学校里勾心斗角我该怎么办
爱情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心经营。不拘泥于形式，要注重实质和内涵。以下是小编挑选出来的一些总结范文，看看它们的结构和语言表达有何特点。
学校勾心斗角随笔篇一
人生应该有很多的时光值得怀念与体验吧，高一的我活在怀念与体验中。只有经历才会懂得，这种感情。
过去怀念篇。
离别的哀愁还没有烟消云散，往事三年，依旧浮现于眼前。难得回趟校，倒车的疲乏在踏入校园的那刻与久违的熟悉在心中敲响。看过那些蓝色校服下的人群熙攘在校园里，老师的面孔只是浅浅的印象。校服依旧是我们初三时流行的字体。与58中校园比，7中好小。可我为什么会忘却着初中，又怀念着它？4个月不算长，可对以往来说是很长的距离。那些曾经的酸涩，甜蜜还是会在心底激起涟漪。在我以后的三年里，每每想起，都是一种成长的怀念，难以舍下的回忆。
现在体验篇。
认识58中的那刻，惊讶着。小小的校门中青葱茂密的树，长廊，花坛，水池，喷泉。真的于我是种全新的体验叫“惊喜”。走在茫茫的学子人海中，大踏步捧着一摞书，打量每个匆匆过客，憧憬明天的生活。住宿了，不可思议上床。宿舍中彼此开过的玩笑都清晰地印在脑海中，浅浅的游荡。记得为了叠被子的早起，记得晚自习后狂奔回宿舍的样子，记得白板上宿舍被表扬。生活真的平常又紧张，但回忆从不乏味。经历这体验住校的时光，似流水年华，在这里，你不会放纵，因为没有机会。体验着晚自习的静悄悄，只有翻书响；体验着跑操时太阳红红的脸，手中的速记本，口号的响亮。体验着排队买饭的拥挤匆忙，体验着石头上催人奋进的砥砺带来的血液的涌动。体验着铃声的不断变换，一堂堂课的登台谢幕。体验着学生会不同部门激起你加入的欲望……太多太多，在这种文化里，学习是一种默认的习惯渗透在58中校园的每个角落，每一页书中。我憧憬离开它走向阳光时，留下一片淡淡的香气，淡淡的痕迹。
未来三年，注定会像高一第一天一样重复上演而又不时变化。可这种紧张有序真实的体验夹杂着怀念不会重复，因为它是属于一段特定的回忆的，无法将它定格成永恒，但至少陪我一生。这种沉甸甸的体验是任何宝物无法替代它在我心中占有的空间。我高一的邂逅是在怀念，体验中开始的。也许有一天，我会想怀念初中那样怀念我的高中，我的高一那段真实体验。
学校勾心斗角随笔篇二
百花枯荣，人走茶凉。霜天晓月之间，又是一宿浅陌的流年，勾不住时光的末，只好在风中清吟离殇。风盈幔袖，昔日里的人事，早已渐渐褪去了温度。看着夜色一点点狭长，最终爬上了天，昨夜的孔明灯很美，可如今已飞到何方？数年来，究竟学会了什么？有错够过了多少？一切的一切都好似今时白昼般，漫漫无边，又该从何计较。
书齐？三年？人散？
那么，我们还剩下多长时间呢。漆黑如墨的夜，我一遍遍数过星辰，却只剩下至此一地的流光。满目灰亮，徒留我静静焚唱，在梦里，在心里，在泪水里！梦里，红尘绚丽，只是与我何干？醒来，还是一篇荒芜，一阙苦默。彼时花开，日未落。我们笑得那样天真，连云霞都黯淡无光。彼时日暮，星子灿烂辉煌，若不似今朝昏黄。在哪片云中，我们又在嬉闹。而今时，花又开。只是日已落。冷冷的，却又不是自作自受？倘或所有的执念，都似水。那就让它们会聚成片，流淌成河。化作20__的最后一抹痛苦吧！
20xx，我只为在乎我的人活！
20xx，我只因你们继续！
学校勾心斗角随笔篇三
九小建校以来，一贯注重校园文化建设。
我们认为，校园文化从形式上看，可以分为显性文化和隐性文化。显性文化是指能够以直观的形式外显出来，使大家都能看得到，比如版面；隐性文化是指内化到常态的学习生活中，虽然看不到直观形式，但能明显感受得到其无形的文化影响力，比如制度。
我们的显性文化，从一开始的顶层设计就确立了指导思想：以建设诗香校园为发端，夯实文化根基为主线，展示学生，展示教师，成全学生，成全教师。先后推出了：国学、唐诗、林州胜景、励志、礼仪、百科、手工制作等多个系列版面。至于隐性文化，我们先后在以下几方面进行了有益的尝试：赛课、考务、告别陋习、毕业班操行分积分制、班级小学者互换交流、首席教师制、绿色通道机制等制度。有的还成为了我校隐性文化的拳头产品，比如“毕业班操行分积分制”就受到了北京《现代教育报》的关注，该报记者就这一话题饶有兴趣地进行了专门的采访，并予以正面报道，鼓励这一教育探索。
