在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
推荐生活小常识与分享心得体会及收获一
1 、理解故事内容，能看图复述故事。
2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 cd 。
活动过程：
一、开始部分：
（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》
二、基本部分：
1 、逐图指名讲述故事内容
2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
3 、启发提问。
提问：故事里面都有谁？
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。
三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
推荐生活小常识与分享心得体会及收获二
“要深入学习贯彻习近平总书记关于管党治党、力戒形式主义官僚主义的重要论述和重要指示批示精神，以彻底的自我革命精神力戒形式主义官僚主义，坚定不移做到严规矩、正风气、净生态。”
xx县商务粮食局，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，部署开展“三个以案”警示教育，举一反三，汲取教训，引为镜鉴，把力戒形式主义、官僚主义作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要任务抓严抓实，把“改”字贯穿始终。以下是我此次学习探讨体会。
“一白遮百丑”。“刷白墙”事件虽然只是一个符号，但是暴露的深层次问题是干部虚夸的工作作风。“刷白墙”现象，虽属个案，却是典型的形式主义、官僚主义、弄虚作假在现实中的反映，揭示出当前在扶贫心态、扶贫方式、扶贫考核等方面的突出问题，具有一定的代表性，发人深省。
自以为“一白遮百丑”，实则掩耳盗铃，“刷白墙”没有把有限的财力用在为群众解决最现实最迫切的问题上，造成了资源极大的浪费。这也凸显出少数领导干部，在脱贫攻坚战中，没有责任担当意识，没有扎扎实实一步一个脚印地去真抓实干，而是采取弄虚作假的手段应付检查，抱有侥幸心理得过且过，完全背离了全心全意为人民服务的根本宗旨，导致在扶贫攻坚战中关键的一年，出现“刷白墙”事件，洋相百出。
“刷白墙”事件发生的原因，归根结底就是“上头”各种五花八门的检查、督查、考核、验收、评比等等。这些五花八门的检查、督查、考核、验收、评比无不与其检查、督查、考核、验收、评比的部门所掌握的资金紧密联系在一起。这些部门为了使基层实施部门老老实实地听话，组织了专门的一班子所谓“专家”、“学者”、白领闭门造车，从扶贫理论到扶贫政策的实施进行顶层设计，“一个方子抓药”，不因地制宜修订扶贫实施政策，使每一个基层实施部门都无法逃出检查、督查、考核、验收、评比部门的“五指山”，弄得县乡两级有关实施部门从年头到年尾整天琢磨迎接这些检查、督查、考核、验收、评比的指标和应付办法，根本就没有时间、精力、人力和物力去把实事做实、将好事做好，让老百姓真真切切地感受、体验和分享改革开放和扶贫攻坚中实实在在的成果，真真切切的实现对美好生活的向往。
习总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上强调，我国脱贫攻坚面临的任务仍然十分艰巨。“两不愁三保障”是贫困人口脱贫的基本要求和核心指标，直接关系着脱贫攻坚战的质量。
我目前担任县委县政府“脱贫攻坚千人专班”王店孜乡高庄村工作组组长，在扶贫攻坚各项走访排查工作中发现，目前农村贫困人口不愁吃、不愁穿的“两不愁”问题已基本解决，但义务教育、基本医疗、住房安全“三保障”还存在不少薄弱环节。一些贫困户贫困程度深、帮扶难度大，大多属于“老弱病残、无业可扶、无力脱贫”者或教育文化水平低的贫困群众。一些贫困户稳定脱贫能力差，很大程度也源于因灾、因病，而界处在边缘户和返贫危险中。我根据走访排查实情，对本地各项帮扶政策了然于心，排查发现的贫困户需要解决的生活难题，因病施药，因村因户因人制定“两不愁”方案，落细落小落实“三保障”措施，并及时反馈到村委会和乡政府，不让我走访排查发现的贫困户继续处于困境中。
