来更多的教育价值。同时，我也期待学生们在朗读中能够发掘自己的潜力和兴趣，从而在各个方面得到全面发展。
教师课本朗读活动心得体会总结篇五
每个教师在任职过程中都会参加教研活动，力求提高自己的教学水平和提高自己的教学能力。那他们的教研。
活动总结。
该怎么写呢?今天小编在这分享一些20xx教师教研活动。
工作总结范文。
给大家，欢迎大家阅读!
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。
十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句。
口号。
随着《纲要》的实施我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”，教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
春来春去又一期，一期来，我们在博白县教育局教研室的直接领导下，兢兢业业，踏踏实实，根据期初的。
教学工作计划。
以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念有目的有计划有步骤地进行课程改革。本着科研先导以研促教教为学服务的研究宗旨坚持不懈地抓住新课程改革这一契机有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇教师积极参加各项教研活动共同努力顺利地完成了本学期的教育教研任务实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作使教学工作做到有的放矢特对本学期的教研工作总结如下：
一、制订切实可行的教研计划。
为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。我们根据我镇的教育教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研计划。
二、狠抓有效课堂教学更多教师本站谢谢您的支持和鼓励!!!
根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们采取有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学教师送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，教师易学易仿。听了讲学和课后，教师们感触很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学研究课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校教师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导教师领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。积极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际交流、外出观摩，每个教师听课不少于20节。
三开展活动促教学。
为了全面提高素质教育，让教师和学生都有所发展，我们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、还举行了五年级学生语数知识综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文比赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素质教育。
四、抓常规保质量。
为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬奖励了一批教学常规先进教师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。
五、加强学习提高自身素质。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写。
心得体会。
教学所见所感教育教学论文，不断地提高自身素质。
教师课本朗读活动心得体会总结篇六
人间至味是读书！春天正是读书好时节，一时细雨蒙蒙、一时阳光灿烂，抑扬顿挫一如优美的诗句、随心的散文、起伏跌宕的小说。为喜迎建国70周年，开原市新华路小学组织开展了“校园朗读者”活动。活动每月组织一次，每期都会有一个活动主题。
4月23日世界读书日，本学期“校园朗读者”读书活动的序幕由此拉开！活动在张键鑫校长洋溢的讲话中开启，张校长指出，书籍是人类智慧的结晶，读书不仅决定一个人的素养，更与一个民族、一个国家的.兴旺发达息息相关。张键鑫校长深入浅出的发言为孩子们道出了读书的乐趣所在，读书的意义所在，赢得了同学们的热烈掌声。最后，他表示希望新华路小学的孩子们能通过此次“校园朗读者”的活动都能爱读书、多读书、读好书，也希望老师们积极参与，科学引导，培养孩子们一生受用的读书习惯。接着张校长亲自进行美文诵读。她把这一期诵读活动的主题定为：感恩。并把一首《学会感恩》送给全校的老师和同学们。接着五年一班的贾云熙和二年一班的翟家熠作为学生代表进行诵读。在这个美好的日子里，他们把《老师，辛苦了！》《我爱我的妈妈》分别送给老师和妈妈。
