孩子读书心得怎么写
在一段时间内，我们可以通过思考和反思来得出一些有意义的心得体会。心得体会应该具备个人观点的独立性和思考的深度。在这里，我分享一些我个人的心得体会，希望对大家的成长和进步有所促进。
孩子读书的感受和心得体会范本篇一
孩子读书是孩子成长过程中重要的一个部分。随着科技不断发展，孩子们的注意力不断被分散，阅读能力却越来越被忽视。本篇文章将探讨孩子读书的感受和心得体会，并提出一些将孩子引入阅读的建议。
对于初中生艾琳来说，阅读是一件非常有趣的事情。她认为阅读是一种探索未知事物的方式，也是获取知识的良好途径。而十岁的小男孩亚当则表示，阅读让他有机会认识不同的想法和观点，有助于提高思考能力。这些孩子们的体验表明，阅读不仅仅可以为孩子们带来快乐，同时对于孩子的智力和思考能力也有非常大的帮助。
第三段：孩子阅读时常常遇到的问题。
面对书本，特别是对于前来自学的孩子，很多时候孩子会觉得无从下手，不知道应该如何开始。也有一些孩子觉得书本内容晦涩难懂，看完了并没有收获。这些问题不仅对阅读造成困扰，也会让孩子失去初衷和信心。因此，引导孩子勇敢面对书本、教给他们正确的阅读方法，让孩子学会发掘书中精华内容是非常有必要的。
第四段：如何引导孩子阅读。
让孩子们注意到阅读是一项很有趣的活动，是鼓励他们开始阅读的不二之选。在中小学生年龄段，提倡通过家长推荐、优秀老师指导、同龄人的分享等方式来引导孩子们学习阅读。此外，动态出版社和读书APP等还可以帮助孩子们找到适合他们阅读的材料。对于孩子们的学习来讲，成人的示范学习是非常重要的，父母和老师们应当积极读书，为孩子树立一个良好的榜样。
第五段：结论总结。
对于孩子年幼的时候，开启他们的阅读兴趣和潜力的方法有很多。无论是获得世界新知识的惊喜，还是为了获得沉淀慢慢酝酿的感悟，孩子们阅读带来的收获不仅仅是知识的丰富，更是思考能力和想象力的大大提高。因此，需要从宏观角度来关注阅读，用正确的方法引导孩子们建立并养成阅读习惯和兴趣。这将为孩子的成长和未来的学习提供长久的帮助。
孩子读书的感受和心得体会范本篇二
自然是孩子最好的老师，使他们拥有与众不同的经验和感受。然而，在现代社会中，许多孩子对自然的认识和接触有所欠缺，过多地沉迷于电子设备与虚拟世界中。因此，让孩子感受自然、亲近自然变得尤为重要。在我看来，让孩子亲近自然不仅可以开阔他们的眼界，增加知识和智慧，还能培养他们的独立性和创造力。如何让孩子感受自然？我认为主要有五个方面的方法：
首先，带孩子到户外开展各种活动。户外活动是让孩子感受自然的最直接的途径之一。比如，带孩子去郊游、野餐、露营等，让他们亲眼见到大自然的美丽，感受大自然的力量。在户外活动中，孩子可以看到山峦、湖泊、森林等自然景观，呼吸新鲜空气，享受阳光的温暖。这些独特的体验会让孩子对自然有更为深刻的认识和感悟。
其次，鼓励孩子参与园艺和农耕活动。在现代城市生活中，许多孩子很少接触到土地和植物。然而，种植和耕种能够让孩子亲手体验大自然的魅力。可以给孩子提供一些小型花园或盆栽，让他们亲自动手照料，观察植物的生长变化。这样不仅可以锻炼孩子的责任心和耐心，还能使孩子学会珍惜和尊重大自然。
第三，组织孩子参加户外探险和勤工俭学的经历。通过与其他孩子一起参加户外探险活动，孩子们可以建立友谊，相互帮助，共同克服困难。例如，徒步行走、攀岩、滑雪等活动，可以让孩子体验到探索和挑战自我的快乐。此外，孩子还可以通过参加勤工俭学的经历，了解到大自然的辛勤劳动和美丽景色的背后，懂得如何劳动，如何珍惜自然资源。
第四，鼓励孩子进行自然观察和摄影。给孩子提供一个相机，鼓励他们去观察和记录身边的自然事物。孩子们可以拍摄到丰富多样的鸟类、昆虫、植物和景观等。这不仅能培养孩子的观察能力和观察力，还能让他们更好地了解自然界的生态系统和物种多样性。
最后，将自然与生活融为一体。让孩子在日常生活中体验与自然的亲密联系。例如，教会孩子关注天气变化，观察各种不同的季节现象，了解自然界的规律。另外，父母可以鼓励孩子保持绿色环保的生活习惯，如节约用水、垃圾分类等，让孩子们懂得爱护环境和保护大自然。
总而言之，让孩子感受自然是培养他们全面发展和健康成长的重要途径。通过户外活动、园艺农耕、户外探险、自然观察以及将自然与生活结合等方法，可以让孩子亲自感受大自然的美丽和力量。让我们共同努力，让孩子们与自然和谐相处，共同创建一个绿色、健康的未来。
孩子读书的感受和心得体会范本篇三
自然是我们生活中不可或缺的一部分，孩子们应该有机会去感受自然的美好与奇妙。然而，在现代社会中，孩子们往往被电子设备、社交媒体和学业压力所占据，很少有时间与机会真正去亲近大自然。因此，让孩子感受自然已经变得尤为重要。这不仅仅是一种活动，更是塑造他们的性格和个人成长的重要途径。