我们还认为，校园文化从内容上看，可分为舶来文化与土著文化。舶来文化是指非本校原创的，因为对学生的健康成长有利，而从各个领域、各种渠道借鉴而来的“校园”文化，比如上述显性文化系列就属此类。而土著文化是指纯属本校原创作品，与全校师生的学习、工作生活密切相关的校园文化，比如上述的“毕业班操行分积分制”。
一所学校只有舶来文化，全体师生会很少感觉得到校园文化和自己的相关性，甚至会认为校园文化建设只是领导的事情。所以，校园文化必须要想方设法和全体师生发生息息相关的关系，讲他们的故事，展示他们的生活、风采，甚是让他们自己动手参与建设，凸显其本土性，使校园文化中有明显的“我”，这就是土著文化的意义所在。
出于上述考虑，我们陆续推出了：学习标兵榜、教师荣誉榜、师生风采榜、火热的校园生活几个系列。止步于此，尚显浅薄，也远不能使文化与立校之间建立血肉联系，我们继续作出如下探索：自己确立校训、设计校徽、创作校歌、提出自己的课堂观、师生形象观；根据学校的办学思想自己重新命名教学楼、办公楼；晒团队、晒制作、晒摄影、晒绘画、晒书法、晒家庭幸福、晒最美九小人；将办公楼大厅重新精心装修，使之具有展示学校办学思想、图书架、学生作品展示架多重功能；精心设计了教学之星、教学能手、智慧班主任、最具成长力教师、课改标兵、首席教师等教师荣誉系列；让获奖师生走红地毯，给学校的文明现象用学生的名字命名等等。
这样一来，我们的校园文化不仅铺天盖地、扑面而来，而且还真的关乎痛痒，关乎自我价值实现。惟其如此，校园文化才真正有了服务生命成长的意义承载。
学校勾心斗角随笔篇四
要使学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。
怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?本学期我努力做到以下几点。
一、提高自身修养，树立教师形象。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在：
1、忠诚人民的教育事业;。
2、热爱学生;。
3、团结协作;。
4、为人师表。
师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。
二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
三、听取家长意见，共商育人良策。
“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。我班的好多家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
我笑了笑说：“你的想法好极了，如果你再细心点简直太完美了!”学生在教师的赞赏声中建立了自信，教师评价帮助学生体验和享受了成功。总之，在实施激励性评价时，要用发展的观点，以发展的眼光去评价学生，对学生学习数学的任何一个方面的进步，无论其现状何等不理想，离教育目标有多远，都应该通过评价加以肯定，鼓励学生不断进步，不断发展。
学校勾心斗角随笔篇五
视、打游戏、听音乐……没有一天是安静的。
但是，总感觉心理不对劲。仿佛这样的生活一点也不真实，就好像天天买彩票，期盼中大奖的人，突然中了大奖，却不明白怎样办好了。
在小学的第一个星期，肯定会煞有介事地把一个假期的时间都安排好，然后一成不变地去实施。但是到了初中，却不再这样做，心里只想着：“顺其自然吧，然后计划没有变化快。”所以不再认认真真去计划。
或许是变懒了，亦或是消极了。不论之前多么紧张，只要一放松下来，就什么都不顾了。
真不明白怎样回事。
学校勾心斗角随笔篇六
好像某一段时光总是染上感伤，恋上怀旧。喜欢怀旧的文字，听抒情的老歌，看经典的电影，翻翻家里黑白、磨损的老照片。
某一段时光总是回想起以前的日子，想起以前的玩伴，翻翻同学录、毕业照，视线从同学们脸上一一停顿，看还能不能想起每一位同学的名字。
在闲暇的午后，阳光洒落窗边，不经意间打开记忆尘封的书架，捧起一本年代久远的旧书，轻轻翻阅。虽然不属于我的回忆，亦可以感受这份回忆。
被时光遗望停放在角落里已落满灰尘的缝纫机，飞鹰牌刮胡刀，有大红牡丹的水壶、脸盆和床单，曾经放上磁带能自己录歌的巨型录音机，金庸、琼瑶的小说，那些属于我不属于我的记忆都漫上心头......