5月23日，第二期诵读活动在班级内开展。主题为：成长。每名班主任老师将自己成长的故事讲给孩子们听，让他们在平凡的生活中感悟向上的力量。接着请班内同学朗诵美文《成长》，体会生命的美好。
通过“校园朗读者”读书活动，旨在培养同学的朗读能力，增强同学的自信心，激发师生的阅读兴趣，提升同学的语言表达与创新能力，更好地展现自我；同时，活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生的文化素养，营造良好的校园学氛围。书到精绝潜心读，文穷情理放声吟,相信“校园朗诵者”活动会掀起学生阅读高潮，浓浓书香必将飘满校园。
教师课本朗读活动心得体会总结篇七
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛对象：1—6年级全体学生（鼓励老师参与学生的诵读活动）。
四、比赛时间：5月初举行，具体时间另行通知。
五、活动形式：
1．参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间控制在5分钟以内。
3.各班参赛人员不得少于10人。
1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
七、活动要求。
1．本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。（报名表见附页）。
教师课本朗读活动心得体会总结篇八
志愿活动是一种特殊的社会参与形式，通过参与志愿活动，我深刻感受到了团结互助的力量。作为一名教师，我积极参与志愿活动，不仅希望能够帮助他人，也希望能够从中获取一些启示和体会。在参与志愿活动的过程中，我认识到了自己的优势和不足，也看到了改进与进步的方向。通过总结与体会，我进一步明确了自己作为一名教师在志愿活动中的角色和责任，并不断完善自己的教育思想和教育方式。
我作为一名教师，希望能够在志愿活动中为社会作出一些贡献。通过参与志愿活动，我发现自己不仅可以帮助他人，也可以从中学到很多东西。例如，在一次社区义务劳动中，我与学生志愿者一起为社区进行了清洁整顿，得知了社区居民面临的一些实际问题和需求。这不仅对我日后的教育工作有很大的帮助，也让我更加深入地了解了社会的各个方面。
第二段：体会和反思自身的优势和不足。
在志愿活动中，我发现自己具备一些可以发挥的优势。作为一名教师，我有着丰富的教育经验和专业知识，这让我能够更好地引导学生，帮助他们更好地完成志愿任务。然而，我也意识到了自己的一些不足之处。例如，在一次探访困境儿童的活动中，我发现自己对于这部分特殊群体的关注和理解还不够，这给我的教育工作带来了一定的启示。所以，我决心加强自己对于特殊群体的关注和理解，为他们提供更有针对性的教育帮助。
第三段：提出改进的方向和建议。
通过参与志愿活动，我认识到了自己的教育方式和教育理念上的一些缺陷。例如，我发现自己在一些教育问题上存在着传统观念的束缚，对于学生的个性化需求关注不够。因此，我决心改进自己的教育方式，在教学过程中更多地关注学生的个性差异，为每个学生提供更加个性化的教育引导。此外，我还计划加强与家长的沟通，积极引导家长关注孩子的志愿活动，让他们更好地参与进来。
第四段：总结作为教师在志愿活动中的角色和责任。
作为一名教师，参与志愿活动不仅仅是为了帮助他人，更是在为自己的教育工作注入更多的活力和灵感。通过志愿活动，我了解到了社会的真实情况，看到了学生成长的潜力和动力，也收获了很多对于教育工作的思考和启示。作为一名教师，我应该时刻保持对于社会问题的关注和反思，在教学中立足于学生的需求，为他们的成长提供更好的环境和条件。
第五段：未来的目标和展望。
通过参与志愿活动，我意识到作为一名教师的责任不仅仅是传授知识，更是为学生的全面发展创造机会和条件。未来，我将以更加积极主动的态度参与志愿活动，不断提升自身的素质和能力，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。同时，我也将继续深入探索和思考教育问题，不断改进自己的教育方式和理念，为学生提供更好的教育引导，培养他们具备良好的品德和社会责任感的市民素养。
通过参与志愿活动，我意识到自己作为一名教师的责任和使命。参与志愿活动不仅让我更加了解社会，提升了自己的教育理念，也让我更加明确了自己作为一名教育工作者的使命和方向。未来，我将坚持参与志愿活动，不断提升自身的综合素质和能力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师课本朗读活动心得体会总结篇九