第二段：亲身体验自然的好处。
亲身体验自然的好处无法估量。它不仅有助于孩子们更好地了解自然界，还能够培养他们的观察力、思考力和创造力。当孩子们感受到阳光的温暖、花草的芬芳、湖水的清凉等自然景象时，他们会感到一种深深的平静和放松。这种体验有助于减轻孩子们的压力和焦虑，同时还能提高他们的集中力和注意力。此外，亲近自然还可以增加孩子们对环境保护的意识，培养他们的环保意识。
第三段：充分利用户外活动。
孩子们可以通过各种户外活动来感受自然的美妙。例如，亲近自然的露营活动，可以让孩子们近距离地观察星星、鸟儿和其他野生生物。户外运动比如徒步旅行、划船和骑自行车也能给孩子们提供接触大自然的机会。此外，孩子们还可以参加自然探索团队或者参观农场，亲身了解动植物的生长过程。通过这些活动，孩子们将能够亲身感受到自然界的魅力，并且可以与家人和朋友分享这些难忘的经历。
第四段：将自然融入日常生活。
除了参与户外活动之外，将自然融入日常生活同样重要。家长可以带孩子们去附近的公园或者花园，一起欣赏花草树木、观察虫鸟，并和他们交流自己对自然的感受与体验。此外，家庭也可以种植一些植物，让孩子们亲手去照料和观察它们的生长过程。在家中利用电子书籍或者纪录片给孩子们讲述有关自然的故事和知识，让他们通过学习的方式拓宽对自然的认识。通过这些方法，孩子们能够更加深度地理解和感受自然，并且能够不断地积累自己的自然心得。
第五段：总结。
让孩子们感受自然，不仅仅是提供给他们一个潜移默化的体会美好世界的机会，更是培养他们身心健康和关心环境的完美途径。自然可以为孩子们提供无数的快乐和奇迹，让他们感到无比的喜悦和惊讶。如今社会节奏加快，孩子们面临着越来越多的压力，因此让他们接触自然成为一种必要的调节方式。让我们一起努力，将自然的美好和养分传递给下一代，让孩子们在自然的怀抱中茁壮成长。
孩子读书的感受和心得体会范本篇四
说句心里的实话，作为孩子的家长，对于学校组织的读书活动绝对是“特别支持、特别认同”，但是在“特别配合”上实在是做的不够。这篇作文一方面是个检讨，另一方面更是个鞭策、是个提醒、是个开始。
首先是检讨。现在对于义务阶段教育都在提倡素质教育，让学生从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商。现状是学校实行素质教育后，孩子作业少了，考试少了，自由支配的时间多了。孩子把本该用来拓展课外知识的时间用来玩电脑游戏、上网，事与愿违。我们相信学校组织这样的读书活动就是想改变这类现状，为此让家长一起参与进来，也必须让家长参与进来。但是我们借口工作、借口时间，在配合上做的很不够，一些时候应付了事，孩子做的不好，还自以为是的批评教育，忘记自己的责任和义务。
孩子读书的感受和心得体会范本篇五
手捧《吴正宪的儿童数学教育》，封面中题目下方的一行小字引起了我的同感：真心与儿童做朋友。这句话看起来很简单，但做起来，恐怕还是不容易的。真心与儿童做朋友，我们该通过什么的方式与儿童做朋友，这些方式能够被儿童接受吗?什么样的方式才是与儿童做朋友的最佳方式?何谓真心?这样一些问题，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻开了书。
首先映入眼帘的是由史云中教授写的总序，史教授在总序中主要提到了教育家应该具备的四个条件，即真心地热爱教育事业;有自己独到的教育理念;能够全面把握学科知识;会反思和会研究。
书中一个个的案例，让我认识到吴正宪老师伟大的人格魅力。她对学生的尊重和爱。让她的学生在学习中，真正感受到了对数学的兴趣，感受到被尊重的快乐。吴老师常说：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积。
吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。
吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。在她的课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。唤醒什么?唤醒的是学生已有的知识经验。因为一个人不可能超越自己的知识经验理解新的知识。所以，吴老师的追求的是经验对接的主体课堂;更是思维碰撞的智慧课堂;机智敏锐的灵动课堂;纵横联通的简洁课堂;以做启思的实践课堂;追本溯源的寻根课堂;充满魅力的生活课堂。因此，在教学中，我们时刻要让学生透过数学知识，看到数学思想方法。学会“数学的看问题、数学的想问题、数学的解决问题”。
孩子读书的感受和心得体会范本篇六
