(依据自己班级的时间)
活动地点：幼儿园多功能教室
活动要求：每个家庭邀请一位家长参加
诉说您的感恩情怀，让孩子们所有美好的点滴来温暖这个冬季。
精选亲子阅读基地申请书简短六
1.六年级班：六一学子，斗志昂扬，驰骋赛场，为班争光。
2.比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。
3.四年级班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。
4.努力！努力！奋勇拼搏。
5.比出水平，比出风格。
6.为二班争光，争做新铁人。
7.四年（x）班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。
8.振兴中华，扬我班威。
9.勇争第一不畏坚。
10.团结一心，勇争第一。
11.顽强拼搏、超越极限
12.挑战自我，耀我班威。
13.天道酬勤、健康起来
14.团结拼搏，奋发有为
15.团结拼搏，展现自我。
16.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
17.凌云赛场，斗志昂扬。
18.谁更快，拼了才知道。
19.锻炼身体，增强体制，发展体育，振兴中华。
20.x班x班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
21.青春运动，友谊健康。
22.六年级（x）班：扬帆起航，劈波斩浪，扬我班风，再创辉煌。
23.拼搏追取、善学勤。
24.达标争优，强健体魄。
25.奋发拼搏、勇于开拓
26.开展全民健身运动，全面建设小康社会！
27.团结、拼搏奋斗。
28.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
29.团结进取，争创佳绩。
30.六年级（x）班：礼貌守纪，勇争第一，顽强拼搏，拥抱胜利。
31.追梦扬威、奋勇争先
32.拼搏奋进，永远进步。
33.我精彩，我运动。
34.文明守纪、拥抱胜利
35.继承西工院光荣传统，发扬西工院优良校风。
36.命运全在拼击，奋斗就是希望。
37.飞跃梦想，热情奔放。
38.秀出自信、展现自我、非比寻常、x班!
39.四年级班：班班决不一般坚定豪迈展现风采。
40.运动健康，快乐成长。
41.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
42.亲子有方，运动有益，宝宝班最棒。
43.健我强健体魄，养我浩然正气。
44.一年级（x）班：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。
45.鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!
46.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
47.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
48.强身健体、立志成材。
49.我健康，我快乐。
50.友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志。
51.我运动，我健康，我快乐，运动伴随你和我。
52.生命不息，运动不止。
53.三年级班：三一三一，齐心协力，我们一起，勇夺第一。
54.讲文明重参与育新人创佳绩
55.五年级（x）班：众志成城，我们最行，奋发向上，我班最强。
56.五年级（x）班：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我一班，锐不可当。
57.精心呵护，全能开发。
58.扬帆展舵，奋勇拼搏。
59.互相学习，取长补短。
60.秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强
精选亲子阅读基地申请书简短七
家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
一.热身----大树与松鼠
活动目的：活跃气氛打破僵局
材料：无
时间：5-10分钟
活动程序：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二.主题活动
活动名称----盲行之风雨人生路
活动目的：
增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：
1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍
2、以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加）
3、多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数）
4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。
5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束
6、各组成员分享自己的活动感受。
7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。
8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。
备注：组织者提供分享的方向：
一、父母为领路人
1、被领路者：
（1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）
（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2领路人
亲子活动策划方案5篇亲子活动策划方案5篇
作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二、孩子为领路人1被领导者：
（1）被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢？）
2、领导者：
（1）由你来引导父母穿越障碍，有什么感触？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）
3、广告剧的设计
活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。
材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：
（1）领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言pose，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。
（2）统一发给每个小组一份制作道具用的材料。
（3）领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。
（4）请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。
4、画图游戏----我们未来的家
材料：4a的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。
5、尾声
请用一句话说说今天的感受。
精选亲子阅读基地申请书简短八
尊敬的各位家长：
为磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。在元旦来临之际，我园将针对大班幼儿组织“大手拉小手”亲子远足活动。
一、活动时间：20___年___月___日上午8：00——11:00
二、活动地点：幼儿园、张浦市民广场
三、活动准备
1.物质准备：
(1)幼儿自备必要的食品、饮用水、小垃圾袋。
(2)家长、幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧。
2.精神准备：(请家长提醒幼儿)
(1)注意交通安全，二路纵队出行。
(2)行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。
(3)行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。
(4)行进途中，不追逐打闹，不插近路，谨防掉队、不离队独自嬉戏活动。
3.活动路线：幼儿园——市民广场——幼儿园
四、活动过程
(1)8:00---各班家长和幼儿在教室集中，班主任讲话(具体安排：行进路线、安全、注意事项等)
(2)8:15---各班操场整队出发：每班成四路纵队(两个孩子在中间拉手，家长在孩子的两边)，从大门有序出发。
(3)行进中一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛。
(4)途中注意安全，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神。(面试网)
(5)9:15---到达目的地后，各班老师组织亲子游戏。
(6)10:00---分享活动：各班幼儿进行食物分享
(7)10：30---各班整队，按原路线安全返回幼儿园。
(8)到校后，家长自行将幼儿带回，下午休息。
五、注意事项
1、 安全工作
家长提醒幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。
亲子游戏时家长及幼儿均注意安全。
2、 卫生工作
(1)外出确保个人及公众卫生，顾己及人;
(2)出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好;
(3)出发前吃一顿丰富而有营养的早餐，以便有充足的体力;
(4)活动结束后，请自行将垃圾带离场地。
3、 本次活动为亲子活动，凡幼儿参加活动均需有一名家长陪同。
六、应急备注
1.事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。
2.紧急事件处理程序：幼儿如有不适，请立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置。
______幼儿园大班年级组
20___年___月___日