为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的`校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。
二、活动意义。
1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、参赛对象：
各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。
四、参赛时间：
九年级————12月11日星期一下午5：20—6：20。
八年级————12月12日星期二下午5：20—6：20。
七年级————12月13日星期三下午5：20—6：20。
五、参赛地点：报告厅。
六、活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。
2、选手根据临场抽签决定朗读内容。
3、比赛内容包括两部分：a、八年级、九年级教材课内课文。b、课外美文朗读。
4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。
评委：xx。
七、朗读要求。
1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。
2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）。
八、评分标准（满分10分）。
1、自我介绍，自然流畅。（2分）。
2、发音准确，语调优美。（3分）。
3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）。
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）。
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）。
6、体态语。（1分）。
九、注意事项。
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量使用体态语，时间不得超过3分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后，离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0。5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
十。评委：
xx。
英语组。
20xx—12—4。
教师课本朗读活动心得体会总结篇十
志愿活动是一种社会公益的活动，通过自愿参与，对他人、社区乃至整个社会做出贡献。作为一名教师，参与志愿活动不仅能够传递正能量，也能为学生树立榜样，促进学生社会责任感的培养。在参与志愿活动中，我深感到了对他人的关爱和奉献精神的重要性，同时也深刻体会到了志愿活动对孩子们的正面影响。以下是我在志愿活动中的一些心得体会。
首先，志愿活动让我更好地理解了关爱他人的重要性。在参与志愿活动过程中，我遇到了许多需要帮助的人，他们可能是残疾人士、贫困家庭的孩子，或者是老年人。通过与他们交流和帮助他们实现一些日常生活上的小愿望，我深刻地感受到了他们的感激和幸福。这让我认识到，无论是在工作中还是生活中，关爱他人是我们每个人应该具备的一项品质。而作为一名教师，在班级里我常常强调团结友爱和互助精神，通过亲身参与志愿活动，我可以更直观地向学生们展示这些重要品质的必要性。
其次，志愿活动让我体会到了奉献精神的力量。志愿活动要求我们投入时间和精力，去关心和帮助那些需要帮助的人。在参与志愿活动时，我深刻认识到奉献是一种伟大的精神财富。在过去的志愿活动中，我常常是在双休日抽出时间参与，并且要在活动结束后将所见所闻分享给学生们。虽然有时候会感到劳累，但当看到自己的付出能够帮助到别人时，我感到非常满足和有成就感。通过这种奉献，我也希望能够影响到我的学生，激发他们也参与到志愿活动中，体会奉献的快乐与意义。
再次，志愿活动对学生的正面影响也是不可忽视的。在过去的几次志愿活动中，我曾经带着学生们一同参与到给孤寡老人送温暖的活动中去，并且与他们进行了互动和交流。通过这些活动，孩子们不仅学会了关心他人，也学会了换位思考和关爱他人。有一次，我带着一个小男孩到养老院去探望那些孤寡老人，他见到有的老人脸上挂着泪水，就拉着我的手问我为什么。我告诉他一些老人可能是因为想家而流泪，他们需要我们的陪伴和关心。这个小男孩听后，握紧了我的手，眼神里充满了对老人的同情和关爱。这个时刻让我深刻感受到，通过志愿活动，我们能够培养孩子们的同理心和社会责任感，让他们成为有担当、有爱心的人。
总之，志愿活动是一项既有意义又有价值的活动。通过参与志愿活动，我们可以传递正能量、树立榜样，并且积极地影响他人，包括我们的学生。志愿活动让我理解了关爱他人的重要性，让我深刻体会到了奉献精神的力量，同时也让我见证了志愿活动对学生的正面影响。作为一名教师，我将继续参与志愿活动，用自己的行动为学生们树立榜样，帮助他们培养社会责任感，并且让他们明白，只有通过奉献我们才能感受到更多的快乐与成长。