李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
一本好书，读起来能让你感觉到幸福，《谁拿走了孩子的幸福》就是一本能让人产生幸福的书。作者李跃儿是美术老师，书中，她从教育分析人性，从儿童画画的角度，介绍了一套独特而新颖的教育方法。
我经常以为自己的是一位尽职尽责的好老师，然而当我去读书，读这些教育的书籍，回想起自己的教育生活，是多么的失败，用李跃儿老师的话说：这些年，我一直在迫害孩子！不光是我的学生，还有我的女儿，我的理解就是：只要有热情，只要去付出。曾经罚学生抄写试卷、抄写课文，让学生回家十多遍的抄写那些枯燥的生字，把那些只考一两分学生排在教室的最后，女儿因为不想上幼儿园，被我赶出家门等等，这些，对于一个孩子来说，那是怎样的折磨啊？而我，又是何等的残忍。慢慢的，在教育这条路上，逐渐找到一些乐趣，性格也慢慢的柔和了许多，特别是女儿渐渐长大，让我对学生多了一些理解，少了些焦躁，原以为，自己磨练得可以了，有能力胜任这份工作了，开始有些自满起来，这时候，《谁拿走了孩子的幸福》及时拯救了我，我非常庆幸，我读过这本书！
孩子的童年本应该是幸福的，自由的，李老师说，教育是没有方法的，只有“适合”孩子的才是方法，“孩子是脚、教育是鞋”，鞋子合不合适，孩子知道。我不禁问自己：我的孩子们幸福吗？我从来没有站在孩子的角度去考虑过这个问题，我想得最多就是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子们考试都是“优”，李老师说：“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占绝大多数，失败的孩子都由这类家长制造。”我不得不承认，我就属于第二类，自认为自己有责任心，其实不懂得什么是教育。
李老师在《谁拿走了孩子的幸福》中将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。可我们呢，根本没有把孩子们看作是人，而是容器，努力容纳我们传授的知识，我们眼里只有分数，容不得孩子在试卷上出现错误，只要出错，孩子们便会遭老师的冷眼、批评。为了不出错，总是畏手畏脚，不敢自由的表达自己。李老师强调：要给孩子们出错的机会！我不得不说，应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。孩子们的学习热情，都在我们的斥责声中磨尽了。
每一次读书学习都是一次提升，《谁拿走了孩子的幸福》告诉我们：“一个合格的老师必须永远处在自我提升的状态”。用心去教育，用真诚去解救受传统教育毒害的孩子们，从一点一滴做起，每天少一点作业，多让孩子们读些书，少一些管教，多给孩子们一些自由，把孩子们幸福的童年还给他们！
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿老师所说：“作为老师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。但是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格老师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”因此，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。李跃儿老师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。
孩子读书的感受和心得体会范本篇七
前不久，我在工作中遇到这样一个案例，时而脾气特别不好的一个男孩，特怕妈妈。有时作业写不好他就会把作业本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的时候也一样，一旦不小心碰到什么，他就会咬牙切齿的，不打得淋漓尽致就不放弃。这是怎么回事？我带着疑问，走进书店选择了《做孩子的心理医生》这本书。拿起书，在头脑中显现一连串的问号，到底什么是心理问题呢？通过搜索资料，查阅书籍得出答案。心理问题是指人们心理上存在着某些障碍和疾患由此而产生的不良情绪和行为。与心理对应的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三级功能，即：防止心理障碍；完善心理调节；促进心理发展。我边读边反思，应该具体分析孩子的行为，了解孩子的心理，走进孩子的心灵。