今年，是脱贫攻坚年，是我县“脱贫摘帽”年，我们全体党员干部要以“三个以案”警示教育学习为契机，汲取教训，引为镜鉴，把作风建设贯穿于脱贫攻坚的全过程，确实发挥党员干部带领群众脱贫致富的战斗堡垒作用，杜绝“刷白墙”形式主义、官僚主义现象，深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理，认真贯彻落实习总书记重要指示精神，强化政治使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，勇于担当，亲力亲为奋战在脱贫攻坚战斗中。
严明的纪律，是打赢脱贫攻坚战的关键。“刷白墙”事件不是小事，关系着脱贫攻坚全局，我们每个党员干部都要对群众负责，我们必须让“制度长牙，纪律带电”，为脱贫攻坚战提供制度保障。对那些不作为、乱作为，作风不严不实、弄虚作假，损害群众利益等违规违纪行为必须依法依纪严肃查处，唯此，才能取得脱贫攻坚的决定性胜利。
推荐生活小常识与分享心得体会及收获三
一、研究背景及意义
万物之始，先有节奏。德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了“节奏第一”的口号。对于低年级学生，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的“约束”──节奏。节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。
为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布臵任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。
二、课题研究的主要内容
本次我校课题研究的主要内容有以下几点：
(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。 在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性的进行节奏训练，是节奏教学的基本原则。
1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。
2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。
3、在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学
4、让节奏与生活紧密结合，巧妙设计节奏教学。
（二）、针对低年级音乐教学构建低年级音乐课堂节奏教学资源组件库。
1通过多媒体及音乐包看文献等收集整理有关音乐课堂节奏教学资料，并将其整理为资源包，以便今后教学使用。
2、利用多媒体资源收集相关课堂实录音像资料，以便在今后的实际教学中进行参考分析和借鉴。
（三）、发展出课堂中节奏教学实施框架和方法。
学习节奏不能脱离开实践，相反，还在实践中加以运用。要发挥教师的主导作用，但要最终还是要让学生自己去探索、去感知、去表现、去应用，以提高他们的学习兴趣和能力。在教学实践中我发展出以下四点学习方法，并将其作为实施框架运用到音乐课的节奏教学中去。
1、专门学习基本节奏以及由几种基本节奏组合而成的节奏小组。
2、在游戏中巩固基本节奏以及节奏组合。
3、在歌曲中学会运用。
4、在创作中熟练掌握节奏。
(四)、探索更多样更有效地教学模式和方法。
常规音乐课堂中的节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练，那么教学效果肯定是枯燥无效的，在音乐课堂教学实践中我探索出以下两点方法。
1、可利用客观存在的节奏，建立学生心理恒拍
节奏是客观存在于我们身边的。如：脉搏、呼吸、日落日出、潮汐、钟表、火车匀速行驶等都是客观存在的节奏。教师可利用这些客观存在的，就在孩子们身边的节奏，让他们从小就建立一个心理恒拍。心理衡拍对于学生的节奏感受是非常重要的，相当于建立参照物。
2、节奏朗诵促进节奏训练
