调查地点：
调查对象：xxxx的各个村庄的外出务工子弟及家长，xx乡三个大型学校的老师。
现将此次实践活动的有关情况报告如下：
本次调查采取问卷法，走访相关人员，在相关网站查阅这三种方法收集资料。问卷分为学生问卷，家长问卷与老师问卷三种。分别去这三个学校请学校的老师帮忙随机选择出12名外出务工子弟.由这些学生及他们的家长和所在班级的老师做这次的调查。
学生问卷由18个问题构成，询问了学生的作业完成情况﹑学习条件和环境、子女和家长的沟通交流情况。学生问卷实际发放36份，回收问卷36份。家长问卷内容主要包括家长是否监督和检查学生的作业，学生在家的自觉表现性以及家长的学历、对孩子的了解、对孩子的满意度、希望孩子有个什么样的老师等共16个问题。实际发放36份，回收问卷36份。
老师调查问卷内容主要包括该学生在学校的作业完成情况，在学校与别的同学们的交流情况以及学习成绩等共10个问题。实际发放36份，回收问卷36份。
走访调查法包括走访xx乡其他学校或班级一部分资深老师，以及一部分的学生与家长，问题与问卷调查内容相仿，以此来扩大调查范围，增强结果的可信度。同时走访相关村镇的村子领导，大概了解外出务工人员比重及年龄分布情况。
通过查阅相关的网站，了解到关于外出务工子弟相关政府部门给及的一些特殊政策。
从调查情况看，父母外出打工，在一定程度上缓解了家庭经济状况，为留守儿童教育成长提供了必需的物质条件，利于留守儿童自立自强性的锻炼。但同时，也使留守儿童教育生活面临以下不容忽视的问题。
（一）教育情况令人堪忧。调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。调查中发现，85%以上的监护人没有参加过家长会，12%的监护人偶尔辅导孩子学习，仅有3%的监护人和老师联系。从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，成为老师眼中的“双差生”和“问题儿”。
（二）双亲关爱缺位导致留守儿童孤独感增强。“一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”0——16岁的儿童正是情感、品德、心理形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到父母的关怀和温暖，生活上缺少必要的关爱，而隔代监护型和亲友代管的孩子，爷爷奶奶或亲友通常是只求物质、生活上全方位的满足，教育管理方法比较简单，孩子思想波动且出现心理障碍时，不懂得及时沟通，常常使留守儿童因缺少心理慰籍而产生较强的孤单感。在问卷中显示，65%的留守儿童表示缺乏安全感，希望父母留在身边，35%的儿童表示理解父母，但希望父母能经常回家看看。
（三）性格行为存在缺陷。由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。集中表现为：任性、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。祖辈的溺爱，造成留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格。在学校常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处。而且由于留守儿童处于身心发展的转折期，其可塑性大、自制力差、缺乏成人适当的约束和科学的引导，使其极易受到社会不良风气的诱惑和影响，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。
（四）安全方面得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，学校不可能面面俱到，留守儿童年幼无知，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。
（五）政府、社会关注不够。留守儿童在成长期需要家庭、社会的关爱和引导。目前他们尚处于心智未完全成熟的阶段，缺乏对社会生活事物的准确判断，没有父母在身边交流、教育和疏导，让他们面临了更多的疑惑和不安，目前社会上对留守儿童的关注不够，未形成有效的管理机制。调研发现，教育、民政、关工委、团委、妇联等部门虽采取了一定的措施，开展了一些关爱工作，但覆盖面还是很小。如：学校尚未建立留守儿童档案，村委会也没设立外出务工人员花名册，相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的思考等。
（一）问题产生的原因:。
留守儿童教育、生活、安全等问题的产生，除了留守儿童自身的因素，还有来自社会、家庭、学校三方面的`原因。