“很多都不再是记忆里最初的样子。时间将我们每一个人的面容和脉络轻轻地改写。从开头，到每个章节，到结尾。最后一个短暂的句号像是休止符。直到沿路都看不见来时的痕迹。像是曾经随手撒在路上的面包屑，在漫长的遗忘里，被飞鸟啄食干净。等到我们真正想重新回忆过去的时候，最初的那些细节，都已经看不清楚了。像是脑中被人日复一日地插进一块毛玻璃，在数千个日子过去之后，只剩下模糊的一个现状轮廓，在记忆里兀自苍白着。”
“愿风裁取每一粒微尘，愿灵魂抵达记忆的尽头，愿一切浩瀚都归于渺小，愿每身孤独都拥抱共鸣。愿衣襟带花，愿岁月风平。”
学校勾心斗角随笔篇七
生活中，有许多好人好事值得我们去歌颂，去学习。这些好人好事让这个世界变得更美丽，更完美。
我们身边的好人好事有很多很多，无处不在。在一个炎热的夏天，太阳正在尽情地挥洒自我的光芒与能量，人们因为疲惫而睁不开自我的双眼，散发出来的热气，让人们满头大汗。
就在这时，一位白发苍苍的老奶奶正在车站等巴士，而在这位老奶奶的旁边有一位年轻的小伙子，他也在等车。小伙子身穿白衬衫，戴着一顶鸭舌帽，手里拿着重重的行李。天气的燥热让人抵挡不住，让人感到无比烦躁。这时，正在等车的老奶奶似乎抵挡不住这股燥热，她脸色苍白，全身无力，看上去十分疲惫。突然，老奶奶半身蹲下，两手碰地，之后晕倒在地了。旁边的小伙子看到老奶奶晕倒在地，二话不说，连忙放下手里重重的行李，走过去扶起老奶奶，立即把老奶奶送进医院。经过医生的诊断，老奶奶是中暑了，中暑的原因是因为天气太热了，老奶奶抵挡不住，所以就中暑了。好在送来及时，要不就会有生命危险了。
经过医生和小伙子的配合帮忙，老奶奶逐渐好转，感到好多了。她十分感激起来，对这小伙子说道；“小伙子，你人真好，要不是你，此刻我也不会这么快好，也不明白我会怎样样。多谢你，小伙子。”“不用谢，这些是我们应当做的，相信今日如果我不在现场，你也会获救的。要换作是别人，也会这样做的。”
我们身边的好人好事，无处不在。在生活中，我们不仅仅要善于发现这些好人好事，更要做一个好人。让我们的世界充满爱。
学校勾心斗角随笔篇八
很多个夏天就这样过去了。
抬起头看到几年前飞鸟飞过去的痕迹。
很多的梦想在这个最让人感伤的季节里缓慢而健康地拔节。
阳光和雨水。以及从东南缓缓而来的湿润的季风。
一年一年地穿着不同的衣服仰望了相同的云。
时而放晴时而阴霾的天空。
低着头走过了多少座桥。一回首又是一年的扬花。
这个夏天匆忙地过去了。忙碌时都没有机会回顾过去。
忙着写文章忙着拍照片，忙着排版忙着策划。
我们突然就这样长大了。
开始穿上成熟的衣服，开始说着成熟的话。
开始对别人说我上班了，开始送给别人自己的名片。
一时间忙得天翻地覆，睡觉的时候都想着明天的工作。
但总归是幸福，做了自己喜欢的事情。
珍惜着眼前的一切，因为一切的到来都是那么的艰难。
迈了一步就开始吵架，迈了两步又重归于好。
哭了笑了，乌云卷来散去。
那些看着我一路走来的人啊，
我已经不知道如何向你们诉说。
成长终归还是坚定地站在了我的面前。
理想闪着金光，天上有声响，滚滚而动。
世上有一座岛屿，离开了尘世和喧嚣的人群。
日与月东升西落。岛屿草木枯荣。
一瞬一季，一季一年。
我们最后的激流岛，盛开了夏天里最后的花。
学校勾心斗角随笔篇九
——题记。
小班的日子总是显得那么不同，早十五分钟上学，换每日名言等什么东东……每节课后擦黑板，打扫卫生又扣分，闲杂工作还一大堆……不过，我还是感觉乐在其中，因为我又一次与亲爱的小班碰面了。
第一节是英语课，英语虾米的很可爱，可我却不能彻彻底底的享受英语的乐趣!因为嘴里发炎喝了些阿莫西林胶囊，没想到我是那说明书中百分之五至六的过敏者，且竟然成为了百分之二的停药者!为你恶心呕吐，肚子里响的哗啦啦……三天没好好吃饭了。老师，我饿!在我那待机状态下竟然听写全队!阿门，正是上天的保佑!
第二节由英语改为了语文课，语文老师讲了新课《陋室铭》：“山不在高，有仙则灵;水不在深，有龙则灵……”显然虚弱，可还是听完了课，很多同学笑《陋室铭》的作者很自恋，但我不这么认为。古代的人都表现自己清高的一面，这使他们之间的学识，才华得到更好的发展!相反，在学习中，我们不能过度，自卑，因傲视群雄，展望未来!
第四节语文便成了英语课。学习了一段新课程，将好学生的积极性调动到了最高，前十五名几乎都回答了问题!经过这样思维的一个碰撞，我又明白了更多知识，也不禁被对手们的渊博学识所折服。看来，我又得猛力去冲刺了!