奥尔夫在谈到他主张的音乐教育方式时曾说：“原本的音乐是什么呢？原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。。。”语言是人人都具备的能力。每个人自出生后有两个基本的能力是“每个”家长都要教的：一是说话；二是学走路。
所以利用说话作为起步的音乐教学，会使孩子们感到非常的熟悉、亲切、它无需专门的训练和技能技巧的准备，就可以开始音乐教学，学习中自然减少了心理障碍。这也充分体现了儿童教育的一个重要的教学原则：从孩子们熟悉的环境与事物入手。择孩子熟悉事物作为节奏朗诵最佳。例如小动物的名字、自己的名字、交通工具、成语等等都非常好。这些可作为节奏训练的最初阶段，让学生对节奏有最初的概念。
三、课题研究的主要目标
本次课题研究的主要目标是通过探索节奏教学模式和方法在音乐课堂中的有效运用，从而培养学生的节奏创造能力，节奏感、音乐感受力，使之都有所提高。
音乐的本质在于对情感的反映。人类通过身体将内心情绪转为音乐，这就是音乐的起源。对音乐的理解与其说它是一种智力的过程，不如说是情感的过程。——审美体验。因此，音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。同时通过节奏运动的这种教育手段，可以使学生从小就开始在生理运动器官和思维之间构成一种自由转换和密切联系的媒介，以达到身心的和谐发展。
（一）、通过节奏运动使身心和谐发展
随着实验研究的深入，音乐和身体结合的节奏运动已经不只属于音乐学习的范畴，它实际上是把音乐当作一种“人性化力量”，是促进学生身心和谐发展的必要手段。生命本身就是节奏，它由连续不断的多重组合单位构成的一个不可分割的整体。同样作为由多种功能的综合和矛盾共存的个体，也可以看成是一种节奏。这种节奏是谁体节奏和精神节奏的统一，是潜意识的自觉和有意识的意志被同样控制着进行交替。
（二）、通过节奏运动唤起儿童的音乐本能
音乐与身体运动的结合训练特别适合于儿童的本能与天性。人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养，进而为音乐所用。
但是，孤立的听觉训练不会使儿童热爱和理解音乐。只有从儿童本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和身体运动为手段，才能唤起儿童天生的音乐本能。
四、课题研究的特色和创新之处
（1）理论方面：从“重构”的概念出发，深入探究小学音乐课堂中节奏教学设计特性和原则，研究节奏教学在低年级音乐教学中的不可替代性和重要性，寻求其对于提高学生音乐表现力和音乐创造力核心价值。例：初识节奏，可以让学生有节奏的喊名，如两个字，三个字，四个字，主要运用二分音符，四分音符，八分音符。李晓冬、近处叫王刚，则用节奏、远处叫王刚，则用节奏（x-x-. ）；又如欧阳春、欧阳雪茹王晓丽等，来提高学生兴趣，让他们产生创造节奏的信心。
我们还可以采用节奏接龙游戏的方法，我唱前半句孩子们唱后半句。学生学习的兴趣非常高，学生不仅很好的掌握了节奏，还使学生在音乐的世界里尽情享受。
（2）实践方面：力求积累和开发可应用于目前低年级音乐课堂教学中节奏教学的有效多样的教学方法，以切实提高低年级音乐课堂教学实效。
奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”教师需要做的，是引导，但不能只让学生进行单一的模仿，模仿是创造的基础，但是长期的单一模仿只会产生扼杀学生创造力与想象力的副作用，使学生产生盲从的惰性与依赖性。一开始，我在课堂上的创编活动中，最容易听到的是学生手足无措的声音“老师，应该怎么做呀？”“老师，我不会做……”“老师，你教教我呀……”有时候，这样的叫喊声甚至让创编活动无法进行，最后还是我在指挥学生操作。经过课后的反思与分析后我发现，低段小学生接触的事物还比较少，尤其是低段的孩子，有些书本上提到的乐器，或者小动物是他们从来没有接触过的，甚至连见都没有见过，又如何让他们展开想象，或者去模仿动作或者声音呢？改变这种现状的策略是从生活出发，从学生实际出发，寻找“原本性的音乐”。