1、社会原因。城乡流动人口数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种制度相伴而生的子女免费或低收费入学，必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动——留守——流动的变动中长大，同时，从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。外来民工在外打工，生活的艰辛、经济的拮据，没有时间对孩子进行教育，又限于文化水平不高，所以对于孩子的教育过于疏忽，更没有设置目标。比如说教育子女努力学习，树立远大崇高理想；要求他们对人有礼貌，珍惜时间与生命等。他们认为自己只有养育孩子的责任，只要让他们吃好、穿好、住好就行了，而对子女的教育采取“树大自然直”、“车到山前必有路”的原则。对子女的学习、品德等方面不闻不问，放任自流。这样容易助长孩子的歪风邪气，使孩子常犯小错误，养成许多不良的生活和学习习惯。特别是外来务工人员，很少有时间对孩子进行管理，孩子出现不良的习惯，没有及时的制止，就会导致孩子以后犯错误越来越严重。例如：有的学生由于家长给的零花钱过少，首先想到的是偷家里的钱，家长对此也没有加以制止或惩罚，最后导致敲诈勒索同学，甚至开始抢钱，最后受到法律的制裁。
3、学校原因。从学校教育来看，课程设置忽视了留守儿童的心里问题。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑和问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理老师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。
（二）对策和建议。
“留守孩子”是当今我国青少年之中一个特殊的群体，是特别需要呵护和关爱的群体；关爱留守儿童也是构建社会主义和谐社会的一件大事，对于未成年人的健康成长，家庭的和谐稳定，农村劳动力的转移，促进社会主义新农村建设都有重要的意义。现有的种种迹象都已表明，他们的身心健康已经受到了严重影响。这对我们要将青少年一代培养成为社会主义事业接班人的宏伟目标来说，是一个严重的挑战。因此，需要全社会的重视和支持，需要各相关部门及家庭、学校、社会的共同参与，把关爱留守儿童的工作纳入到整个社会经济发展总目标之中逐步加以解决，逐步解决好留守儿童问题。
1、从社会职能上，要进一步形成全社会齐抓共管的格局。政府及有关部门要高度重视留守儿童教育问题，切实担负起责任。要提高认识，把留守儿童教育成长问题纳入政府议事日程，加强领导，形成多部门关爱农村留守儿童工作机制；要加强对农村留守儿童的调查研究，制定有利于留守儿童教育成长的政策，尽快采取行之有效的措施，保障留守儿童合法权利；要充分发挥媒体的作用，加强新闻宣传，加强社会各界对农村留守儿童问题的关注，引起全社会重视，调动全社会力量，共同参与解决。并且要充分发挥职能部门的作用。宣传部和精神文明办要加大力度，引导和教育人们提高关爱留守儿童重要性和紧迫性的认识，引导和教育外出务工家长转变家庭教育理念，强化监管责任；教育部门要形成教育保护合力，出台相应的关爱和保护政策与措施，加强监督和检查，强化学校对留守儿童的监管和教育力度；公安部门要加大对侵犯留守儿童合法权益行为的打击，净化留守儿童的生活和教育环境；司法部门要深入基层开展法律宣传和咨询活动，增强留守儿童的法律意识和自我保护意识；民政部门要关心贫困留守儿童的生活，把贫困留守儿童列入救济对象；关工委、共青团、妇联等组织要从各自的工作实际出发，在向留守儿童开展献爱心及“一对一”帮扶、“手拉手”活动的基础上，通过创办留守儿童家长示范学校、代养人家长学校，开展志愿者服务、结对子互帮、亲情热线等活动，把关爱留守儿童的工作落到实处；还要要发挥基层组织作用，村委会应尽快做好留守儿童档案的建设工作，对于那些生活较困难和问题突出的留守儿童要特别关注，由村支部负责，统筹乡村学校的老师、村妇代会主任、退休老同志、共青团员等各方面力量，给予留守儿童“一对一”的特别关怀，组织他们开展有益的集体活动，培养他们的集体主义精神和良好的行为习惯。
2、从家庭教育上，要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式。从调查资料可以看出，如果父母双双外出，则对子女的影响较大，但如果一人在家，则影响相对要小得多。因此，父母外出打工时，如果没有可靠监护人，最好留一个在家，保持家庭教育的存在甚至完整。如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相隔太久，原则上最好做到每个星期交流一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。另外还要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略和办法，做到挣钱与教育子女两不误。