第五节课因为数学老师听课而换成了体育。我发愁了，今天不舒服，用不用给老师请假?可后来，又一次站在起跑线上，我却想好了，跑下去!第四圈时，我的眼前一黑。索性闭住眼咬牙一冲，到达终点了，也获得了第二名的好成绩。
下午，地理课上，瞌睡虫如同苍蝇般飞来飞去，飞来飞去。许多同学渐渐眼皮合拢，合拢，再合拢……这时，班主任风风火火的进来了，，似乎邪气被压住了，同学们都挺直了身子，认真学习起来。我也给自己五颗星，因为我勇于站上去为同学们讲课了，勇于把自己的知识点展现给别人。
第二节是美术课，老师讲完课后，便让批同学去做“好事”。我与其他同学在教室里画抄本。同学们都开始写其它作业，只有我还在画画，眼神中也有一种“你有病”啊的感觉，但我觉得任何事情都应该有始有终，于是，我还是认真画完了画，才开始写作业。
学校勾心斗角随笔篇十
4月9日，看着来单招的考生走入校园，让我不禁沉思起来。去年的四月，我也曾迎着阳光来到三职院。去年的九月，我正式成为了校园里的一份子，并加入了校学生会秘书处。因为喜欢古典诗词的缘故又加入聚英诗社。我始终相信不忘初心，方得始终的信念。
内心深处，我挺感谢我们小组的同学，也感谢我宿舍的兄弟。他们，因为我时间少而替我承担了太多。每一天，我都很晚回到宿舍，每次看到自己床上放着一大堆吃的，就特别感动，他们的心中有我，我的心中也有他们，一个宿舍的兄弟，有时候不需要多说，情感依旧深。友情，无价。
关于部门，我想在这里谈一下。当初加入校学生会秘书处主要是为了锻炼自己“为人处事，说话办事”的能力，可是没想到需要通过为期一个月的团训。当初因为我的体质差，每一次做俯卧撑都是最后一个做完，部门的兄弟姐妹们都已经做完了，却还要陪我一起做，直到我结束。我对他们的感情之深，是由一起受罚而堆积起来的，我从内心感谢他们，感谢他们对我的支持，感谢他们对我的关心。每一天，我们都要经历这些，我不禁在想，多年以后再怀念起这段日子会不会感动?有时候，我很想让自己放松一下，可是不行，睡一觉都有可能被人超越。所以我必须一直努力前行，前方会有很多困难与挫折。但是困难不是让我退缩的理由，而是我必须前进的理由。这，就是校学生会校学生会的精神，也是我们秘书处的精神。
其实，我每天的晚睡早起，每天在和部门的成员跑步、在砚池边读书等等。一年之计在于春，一天之计在于晨。我是一个热爱学习的人，所以我要抓住每一天，用知识、能力、素质等等来武装自己。有时候，宿舍的兄弟只有晚上才能见到我。其余的时间，要么上课、要么参加演讲、要么参加院部的技能竞赛等等，通过这些来丰富自己的大学生活，过着很多人都享受不到的充实生活。有时候，真的很希望有人理解我现在做的事情，哪怕只有一个人，班级的同学也好，部门的兄弟也罢。今天我不想起床了，不想去去砚池读书了，这些天得坚持让我感觉到我累了，想停下来休息休息。每一个人都会累，都会想休息。而短暂的休息，不是变懒，是为了更好的明天而拼搏与奋斗。
学弟学妹们来了，我该怎样教他们?是从“责任与担当，团结与荣誉”这两个方面去教育他们呢?还是先提升他们的素质呢?毕竟，高素质的人是我们所需要的。或者说，我想从小事做起，教他们吃过饭把碗筷收拾掉，教他们拾起自己身边的垃圾扔到垃圾桶，教他们遵守学校的每一条规定。毕竟，从小的习惯就可以看出一个人的修养，我想让来年的秘书处更好。不仅素质要高，能力也要强。我想让他们知道秘书处是素质与能力集一身的部门，可是，现在15级秘书处都做不好这些小事，我有何颜面去要求16级?假如集体活动中，秘书处没有守秩序，我不可能去要求其他部门守秩序。因为，我的底气来自于我们的严于律己、以身作则。幸运的是，我们还可以，只是还可以。但，我希望更好，希望更加优秀，更加棒!这同样也是每一个秘书处人所希望的吧。
学校勾心斗角随笔篇十一
天色阴沉的，太阳也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此时的情绪一样。
上午和妈妈大吵一架，甚至差点动起手来。泪花在我的眼眶中闪烁着。最后变为泪珠，从脸颊划过。心里的忧伤，统统压抑在心里，不明白该怎样发泄。