“冰冻三尺非一日之寒”，不要让问题成为孩子们的心理定势。当孩子犯错误的时候，就会听到声严厉色的训斥和挨打的现象。大人的意思很明确，训斥与挨打是因为你犯了错误，“犯了错误就要受到惩罚”。换位思考，你问过孩子的心理是怎么想的吗？“他们对我不好”“都不喜欢我”甚至出现逆反心理，破罐子破摔。同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法和做法与成人是不一样的。只有根据孩子的具体情况，分析孩子的行为和心理，才能够真正了解他们、引导他们、教育他们。
孩子的心理是有三道“心理防线”。第一道是“情绪防线”：不在于你说得、批评得对不对，而在于是否在平等的前提下沟通。第二道是“事实防线”：我们要避免“不问青红皂白”，允许他辩解，都要把孩子的话听完。第三道是“理论防线”：不搞“训政”、讲大道理，那是下策。
一些孩子学习成绩好，但并不意味着他的心理就是健康的。优异的成绩有可能将一个孩子潜在的心理问题被掩盖起来，这也许会影响他继续学习，对他全面发展是有负面影响的。媒体中曾经报道过“徐力杀母”的典型例子，原因就是因为母亲对他的学习要求太苛刻了。以及15岁研究生的天才少女自焚的事件等等。我们只能说学着“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的角度去看问题。曾经有个学生做了好事，老师忘记表扬了，他非常生气，就趁老师不注意就在水杯里放一点粉笔灰等等的报复心理。我们在关注心理问题的同时，要明确“做人是做事之根本，做事是做人之途径。”当然，不是一味的批评和指正。因为“严是爱，松是害；不管不问要变坏”。我们要相信爱的力量，没有不被温暖融化的雪花，没有不被爱感动的心灵。对孩子们宽容而不是纵容；严格而不是苛刻；一致而不是死板；灵活而有原则。切忌“久旱不管，一灌就满”的方式和方法。
用榜样的力量告诉孩子在游戏、学习生活中，懂得“处人不可任己意，要悉人之情。处事不可任己见，要悉事之理。”大人们的一个忽略、一种冷漠的态度都可能影响孩子的一生。面对问题孩子：我们心中怀着宽容、信任与爱的力量。因为我一直相信“如果你认为一个人已不可救药，那么他会真的一步步走向深渊；如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些缺点，你的宽容与信任会使他自肃、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。”
总之，在人的一生中，都是从不知道到了解，以及发生状况来演变的。从幼儿园的孩子到儿童到青少年是人生过度的转折期，他们内心充满矛盾与困惑，就如每一条项链，即使再小的一段，也不容易忽视。如果它生锈了，或者被风雨侵蚀了，都会悄悄的断裂，也就是人的心理发生了变化，或许就是人生的悲剧而就在此发生。生理因素、家庭因素、社会因素、学校因素都能影响到孩子。相信用“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”的做法，带着耐心、诚信、信心与真心走进孩子的内心，用爱、用关怀去“医治”，解决孩子们的心理问题，使孩子能够“生在苦中不知苦，面对困难不觉难”的境界，孩子们一定会健康快乐地长大、成才！
孩子读书的感受和心得体会范本篇八
人生中不可或缺的一部分便是读书。读书不仅可以改善我们的语言和思考能力，也可以帮助我们扩展知识的边界。当我们阅读时，我们会发现有些书籍让我们感受良好，有些书籍可以影响我们的想法。在我的生活中，我阅读过很多好书，这些书让我获得了许多的启示，同时也让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的一些读书体会和感受。
第二段：扩大知识面。
读书可以帮助我们扩大知识面。书籍是我们获取知识的主要途径之一，在书籍中，我们可以学习到各种各样的技能和概念，这些知识可以帮助我们更好地理解世界。世界上有许多的图书馆，这些图书在很大程度上可以扩展我们的知识领域。在我的阅读过程中，我发现自己的知识面不断扩大，我学到了新概念，同时也学到了如何用不同的方式思考问题。我相信，读书可以永远给我们带来新的知识。
第三段：增强语言和思考能力。
另一方面，读书可以提高我们的语言和思考能力。阅读的文本和格式有助于我们提高写作和说话的质量，从而增强我们的语言能力。同时，读书还可以帮助我们思考问题的方式和深度。阅读可以激发我们的思维，使我们能够更加从宏观和微观角度看待问题，并更好地理解问题的本质。当我们经常阅读不同的书籍时，我们的思维会变得犀利，处理问题的能力也会如此。
第四段：人际交往的重要性。
读书还可以帮助我们改善人际交往和情感。在读书的过程中，我们可以学习到如何和他人互动，如何控制自己的情绪和情感，这是在人际社交中非常重要的一个方面。读书也可以帮助我们着眼于其他人的视角和认知，这样我们就能够更加理解他人，更加愉快地与他人相处。