有一次，我找到了一个十分有趣的视频，在课堂上先给学生听，让学生猜一猜是什么乐器演奏的，学生听到叮叮咚咚的旋律，七嘴八舌的猜了好几种乐器，猜是钢琴啦、三角铁啦、碰钟啦等等，还有学生叫不出乐器名字，用手拼命比画了一番……我都摇头说不是，孩子们急了，那是什么呀？我把视频打开，呈现在学生面前的是一个街头艺人用双手在敲打一口倒扣的铁锅子，敲出了清脆好听的旋律。这口锅子一下子启发了孩子们的灵感，一个小男孩马上从课桌里摸出了自己的不锈钢饭盒，用勺子开心的敲了起来，其他孩子见状也纷纷摸出了不少的“乐器”，调羹、不锈钢饭碗、保温水壶、铅笔盒、旺仔牛奶罐……顿时教室里响起了一片锅碗瓢盆交响乐。我给了每个发现“新乐器”的孩子鼓励与赞扬，并引导他们敲击节奏，鼓励他们想象声音像什么？孩子们的思维渐渐开阔起来。书本、桌子、笔、玻璃窗都渐渐成为他们创编各种音响（如刮风下雨）的“乐器”。
奥尔夫教学法要求“每一节课都是游戏”。当然，这里所说的“游戏”并不是单纯地玩，而是有明确的目的性的。在音乐课堂里所进行的游戏都是具有音乐性的，是和音乐知识有机地结合在一起的。只有这样，游戏才能成为音乐课堂中有效的教学手段与方式。游戏的设计在课堂教学中显得至关重要。
例如，小学二年级《可爱的动物》这一单元有一个了解二分音符、四分音符与八分音符时值的音乐知识，教材上有三只袋鼠摘果子的图片，并提出问题，每只袋鼠的口袋里分别可以装几个果子？这个内容就可以设计成多种节奏游戏，可以让学生扮演小袋鼠用脚蹦跳来练习节奏，也可以让学生用打击乐器敲出苹果上的节奏来“摘”苹果，还可以让学生将摘到的苹果按规律排列起来组成节奏，选择不同的打击乐器进行演奏。我在这里先将学生摘到的二分音符的苹果摆在第一行，四分音符摆在第二行，八分音符摆在第三行，让学生选择打击乐器有对比地进行观察与练习后，学生立刻发现了一个二分音符敲1下的相同时间里，四分音符需要敲2下，八分音符则需要敲4下，从而了解一个二分音符 = 两个四分音符 = 四个八分音符，这三种音符之间的时值关系。之后，我又让学生按这个时值关系来摆放苹果组成。
推荐生活小常识与分享心得体会及收获四
今天我要演讲的题目是《我们要环保》。
环保这个字大部分公民我想都应该听过，可是有几个市民做到了呢?让我来讲讲吧!
一：我们去玩的时候你会看到那河了有多少我们生活中的垃圾，我们当时一定会想：“这里怎么会这么脏啊!”可是仔细想想我们生活中的河难道不是一样的脏吗?
二：我们的生活的街上你是否有看见一天有干净的大街，如果你一不小心踩到一个口香糖，你一定会这么说：“谁呀!怎么这么缺德啊!”你再仔细想想，难道你没有扔过一垃圾吗?我可以保证没有一个市民是没有乱过垃圾的。为什么我们不能把我们手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?
这两项我们生活中都能见到的“景观”，难道我们不能让我们生活中的城市更加美丽吗?
我们支持环保!我们要干净社会!我们要环保!
我的演讲完毕。
谢谢大家!
推荐生活小常识与分享心得体会及收获五
1. 园歌开场(快结束时主持人上场)
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友：大家上午好!
三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解幼儿园这个有趣的地方。今天我们相聚在一起，同孩子们一起走过属于他们的第一个难忘的毕业典礼， 灌云县六一幼儿园 4届大班毕业典礼 ，现在开始! 下面有请杨孙芹园长给我们致贺词!有请杨园长!
2、园长致辞
感谢杨园长的致辞，感谢园长老师对小朋友一贯的关心和爱护。在美丽的六一幼儿园，孩子们，你们收获了很多，取得了很多成绩。在刚刚过去全市幼儿童话剧比赛中，我们六一幼儿园大班的孩子表演的童话剧《小青虫的梦》取得了全市一等奖的好成绩!是这次比赛中灌云县唯一获得一等奖的幼儿园。孩子们你们真棒!老师为你们高兴!下面请欣赏我们幼儿园大班小朋友表演的获得全市一等奖的童话剧《小青虫的梦》
3、童话剧：小青虫的梦
孩子们，你们就要毕业了!希望你们像小青虫一样拼搏进取，记住世界上没有什么 不可以，只要你努力不放弃。在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说。下面请欣赏《毕业诗》。掌声有请!