带着这种情绪离开了这个悲伤地，来到田野，眼前豁然开朗。由浅绿变为浅黄的树叶在枝头飞舞着，好似想在自己最后剩余的生命再展示自己独特的美。脚下踩着枯黄的树叶，穿梭在田间小道。一阵凉风吹散了我的思绪。这时才注意到已经秋天了。脸上的泪水也被吹干。只留下了点点泪痕。
‘‘啊————啊————”对着那收割稻子后残留的痕迹的田野，大声的呐喊，把心里压抑的消极情绪释放了出来，顿时感觉简单多了，看着眼前情景，啊!好美！那青草和枯草互相交织着，构成了一幅色彩斑澜的艺术画，而那神奇的画家，就是我们大自然母亲了。
天，是那么的蓝，蓝的有些刺眼。秋，给了我忧伤，也给了我解决忧伤的办法，秋的美丽呼应着秋的忧伤。
夕阳西下，留给天空的最后一道霞光，也慢慢退去。
学校勾心斗角随笔篇十二
开学第一天！
一路上我边唱歌边蹦蹦跳跳，遇到耿小辰，他听了一会儿，问我唱的什么歌。
“《破学校之歌》！”
吼吼吼，这可是我改编的歌噢！《窗边的小豆豆》里有一首《巴学园之歌》：“赤松学校，破学校！走进去一看，好学校！”我改动了几个字，嘿嘿！
他好奇得不得了，非让我再唱一遍。
哈！这下子，耿小辰也喜欢得不得了。
我们一路走，一路唱，其他小朋友听到了，也跟着唱。
可是，可是，他们唱反啦！
我和耿小辰急死了，更令人生气的是，有人居然还故意这么唱：
“我们的学校，破学校！走进去一看，还是破学校！”
哼！好好跟他们说他们不听，看来只有使出必杀技了。嘿嘿，我和耿小辰迈开大步，扯开大嗓门，用盖过他们两倍的声音，豪气冲天地唱道：
“我們的学校，好学校！走进去一看，还是好学校！呀，还是好学校！”
学校勾心斗角随笔篇十三
有时候，生活中所发生的一切由不得我们。
我也曾想过，我可不可以不那么勇敢，不那么坚强，不那么倔强，就像是一棵依偎在大树脚下的小草，有人为我遮风挡雨，我只需要乖乖的躲在树下享受着所给予我的温暖，可以什么都不用害怕，什么都不用担心，就这么安心的度过每一天。
可是现实毕竟是现实，那只是一个幻想的泡沫。
我们活在这个世上终究不是为了享受，人总是贪心的。当我们在做孩子的时候感到无聊盼望着长大，长大后又向往着返回童年;我们浪费着自己的健康去赢得个人的财富，然后又浪费自己的财富去重建自身的健康;我们焦虑地憧憬未来，忘记了以前的生活，活的既不是为了现在也不是为了将来;我们活得似乎永远不会死，死得也好像从来没活过。这种荒谬的恶性循环，无疑是一一证明了人生的悲哀。
每个人都拥有一条只属于自己的路。背负着梦想的翅膀，我们启航。可是偏偏在一片迷茫中，我们都变成了迷路的小孩，看得到别人的路，却看不清自己的路。我们懵懂的迈出步伐，却只有到达终点才能够意识到自己的错误。
有人说，上帝从来不会给一个人快乐太久太多，额外的幸福需要我们自身的努力才能够获得。可是这个世界是复杂的，让人忧伤的繁琐实在是太多太多，毕竟没有一个人的人生是永远一帆风顺的。我们都应该懂得，如若不想成为被这个世界所抛弃的小孩，我们该学着去做的还有很多很多。是去学习人不能强迫别人爱自己，能做的是让自己知道被爱;去了解信誉需要多年的努力去建立，但几秒钟就可以毁掉，去懂得最有价值的不是生活中所拥有的东西，而是生活里的人;去学会把自己和别人攀比是不好的，比上不足比下总是有余;去学知富有的人不是拥有的最多，而是他对生活的要求最少;去学会端正自己的态度，否则控制自己的只会使自己的态度;去了解深深地伤害我们所爱的人只需要几秒钟，然而要愈合这个伤口需要许多年;去通过宽恕的行为学习饶恕;去明白有很多人关爱着我们，只是他们或许并不懂的该如何去表达自己的情感;去了解钱可以买万物，就是买不到幸福。
有时候，辗转了许久，也不过是一个结局。
真正令人发疯的不是今日的负担，而是对昨日的悔恨和对明白的恐惧。我们总是在一个过道里徘徊，惦记着离车站还有多远，这样的生活让人感到疲倦，感到厌恶。很想说，何不换一种说法?将更多的高山攀爬，多吃点儿冰淇淋甜甜嘴巴，经常光着脚丫板儿溜达溜达，在更多的河流里畅游，多看看夕阳西下，多点欢笑，少流泪水，车站就会很快到达!
拥抱今天，学会生活，我们可以发现其实这一切也不过那么简单，那么美好，也不至于那么遗憾!