第五段：结论。
总之，读书是一种不可或缺的活动，可以帮助我们拓宽自己的思维，促进自己的语言和思考能力，同时也能帮助我们改善人际关系和情感。在我的生活中，我发现阅读是一种对自我的投资，这种投资能够带给我们无尽的财富和收益。无论在何时何地，我们都可以通过阅读不同的书籍来扩展和改进我们的生活。所以，在你的人生旅程中，不要忽略读书的价值和影响，因为那些书籍具有独特的能力，可以帮助你成为更好的版本自己。
孩子读书的感受和心得体会范本篇九
翻开《水孩子》这本着名的童话故事是，书中的内容深深的吸引了我。
《水孩子》主要讲的是在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子———汤姆。他不会读书、写字，也不知道自己的爸爸妈妈是谁，每天过着痛苦的生活。汤姆天天都被他那狠毒的师傅逼着去替人家打扫烟囱。
汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次，他陪师傅去帮一个大户人家打扫烟囱，由于汤姆不小心闯下了大祸，吓得到处逃跑，最后在仙人的指导下，跳进了水中，并且变成了一个水孩子。起初，汤姆还是像以前一样很调皮，在水里总数跟各种动物捣蛋，后来在仙人的帮助下汤姆逐渐长大了，也成熟了。有一次仙人派他去帮助他的师傅格林姆摆脱困境。汤姆听了很不愿意去，因为他害怕师傅会再一次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙人告诉他，一个人如果想成功就不能只做自己喜欢的事情。最后，汤姆战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅脱离了困境。
经历了重重考验，水孩子——汤姆，从一个淘气的坏孩子变成了一个勇敢、善良、聪明、懂事的好孩子。
跟汤姆相比，我觉得羞愧极了，我是一个外表温柔，内心却淘气的女孩子。妈妈说我哪里不对，我却不服气，还经常顶嘴，现在想想，妈妈说的一切都是为了我好，是培养我将来能够成为社会有用人才。
《水孩子》这本书，让我懂得了很多，它成为了我心灵上的好朋友。让我们一起做一个懂事、勇敢、善良的好孩子吧!
孩子读书的感受和心得体会范本篇十
最近受困于儿子的一些成长烦恼，无意中发现了一本值得每个做父母阅读的书，这本书的名字《不要为孩子烦恼》，这是美国家庭的卡尔·威特教育。我带着激动而渴望的心情一口气读完了这本书，这本书里面教育孩子的各种方法给我了极大的帮助。
书中讲到了什么样的教育才不会损害孩子，作为父母，应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。孩子由于年幼无知，经常会犯这样那样的错误，父母应该对他们严格地管教。但不能因为他们不懂事就不尊重他们。我一直主张即使是小孩子也应把他们作为成年人一样对待，要像尊重成年人一样尊重他们。
书中又讲到了如何培养孩子的各种良好习惯，有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很有可能什么都要学，但什么都学不好。其中有专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。
防止孩子“自满”的教育尤为令人赞赏：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。因此书中写到：喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的.人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。
书中说的卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学、，尤其擅长数学：九岁时进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。
其中第14章——教儿子具备良好的心理素质。卡尔·威特的父亲认为替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。这是显而易见的。不仅如此，更严重的是过分地为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，是个低能儿，他必须依靠父母，否则就不能生活。这种环境中长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上是害了他们。