教师课本朗读活动心得体会总结篇十一
教师课本朗读活动是一种有效的教学手段，能够帮助学生提高语言文字表达能力，并且激发学生学习的兴趣。本文将从我的亲身经历，谈一下我对教师课本朗读活动的体会与心得。
第二段：活动的展开与实施。
作为一名小学教师，我开始尝试着在课堂上进行教师课本朗读活动。活动的展开过程中，我置身于学生中间，与学生们面对面地进行朗读。我会提前准备好材料，将教材中的精彩篇章进行精读，然后根据学生的年级和层次，选择适合他们的文章进行朗读。
第三段：学生的表现与效果。
通过将教师课本朗读活动引入课堂，我发现学生们在朗读中逐渐增强了语感，并且在发音、语调和语速等方面有了明显提高。一些原本不善表达的学生，在朗读中开始敢于开口，敢于表达自己的想法。同时，朗读活动还能够培养学生的阅读理解能力，让他们能够更好地理解文本，并且从中获取信息。
第四段：活动对于学生品德素养的启发。
教师课本朗读活动不仅仅在语言文字方面有显著效果，还有助于培养学生的品德素养。在朗读活动中，我会选择一些具有深刻寓意的文章，让学生在朗读过程中感受其中的情感和价值观。这样的活动鼓励学生去思考人生、去关注他人的感受，并且为他们提供了一个表达自己情感的平台。
第五段：心得与结论。
通过教师课本朗读活动，我意识到朗读不仅仅是提高学生语言文字表达能力的手段，更是一种培养学生综合素养的有效方式。在朗读的过程中，学生可以得到语音、语调等方面的锻炼，同时也能加深对书中内容的理解与体会，提高阅读能力。此外，朗读还能激发学生的情感，培养他们的品德修养。因此，作为教师，我们应该充分利用教师课本朗读活动来促进学生的全面发展。
总之，教师课本朗读活动是一种强有力的教学手段，通过这样的活动，学生可以提高语言文字表达能力，提高阅读能力，并且培养良好的品德修养。希望越来越多的教师能够尝试并重视教师课本朗读活动，让学生在朗读中感受到语言之美，并且在朗读的过程中得到全面的发展。
教师课本朗读活动心得体会总结篇十二
作为一名教师，参与志愿活动是我每年必做的事情之一。近期的一次志愿活动让我深有体会，志愿者们的无私奉献和热情付出让我十分感动。通过这次志愿活动，我深刻认识到志愿活动给予我们的不仅仅是帮助他人，更多的是在自己的成长和收获。下面我将结合自己的实践经历，总结并分享一下我对于志愿活动的心得体会。
第一段：志愿活动让我更加关注他人的需求。
在参与志愿活动的过程中，我发现最重要的是要从他人的角度出发，了解他人的需求。这也是我作为教师的使命所在。一次我参与了一项义务教育支教活动，我到贫困地区的学校去教授知识和技能，给予他们更多关注和帮助。在和这些孩子们的互动中，我了解到他们对知识渴望的热情和孜孜不倦的学习态度。这让我认识到他们所需要的不仅仅是知识，更需要有人关心、鼓励和帮助。由此，我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命。
第二段：志愿活动让我更加珍惜自己所拥有的一切。
通过志愿活动，我了解到了许多困境中的人们，他们正在艰难地生活着，但依然乐观向上。与他们的相处让我明白了生活中很多时候我们所抱怨和纠结的问题，实际上是微不足道的。通过与他们的交流，我学会了感恩和珍惜自己所拥有的一切。无论是家庭的鼓励，还是朋友的陪伴，都是生活中不可或缺的支持。志愿活动让我更加懂得珍惜当下的幸福和快乐，也激励着我去帮助更多需要帮助的人们。
第三段：志愿活动让我更加成长和提高。
在志愿活动中，我不仅仅是给予了关心和帮助，更有机会学习和成长。我通过和其他志愿者们的合作和交流，学会了更好地沟通和协作。同时，志愿活动也让我学会了创新和解决问题的能力。在我参与的一次培训班志愿活动中，我遇到了一个问题，就是如何将知识传授给更多的人。通过与团队成员的研讨和探讨，我学会了运用多媒体教学和互动方式，使得培训效果得到了极大的提高。志愿活动所带给的这些成长和提高对于我个人和职业发展有着非常重要的意义。
第四段：志愿活动让我更加自信和乐观。
志愿活动的过程中，我收获了很多肯定和赞扬。看到自己的努力得到他人的认可，我变得更加自信和乐观。志愿活动中的点滴进步和成就，让我对自己充满了信心，也改变了我的态度和观念。无论是在教育工作中还是在生活中，我都变得更加积极乐观，面对困难和挑战时更有决心和勇气。志愿活动让我明白到自己的付出和努力是有价值的，也更加坚定了我在教育事业中的信念。
第五段：结语。
通过这次志愿活动的参与，我收获了更多的是人性的真善美以及对他人的关注。志愿活动让我深刻体会到了无私奉献和付出的重要意义，也让我在成长和提高中受益匪浅。作为一名教师，我将继续积极参与并支持志愿活动，将这份关爱传递给更多的人，并通过自己的努力和付出去推动社会的进步和发展。只有热爱快乐，我们才能真正实现自己的人生价值。
教师课本朗读活动心得体会总结篇十三
敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！每天清晨，在我们熟悉的教室里传来的琅琅读书声打破了校园的寂静，陪伴我们开始新的一天学习生活；每一节的语文课上，总是老师和同学们饱含深情的朗读，带我们走进丰富多彩的阅读世界，让我们结识很多朋友，增长许多见识，教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。今天，就让同学们勇敢地站在表演台上，用我们流利而充满感情的朗读来展示我们班集体良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀！特别说明，今天出席我们朗读会的嘉宾有王xx妈妈，大家掌声欢迎！班级朗读会现在开始！首先出台的是陈塽同学，他朗读的题目是《孟母三迁》。借此机会献给每一位同学。大家掌声欢迎！
请（葛xx同学）做准备。……。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（葛xx同学）她朗读的题目是《狼王梦》，借此机会献给她妈妈。大家掌声欢迎！
请（陈xx同学）做准备。
谢谢（葛xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（陈xx同学），他朗读的题目是《战胜命运的孩子》，这是一篇残疾的孩子战胜命运的励志好文章，大家掌声欢迎！
请（陈xx同学）做准备。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（陈xx同学），他朗读的题目是《金色的茅草》，《金色的茅草》体现出父亲对儿子浓浓的爱，大家掌声欢迎！
请（孙xx同学）做准备。
谢谢（陈xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请（孙xx同学），孙睿同学为了感恩他的爸爸，今天选择朗读的题目是《老人与海》，大家掌声欢迎！
请（王xx同学）做准备。
谢谢（孙xx同学）带来的精彩朗读。
6下面有请（王xx同学），他朗读的题目是《老人与海》，献给各位家长，感谢家长为同学们的成长辛苦付出，大家掌声欢迎！
请（特邀嘉宾王xx妈妈）做准备。
谢谢（王xx同学）带来的精彩朗读。
下面有请我们的特邀嘉宾（王xx妈妈）她的朗读题目是《面朝大海，春暖花开》。
谢谢（王xx妈妈）带来的精彩朗读。感谢7位同学和王xx妈妈给我们带来的精彩朗读，感谢老师和同学们为这次朗读会所付出的努力！下面有请吴老师为我们本次朗读会的做总结，大家掌声欢迎！
教师课本朗读活动心得体会总结篇十四
一、活动的意义：
1、三至六年级学生全员参与竞赛准备，由班级初赛展示选拔参加学校展示比赛。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣。
2、通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生“敢说英语”的目的。
3、强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的`英语视野，从而培养学生学习情趣，提高成绩。
4、通过英语朗读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。
二、参赛对象：
三至六年级全体学生。
三、参赛内容：
结合相应年级的英语教材选择短文或教师写的英语小作文。
四、实施安排：
1.早读为英语朗读时间，这段时间主要是由班主任或英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。
2.每堂英语课教师要有针对性对学生进行课文朗读指导，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。
3.每天晚上回家学生都要听录音朗读至少5分钟，可以采取家长签字的形式，教师检查指导。
五、参赛时间及地点：
1、初赛：
时间：五月中下旬（课间操时间）。
地点：各班教室。
2、决赛。
地点：各学校。
六、比赛形式：
集体朗读和个人朗读两种形式。
每班在班内初赛的基础上选拔参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为所学所练。
七、朗读要求。
1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。
2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
八、评比要求。
1、评分标准（满分10分）。
（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；
（2）表达生动、富有感染力（3分）；
（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。
2、评委由本校英语教师和其他老师组成。
教师课本朗读活动心得体会总结篇十五
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动。
二、活动地点：县一高校园书吧。
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