学校勾心斗角随笔篇十四
校园的香樟路是一条温暖的路，冬天寒意侵袭，很多大树光秃了枝干，花草零落，到处一片清冷，但香樟路两排樟树还巍巍挺立着，浓绿的树叶在风中荡漾着，鸟儿在枝头栖息，在树下我们奔赴教室，奔赴操场，奔赴食堂。我们嬉笑，追赶和谈天说地。我们常说樟树是一棵永远长满叶子的树。
我们是一群生活在樟树下无忧无虑的少年，最起码在老师和家长的眼里是，不愁吃，不愁穿，有朋友，有钱花。他们那一辈人梦寐以求的读书生活。但其实很多时候我们有着自己的淡淡忧伤和莫名的伤感。你不要问我们伤感什么，因为我不会告诉你。
我是一个安静的学生，上课感兴趣的听一听，不感兴趣的耷啦着头，让高高地书本阻碍老师热情的眼光，开始在草稿纸上乱写乱划，有时候随手还能来几句心灵鸡汤。
我喜欢和我的后桌聊天，因为她总是能第一时间告诉我一些不为人知的八卦秘密。她是一个手机控，只要你看见她，手里一定要有一个手机，她喜欢在空间，微信，微博上刷屏，她说这样才能有存在感，她看起来从来不担心学习，不担心未来。没什么追求，但她也有坚持刷屏到让你想屏蔽的冲动的毅力。我曾问她这样不上进的生活，不怕以后没工作，她笑了笑，“现在的我，不知道除了玩手机还能做什么。”我沉默了。
我忽然明白，我们都在青春的路上不知所措，有人选择努力，有人选择颓废，还有人选择安静的不说话。
春天了，香樟路的樟树还是满树树叶，但你仔细看，会发现有很多新叶子冒出枝头，老叶子片片飘落，生命的成长变化很沉默，它们还是一群长满叶子的树。但已不是原来那群树。
学校勾心斗角随笔篇十五
参加了省教育系统关工委组织的家长学校骨干教师培训，听了葛高林主任关于我省家长学校情况的报告和新版教材编写组老师的辅导，很受启发。如何用好新版省编家长学校教材，提高家长培训质量?这要研究的问题很多。我以为，当前要着力创造一个“前提”，抓住一个“关键”，强化一个“根本”。
一、前提：改革培训组织形式。
辩证唯物论的认识论告诉我们，内容决定形式，有什么样的内容就要求有什么样的形式;形式为内容服务，服从于内容，又会对内容产生一定的作用。
新版教材按照学段分为7册，一学段一册。每册根据本学段学生身心发展特点规律、成长中遇到的新问题以及每学年培训4次，每次讲授一课(专题)、两课时的要求，组织教材内容。家长学校要根据新版省编教材内容的这些特点要求，选用相适应的培训组织形式。要改革那种不分年级和学段，甚至有时是把几所学校的学生家长一起邀来，听讲座、报告的做法。这种做法显然已经不能适应新版省编教材的要求，也不利于有计划的帮助提高家长。要用好省编新版教材，首先要着力改革这种跨年级、跨学段“一揽子”的培训方式，实行分年级编班，在培训组织形式上，为用好省编教材创造条件。同时根据实际需要，运用讲座、网上家长学校等其他形式，作为按年级培训这种形式的配合补充，适应不同家长的需要。
二、关键：落实好以新版教材为培训“母本”的要求。
省关工委领导多次强调，要把省编教材作为教师备课、讲课的“母本”，家长学习的“课本”。我认为，这两“本”，前者、即作为教师备课、讲课的“母本”，是基础、是关键。只有把这一点把握好、落实好，才能激发家长的学习兴趣，吸引他们去阅读省编教材，把它作为学习的“课本”。
什么叫培训的“母本”?我的理解，所谓省编教材是教师备课讲课的“母本”，并不是要求把它作为“讲稿”，上课“照本宣科”，结果家长听了索然无味，提不起兴趣。但是也不能把教材看成是“参考书”，可用可不用，结果搁在一边，另讲一套，使家长感到省编教材可有可无，自然也不成其为“课本”。而是说教师备课、讲课，要以新版省编教材为基础，基于教材。但又不是拘泥于教材，要活用教材、若即若离，达到高于教材。具体地说要把握好这几点：
1、培训的专题(课题)基本按照新版教材。所谓“基本按照”，而不要求“完全按照”，就是不要简单的照搬，必要时可以根据实际情况，进行局部、适当的调整。例如：有的课题名称不尽简洁明确，可以通过提炼和修改，做到更加精当。在同一个学段，可以从实际出发，对专题安排顺序作适当调度。甚至为了避免不必要的交叉和重复，可以对相关专题的内容作必要整合，使之更加严谨和合理。这样做，不改变省编教材的总体要求和结构，应该是可以和允许的，也是必要的。
2、用好教材，前提是要熟悉教材。教师要认真阅读和深入钻研教材，对相关教材的教学目的要求、基本结构、主要观点材料、重点难点以及需要深入阐述、拓展补充或者举例说明的地方，做到心中有数。这样，取舍运用才能得心应手。