4、毕业诗
是啊，三年的师生情谊，让我们彼此珍惜;三年的朝夕相伴，让我们不能忘记。孩子们，在老师心里，你们就是老师的乖宝贝;下面请欣赏快板《老师亲，妈妈亲》
5、快板：老师亲、妈妈亲
谢谢孩子们表演的精彩快板。今天来到这里的还有我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让我们一起来听听他们的心里话吧。 有请家长代表发言。
6、家长代表发言
感谢家长代表的发言。亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，在孩子成长的道理上，你们付出很多，你们辛苦了。辛勤的付出一定会有回报，不远的将来，你们会看到孩子们长成参天大树。接下来请欣赏大四班表演的歌舞《我爱我老师的眼睛》
7、大四《我爱我老师的眼睛》
孩子们唱得这么深情，老师的眼睛都湿润了。孩子们，不管你们飞到哪里，老师的眼睛都一直关注你们，祝福你们。下面有请大五班孩子为大家表演古诗《春晓》
8、大五《春晓》
春眠不觉晓，孩子们，希望你们珍惜每一天，好好学习，天天向上，取得好成绩，心里倍儿爽。请欣赏大六班小朋友带来的《倍儿爽》
9、大六《倍儿爽》
是啊，我们个个都开心，个个都是倍儿爽!孩子们，祝愿你们在以后的学习生活中，天天倍儿爽!今天你们就要毕业了，我们来一起唱唱毕业歌吧。
10、大一班《毕业歌》(要结束时老师上场)
亲爱的小朋友，亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，感谢你们一直以来对六一幼儿园的信任和支持!爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，希望所在，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，祝孩子们前程万里、一飞冲天!祝家长朋友工作顺利，身体健康!灌云县六一幼儿园20xx年大班毕业典礼到此结束，谢谢大家!
幼儿园毕业典礼小主持词
李：亲爱的爸爸妈妈
赵：亲爱的爷爷奶奶
陈：亲爱的老师
亓：亲爱的小伙伴们
合：大家晚上好!
李：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼儿园，成为一名光荣的小学生了。
赵：今天是一个值得纪念的日子。因为即刻，我们将和老师、小朋友分手到别
陈：我们心中有即将当小学生的兴奋，我们心中有对新生活的向往。
亓：我们心中有对幼儿园的留恋，更有对老师、同伴们深深友谊的眷念。
李：大家还记得吗?三年前我们是迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，那时的我们还是一群什麽都不懂的娃娃。
赵：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，聪明了，懂事了，自信了。
陈：瞧，戴上博士帽、穿上博士服的我们更加神气了。
亓：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。
合：实验幼儿园x年大六班毕业典礼现在开始。
推荐生活小常识与分享心得体会及收获六
篇1：学习周小贺先进事迹心得体会
周小贺同志于1961年8月8日出生于汉川县南河乡河沿村一个农民家庭，1980年7月考入孝感地区农业学校农学专业，1982年8月中专毕业分配到安陆县农业局植保站工作，先后担任植保站副站长、农业局加力饮料厂厂长，1993年6月起担任市农业局植保站站长，1995年任市农技推广中心副主任至今，1993年加入中国共产党，农艺师职称，是湖北省农科院与安陆市人民政府“科技共建专家大院”专家组和国家农业科技推广体系建设安陆项目专家组成员。8月2日，周小贺同志在病虫防治一线连续奋战8天后，因高温引起中暑，诱发急性心脏病，经抢救无效，因公殉职，享年52岁……
xxx局积极响应市委、市政府号召，扎实认真开展向周小贺同志学习活动，把向周小贺同志学习同“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动结合起来，同当前正在开展的党的群众路线实践活动结合起来，同创先争优活动结合起来。以周小贺同志先进事迹为榜样，紧扣“学英雄、找差距、见行动”的活动主线，进一步提高畜牧兽医系统党组织的创造力、凝聚力、战斗力，激励广大党员干部学先进、践承诺，共同完成“畜牧强市创建”的各项任务。
结合实际情况，制定向周小贺同志学习活动的实施方案，及时召开动员部署会议，局党组书记、局长王爱民同志亲自动员讲话，组织党员干部认真学习上级党委的有关决定，深刻认识开展向周小贺同志学习活动的重要意义，明确目标要求和时间安排，引导广大党员干部统一思想，积极投入到学习活动中。