把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。
孩子读书的感受和心得体会范本篇十一
孩子读书的感受与心得体会，正如成语所说“读书破万卷，下笔如有神”。这是孩子们在阅读中所获得的宝贵财富，也是孩子们成长过程中不能缺少的一环。以下将分五段对此主题进行连贯的阐述。
首先，孩子们在阅读中感受到了知识的无限魅力。当一个孩子打开一本书时，他们会通过书中的文字，生动地感受到历史的悠久、科学的奥妙、文化的多元。这些知识的积累不仅扩展了孩子的视野，而且更加丰富了他们的个人生活经历。正如莎士比亚所说：“书籍是人类进步的阶梯。”获得知识是孩子阅读的魅力之一。
其次，孩子们在阅读中可以体验到不同的情感。阅读可以帮助孩子们学会关注、感受和理解自己和他人的情感。当他们读到一本悬疑小说时，会感受到紧张、兴奋和刺激；当他们读到一本心理治愈类书籍时，会感受到温暖和舒适。这些情感的体验不仅可以让孩子更好地理解和表达自己，而且还可以提高他们的同理心和表达能力。
第三，孩子们的阅读习惯可以从阅读中培养出来。每个人的阅读习惯都是在阅读的过程中逐渐养成的。在阅读中，孩子们会逐渐养成良好的阅读习惯和技巧，例如培养阅读速度和准确度、学会理解和掌握文章重点、加深对阅读内容的理解和记忆等等。这些习惯和技巧对于孩子未来学习和生活的发展，将会发挥重要的促进作用。
然而，在阅读过程中，枯燥乏味也是孩子们面临的难题。第四，孩子们需要在阅读中探索和发现乐趣。在阅读的过程中，孩子们可以通过尝试不同的书籍和阅读方式来探索和发现阅读的乐趣，例如适合自己年龄段的书籍、有趣的故事情节、好玩的绘本或漫画等等。通过发掘乐趣，孩子们的阅读兴趣不仅会更深更广，而且可以更好地帮助孩子们塑造他们的性格，培养他们的人际交往能力。
最后，阅读也有助于孩子的自我成长和发展。孩子在阅读中可以学习到不同的价值观、习惯和思考方式。在阅读中，孩子们可以了解不同的文化背景，从而更好地融入社会。同时，阅读也可以帮助孩子发展成熟的思维方式，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
因此，孩子们读书的感受与心得体会相当丰富，帮助他们在人生旅程上发现更多的潜力和机会。通过仔细的阅读，孩子可以了解和了解世界，成为真正独立和有追求的人。我们应该鼓励孩子们阅读并创造一个适合孩子们学习的环境，以便他们能在阅读中找到无穷的乐趣和收获。
孩子读书的感受和心得体会范本篇十二
孩子是社会的未来，他们的成长发展离不开我们的关注和陪伴。在与孩子相处的过程中，我们时常能够感受到他们的快乐、烦恼、焦虑、渴望等情感。如何正确地理解和应对孩子的感受，是每一个家长都需要认真思考的问题。本文就是从这个角度出发，分享我的一些心得体会。
第二段：认真聆听，真切关注。
孩子的感受敏锐而微妙，需要我们仔细地观察和倾听。首先，我们要尝试透过孩子表面的言行来感知他们内心的情感。有时候，孩子并不会直接表达自己的感受，而是通过一些行为或细节来暗示。例如，小孩子会抱怨肚子疼，有可能是因为他们担心家长的离开；孩子不喜欢说话，可能是因为他们感到羞涩和害怕。其次，我们要用心关注孩子的情感，不仅是在出现问题时，平时也要多和孩子交流，了解他们的兴趣和需要，培养他们的情感认知和交往能力。
第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受。
在实际的育儿过程中，我们经常会面临到孩子和家长之间的冲突和矛盾。这时候，我们应该坚持自己的观点和原则，但同样也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我们认为孩子学习很重要，但孩子在学习过程中可能会觉得无聊或者困难，这时候我们可以给孩子提供适当的学习引导和帮助，同时保持与孩子的互动和沟通。又如，孩子可能因为某些事情感到伤心或失落，我们不应该轻易去否定他们的感受或者强行安慰。相反，我们可以先倾听孩子的表述，然后用温暖和理解的语言来安慰他们，帮助孩子调整自己的情绪。
第四段：培养孩子的情感和社交能力。
孩子的成长离不开情感和社交能力的培养。因此，我们在与孩子相处的过程中，要多给孩子增加正面的情感体验，让他们感受到爱和支持，同时也要鼓励孩子积极地表达自己的情感和需求。此外，我们还要引导孩子建立良好的社交关系，帮助他们了解如何与人相处和沟通，培养敏感和包容能力，让孩子自信地面对生活的挑战。
第五段：结语。
育儿是一件细腻和艰辛的工作，但只要我们能够认真去了解和尊重孩子的感受，鼓励孩子积极地表达自己的情感和需求，在弥补孩子心理和情感需求的同时，培养孩子的情感和社交能力，我们就能够更好地促进孩子的健康成长与发展。