3、进行教学设计，形成教学思路。即根据这一课的教学目的，选择适当的教学方法，组织教学内容，安排教学步骤。要调动和发挥家长学员的主体能动作用，贯彻理论联系实际的原则，选用灵活多样的教学方法。如讨论法、典型案(事)例评析法、经验介绍法等。无论采用哪种方法，一定要围绕预定的教学目的，主题明确;课前要精心组织，充分准备;教师要积极参与，适时进行点拨、引导、小结、提升，达到一定的要求。特别是活动现场培训，要明确活动不是目的，仅是提供培训的活的材料。要紧扣预定的教学目的，通过组织家长学员交流、谈体会和教师点评，“以动论教”，帮助他们从中领悟正确的家教思想和方法。有同志指出，集体授课形式在实践中暴露了种种弊端。这是事实。但我以为，对讲授法不要完全否定，问题是怎样改进、使用得法。教师可以根据对教材的深刻理解，再吸收自己的研究成果和其他资料提供的信息，从与教材不同的视角，进行综合整理，形成自己的教学思路和讲授纲目;或者对教材纲目进行调整、删减或补充，帮助家长学员拓展视野。讲授中要注意紧密联系实际，运用典型事例，特别是选用本地本校家长的一些好的做法;或者是先讲授，再组织家长交流体会，教师评述提高。这样做，往往也能收到良好效果。要强调的是，在各种培训活动中，教师的点评、小结、讲解，都要注意有意识地照应“母本”、联系“母本”，甚至适当引用“母本”中的一些重要观点和材料，让家长感到培训内容既不是简单的重复教材，又与教材密切联系，而且有了新的信息，比教材更丰富。这样，对他们自读教材起到引发、解读、释疑、辅导的作用，反过来自读教材，又有助于巩固、消化培训的内容。
三、根本：建设高水平教师队伍。
要真正用好新版省编教材，对教师提出了很高的要求，必须强化教师队伍建设这个根本。当前要切实抓好这几点：
1、认真选配教师。用好省编新版教材，家长学校教师要具有较好的教育理论功底，对家庭教育和不同阶段青少年学生身心发展特点、规律比较熟悉和了解;有较强的独立钻研教材、驾驭教材和处理教材的能力;对从不同角度思考、组织教学内容，进行教学设计，有比较丰富的经验，等等。一定要全面考虑，从在职教师、教育科研工作者、离退修老教师等人员中认真挑选，努力形成一支专兼结合、有一定数量、相对稳定的家长培训师资队伍。可以这么说，没有这么一支队伍，新版省编教材难以用好，培训质量难以提高，家长学校也难以巩固。现在已受命担任这项任务的同志，要树立光荣感和使命感，根据各自的情况和实际需要，加强学习和实践，努力成为一名合格的家长学校骨干教师，带动后来加入的同志，积极探索、勇于创新，走出一条符合家长学员实际、具有自己特点的教学之路，为提高家长学校质量和家庭教育水平作出贡献。
2、在教学实践与研究中锻炼提高教师。家长培训是一项新的开拓性很强的工作，有许多问题需要研究。除了以上提到的以外，还有如：怎样贯彻理论联系实际的原则，引导家长学以致用，提高自身素养和教育孩子的实际能力;怎样实行以按年级编班授课为主与其他形式配合补充相结合，适应不同家长的需要，让他们自己教育自己;怎样在内容和时间安排上，做到家长学校培训和家长会既有分工，又有连接，功能互补、相得益彰，等等。因此要结合家长实际，开展教学研究，探索家长培训的规律和有效途径，提高教师的实际教学能力。
要建立家长学校教研组织，形成教研网络，强化教研指导系统。大力提倡各校教师抓住培训工作中碰到的难点问题，开展实验与研究，不断创造和总结经验。各级教育关工委要经常深入基层学校，开展调查研究，有准备地组织教学观摩活动，召开经验交流会、主题研讨会等，大力营造教研氛围，推动教研工作。
3、建立家长培训的激励机制。教育系统举办家长学校、组织家长培训，虽然这些年在各地都得到很好开展，但是仍然需要各级教育部门领导与广大教师的大力支持和热情参与。各级教育关工委要发挥好“主抓”作用，更离不开教育行政部门和学校要更好承当起“主管”和“主办”的职能，建立办好家长学校的长效激励保障机制。要把在职教师担任家长学校培训，列入学校教学工作量和评比考核的重要内容。从其他方面聘请的兼职教师，也应适当给予报酬，在查阅资料等方面多给他们提供方便。对在家长学校办学、教学工作中做出成绩的同志，要给予表彰，鼓励大家热心投身这项事业。
学校勾心斗角随笔篇十六