局党组采取中心组学习的方式，认真学习周小贺同志的先进思想、先进事迹和先进影响，组织党员干部深入开展专题学习讨论，交流学习体会，引导党员干部进一步坚定理想信念，加强党性锻炼，强化宗旨意识。
认真贯彻落实中央和省委关于做好新形势下群众工作的要求，引导党员干部把向周小贺同志学习活动转化为实际行动，体现到为民服务的具体实践中，组织党员干部深入基层、深入群众、深入养殖户、深入企业开展驻点调研，结对帮扶困难群众，力所能及地为群众解决一些生产生活中的困难，实实在在为群众做几件好事实事。
以“学英雄、照镜子、找差距”为主题，召开一次向周小贺同志学习的专题组织生活会，组织党员干部联系自身思想工作实际，以周小贺同志为镜鉴，进行对照检查，开展批评与自我批评。党组书记按照基层党组织“五个好”、党员“五带头”的要求，对党员干部学习活动情况进行点评，提出整改要求，明确努力方向，切实把创先争优活动引向深入。
篇2：学习周小贺先进事迹心得体会
近段时间，我持续被“小贺精神”所感染，作为一名基层青年干部，更应学习他的五种精神。
“当我回想起农民对农业技术的渴盼，对粮食丰收的祈求，我就下定决心，要像儿子报答父母一样，为广大农民服务一生，奉献一生”、“ 裤腿上的泥巴有多高，对农民的感情就有多深 ”……这些话语，句句都流露出对土地的深情厚谊，字字都饱含着对农民的鱼水之亲，为了让农民年年有个好收成，他放弃下海经商的机会，坚持做“庄稼卫士”、“草帽站长”。正如种子离不开土壤，周小贺的事业离不开农民和土地，在长期与农民打交道的过程中，一份难解的“恋农情结”已深深地融入他的生命，农民的问题他有求必应。 31年来，周小贺每年进村入户进行植保技术指导和科技咨询的时间都保持在200天以上，观察和治疗的农作物病例不计其数，他跑遍了全市383个村的所有村塆，把痴情为农的脚印，深深地印在了安陆1355平方公里的土地上。
在妻子詹继东看来，他心里只有工作，回到家说得最多的就是给庄稼看病、和农民打交道的事；在女儿周茜的眼里，爸爸陪她的时间，远没有他照看秧苗的时间多；而在他自己看来，工作就是他生命的价值所在，绿油油的田野、沉甸甸的稻穗才让他心有所安，他常说“我是农民的儿子，学的是植保技术，更应该为农民尽心尽职，把事情做好”，他把庄稼视作孩子，把事业看得重于生命，他放下架子、沉下身子、静下心来一心一意投入到热爱的植保工作中，始终坚守在在农业生产第一线，矢志不渝地实现着自身的理想和价值，兑现着自己许下为农民办实事的诺言。
只要提到农事，周小贺眼睛里总闪着不同寻常的光芒，他常自嘲“天生是个工作狂”。(范_文_先_生_网)为获得第一手植保资料，他常常天不亮就起床，拿两个馒头装一壶开水，头戴草帽，跑田头蹲地角，一干就是一天，饿了就啃两口馒头，渴了就喝两口水。他不分昼夜地扎在实验站，连周末都不在家里多待一分钟，白天查虫，晚上回到单位他还要汇总数据，编写病虫情报，他的办公桌上，还堆放着一堆工作日记和没来得及写完的分析报告，他无私忘我，不求回报，他总说：“我喜欢自己的专业，喜欢跟农民打交道。”
周小贺从不因自己是科班出身而放松对自己的要求，工作中，他深感所学知识不够，在繁忙的工作之余，通过各种途径充电，除了接受植保专业知识培训，他还虚心请教有实际经验的前辈，又自费购买科普书籍150多册，查阅上千册资料，做读书笔记近50多万字。市农业局工会主席魏国界回忆说，老周虽然工作时间长，一辈子和虫子打交道，但他从不凭经验进行判断。因为每年发生的病虫害情况不一样，他每次都会认真地进行大面积普查和系统调查，再对症下药。凭着勤勤恳恳、任劳任怨、精益求精的工作态度和对核心业务的调查分析、试验钻研，他在植保领域建树颇丰：先后荣获省丰收计划一等奖，省科学技术进步一等奖，四次获得省政府、省农业厅植保工作先进个人。
“农林水，跑断腿，没油水，晒得像鬼”——这句顺口溜道出了当年农技员的艰苦和清贫，然而，周小贺凭着一腔热情和过硬本领帮助农民减少损失，培训农用技术，让农民致富增收。他带富了别人，自己一家老小挤在70平米的老房子里住了几十年，家务他从不沾手，对家人也照顾极少，他多次将组织提拔的机会让给别人；妻子下岗多年，单位曾安排一个工勤岗位给失业的妻子，他也婉拒了，眼睁睁看着妻子到药厂洗瓶子；女儿上大学，家里连学费都交不起，还是同事主动凑了两千块钱，才解了燃眉之急；卧室里的空调，是他去世前十几天才安装的，还没来得及享受。在他看来，成功是永无止境的，一个人只有做到淡泊名利，他才能活的自由洒脱，也许，他的生活是简朴、粗糙的，但他的生命像稻穗一样丰满。
生命成灰终无悔，痴情不改为丰收，周小贺无愧为“最美农技员”。比照周小贺，自觉还有很长的路要走，他虽然离我们而去，但他的精神将成为我们的力量之源、进步之梯、成功之光，我们将沿着他的脚步走下去，像他那样，数十年如一日，一步一个脚印，默默耕耘、无私奉献，爱岗敬业，不求回报，用脚步丈量与群众的距离、用生命树立起一座屹立不倒丰碑，为国家、为民族、为人民贡献自己的一切。（作者：严丽）
推荐生活小常识与分享心得体会及收获七