下了早读课，回到办公室，突然联想到这座小城的一个老人曾经给我描述的当年小城胜景。一条上游叫柳岸水乡的小河亘古蜿蜒着穿城而过，然后款款走向远处的地平线。在艳丽的晚霞映照下，河水清澈见底，看得见水中的各种鱼儿自由自在地游来游去，特别是那些身着盛装的金鱼，常常装点着那些阔大的荷叶、美而不艳的荷花。水中小洲上是自由自在溜达的白鹭苍鹭，岸边水草丛中嬉戏的是自由自在的野鸭。风情万种的两岸垂杨柳是两条绿色的线，线外是处子一般的小城娴静地伫立成另一道风景。
据说，这样的景象似乎并不遥远，年代并不久远。相传，这条河在古老的小城形成九曲回肠的流势，那些蜿蜒的河床则形成许多太极图形。我们学校一个懂得风水文化的老师对我说，学校的选址就是选在其中一个太极图上。
我不懂怎样看出那玄而又玄的“图形”，却在学校附近的空地上发现过曾经的小河古道，在那些洼地上捡到过灰色的蚌壳，洼地的两旁发现过水边才生长的芦苇和水草。我发现这种景象的时候我是惊奇过的。
小城的城镇化进程是很快的，如今的城市规模已是多年前的很多倍。我注意到了我们的城市在“长大”的过程中处理好了几个问题：尽可能宽阔的街道，尽可能多的绿地，尽可能将城外的自然景观跟城市的人文景观融为一体；尽可能把学校和文化设施建在充满诗情画意的柳岸水乡的延展地带而又与喧嚣的闹市保持一定的距离，让清澈的河水、青青的杨柳与巍峨华丽的彩虹桥、鳞次栉比的高楼并存；尽可能通过提高市民素质，让城市具有更为宽广的内涵，从而具有更大的伸缩度。
相信我们城市建设者们的智慧吧，相信我们的城市应该还能看到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的动人情景，还能享受到“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的诗意生活。
一只白鹭在校园里徜徉，总是一种诗意的预示。
学校勾心斗角随笔篇十七
不知不觉间来到这个学校已经一年了。时光流转，一年间尝遍了酸甜苦辣。成功时的喜悦，失败时的痛苦，或许都在悄然间慢慢改变自我。我心中的大学与我当初初踏校门时的感觉有着那么多不一样的地方。一年的学习，一年的生活让我渐渐爱上了这座城市，爱上了这所校园，爱上了这所校园里的一草一木。四川音乐学院，我人生又一奋斗的起点。
我的大学，没有北大清华的名气，没有武大苏州大学的美丽。但是她却有她自己的魅力。这里的学生让这个学校变得那么的与众不同，那么神圣。尽管自己生活在、学习在、成长在一所艺术院校里，或许我们在这里很少见到同学们拿着自己的笔记整天埋头苦读，也见不到他们为了四级的英语考试而眉头紧锁。可是在属于他们的艺术领域，永远走在学术的前沿。毕竟，人各有志，三百六十行行行出状元。
一年前的一幕依旧记忆如新。当自己在父母的庇佑下坐着校车进入这所校门的时候，心里或许已经明白属于自己的时代来临了。新的环境，新的同学，新的室友，一切的一切都是新的，只是在旁边打理床铺的父母依旧是自己的父母。记得后来妈妈打电话告诉我爸爸那天在后街吃饭时点了一杯白酒，最后却留下了半杯之多，因为那杯白酒里掺杂了太多的感情。
这个大学是我梦想起航的地方，当初因为自己年幼无知，讨厌学习，为了能有一所大学上，勉强学习了编导这个专业，不是因为内心有多么的喜欢电影，而是自己实在没有音乐细胞，加之讨厌需要持之以恒才能有所成就的美术，自己断然决定学习了编导。其实现在想想，既然在生命需要选择的时候自己鼓起了勇气选择了编导这个专业，自己没有理由再颓废下去。况且加之对新闻的喜欢，在没有来学校学习之前，心中暗暗决定，在这所大学里像雄鹰一样张开自己的翅膀自由的翱翔在天空。后来才明白当初的自己是多么的异想天开。
初进这所校园，自己被眼前那些所谓的“美女帅哥”所震撼，他们身上被昂贵的衣服包裹，带的装饰品有很多是我闻所未闻的。那时候突然会感觉孤陋寡闻的自己如何在这所生活在潮流前沿的人们打交道，学习，生存呢?心中产生了自卑心理，不可否认，我生活的地方很难接受到一些潮流的东西。人有时候就是这样，你所生活的地方永远就只是那一片，你所认识的人也就只有那些，我们如井底之蛙，坐井观天，会傻傻的以为自己看到的，接触到的就是全部。等到有一天，突然跳出井的束缚，仰望天空，那么壮阔，那么美丽。内心迷惘，不知道该何去何从。如果我是那只井底之蛙，我会选择重新回到井底，至少我还能够在内心欺骗自己，我永远是那片蓝天享有者。