1. 你是个可爱腼腆的小男孩。对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得十分棒!画画识字方面也有很大进步。老师为你感到高兴。期望你以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
2. 你是一个聪明天真可爱的小女孩。脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦，因此你有许多好朋友。小小的个子细细的声音，唱歌讲故事真棒，上课还能大胆的举手发言，希望今后再接再厉，让自己变得更棒。加油哦!
3. 你是一个聪明可爱的好孩子。上课还能大胆发言，语言丰富完整又响亮，画画很仔细，跳舞很认真，数学方面表现得更出色，以内数的实际好处及认读。在六一活动的节目中表现得十分棒!老师期望你在生活自理潜力在加强些，这样你会更棒的。加油哦!
4. 你是一个文静可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理潜力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?
5. 你聪明懂事，课堂上经常看到你睁着渴望知识的小眼睛;看到你高高举起的小手;听到你精彩的发言，感觉到你与其他小朋友不一样的思维方式。但有时却看到你和别的小朋友讲话，不耐心听讲。老师希望你在新的一学期里千万不能骄傲，争取有更大的进步。
6. 你是一个活泼好动的小男孩，你有时能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮忙下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望朱耀宗小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?
7. 你爱清洁讲卫生，平时尊敬老师，能和同伴友好相处。遵守纪律，上课能认真听讲，有时也能举手发言，本学期生活自理潜力，动手潜力提高较快，个性是在泥工绘画上都有出色的表现。但是，你的语言表达上还需多努力，多点自信给自己，相信你会变得更棒。
8. 你是个活泼可爱的小女孩。你自理潜力强，能做到自己的事情自己做，还能帮忙小朋友，你在语言表达潜力折纸画画跳舞等方面有了很大进步。数学方面表现得更出色，以内数的实际好处及认读。在六一活动的节目中表现得十分棒!希望再接再厉，争取更大进步!
9. 你是一个文静腼腆的小女孩。自理潜力强，能自己的事情自己做，还帮忙小朋友。你与小朋友相处得很好，因此你有很多好朋友。上课能举手发言，吃饭有所进步。老师为你的进步感到高兴。希望你上大班以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
10. 能干的你，每当老师小朋友需要帮忙时，你总会伸出援助之手，喜欢画画的你，不仅仅绘画的色彩鲜艳，而且想象力也个性丰富，小朋友都很喜欢，做事情有自己的想法，就是脾气有些倔强，对你提意见时候，总不愿理解，这可不好，希望进入大班后你会变的更棒!
11. 你是一个活泼好动的小男孩，能用心参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画十分好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
12. 你是个文静懂事的小女孩。不挑食讲卫生有礼貌，画画跳舞很出色。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦。自理潜力强，自己的事情自己做，还能帮忙小朋友。在思维理解动手操作等各方面棒极了。如果能更大胆自信在群众面前表现自己，你会更棒的。加油!
13. 你是一个活泼可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手潜力也增强了，语言表达潜力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。
14. 你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理潜力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能用心举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗?
15. 你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮忙。希望你以后在群众中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。