3、从教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育和管理。一是在留守儿童较多的农村地区，试办寄宿制学校。政府应加大对农村寄宿学校的投入和建设力度，不断完善其基础设施，为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利。学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的影响形成合力。建立留守儿童跟踪管理档案。学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生，并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰籍他们残缺的感情。在课程上大胆创新，在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。有条件的学校还可以成立心理咨询室，专设心理老师，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，帮助他们健康成长。
通过这次的调查我深刻的认识到。对于留守儿童的管理与教育虽然主要责任在家长。但是孩子们在学校学习深造，在社会上逐步成长。作为教书育人的学校与逐步发展的社会都有相当重要的责任来帮助家长培育祖国的未来。而我们大学生更有责任与义务主动地去做一些我们这个年龄与能力所能做的事情，比如：
（一）在周六周日或者是寒暑假义务做一些留守孩子的家教，监督并帮助完成作业；
（二）为留守儿童的监护人提出一些教育孩子的意见与建议；
（三）在大学生之间推广这种针对留守儿童的帮扶行动，让更多的大学生积极地参加到这项活动中，以此来帮助学校与社会为孩子们营造一个有利的健康的成长环境，保证空巢里的子女也能健康全面发展。
外出务工采访稿范文范本篇六
（一）、构图优美，讲究构图比例。特别注意突出新闻主体在画面中的位置，上下左右的空白处要留准确；远景、全景、中景、近景、特写，五种景别的构图比例要准确掌握并加以严格区分；画面干净、完整，切忌背景杂乱；拍摄人物近景时，选择拍摄对象最上镜的拍摄角度和最佳姿势表情；恰当地运用前景和背景进行构图；鼓励尝试用一些特殊的构图方式，使镜头更有视觉冲击力。
（二）、画面稳定，不能抖动。记者外出采访必须携带三脚架，特殊情况下不能使用三脚架时，必须能稳定的进行拍摄或者是寻找一个稳定的支点。
（三）、拍摄画面丰富。景别要齐全，各种景别拍摄长度适宜；一条消息中每一个场景拍摄，画面都要成组；每条一分钟的消息，画面素材不得少于三种；新闻的主人公必须有近景，要突出；要注意正确把握领导和其他人员的景别，只拍摄同级领导和主持人或发言人的单个近景，拍摄领导要求在第三粒扣子以上，其他人员分组拍摄；善于抓拍细节，捕捉人物内心感情的变化；善于拍摄特写镜头（如焊花、水流、转动的机器等运动的物体），强化视觉冲击力。
（四）、恰当运用固定镜头和运动镜头。在新闻拍摄中多用固定镜头，少用推、拉、摇、移等运动镜头（大型会议除外）；运动镜头要有起幅和落幅，运动时要流畅，不能有顿挫感。摇镜头角度控制在120度左右；起幅和落幅要稳定、构图好，并可以做为固定镜头单独使用，长度不得少于五秒；善于用固定镜头拍摄运动中的物体，让画面有动感，体现电视的特点。
（五）、恰当运用光线。记者外出采访必须携带新闻灯，特别是在室内采访；记者在室内拍摄时必须充分运用室内光线，如遇光线不足，即可拉开窗帘，打开室内所有光源，若光线还不足，就打开新闻灯；室内忌用逆光拍摄，需进行补光；要正确使用摄像机手动测光装置，使同一场景下拍摄的`人物、景物光线及明暗度均匀一致，不能曝光过度，也不能曝光不足；正确使用白平衡，；拍摄景物时，少用顺光，多用侧逆光，适当运用逆光；采访人物时，尽量避免使用顶光。
（六）、选择正确、丰富的拍摄角度。拍摄人物时，多选用水平拍摄角度，尽可能少用俯拍、仰拍，注意规避人物的生理缺陷；拍摄领导近景时多选用正面或稍侧一点的镜头，不能俯拍；每一个场景都要选择最佳的角度进行拍摄；鼓励尝试恰当运用特殊的角度拍摄。
（一）、同期声采访必须使用三脚架。
（二）、不能顶光进行采访拍摄，脸部光线要均匀充足。要恰当的规避墨镜、帽子对脸部光线的影响。随时提醒被采访者仪表和衣着要得体。
（三）必须使用专业话筒或单位指定的话筒进行采访，必须使用台标，话筒要入画。
（四）、人物构图一般在第三粒扣子以上。人物占画面的三分之二。
（五）、被采访对象不能直视摄像机，摄像机与人物成45度角，要面向采访记者。
（六）、被采访人物不能念稿背稿，语言要流畅，表达内容要符合被采访人物的身份。
（七）、同期声录音要清晰，不能有嘈杂的背景声。录音时，同期声用一声道，关闭二声道。拍摄时用二声道，背景声在二声道。录音时，音频指示不能超标。环境噪音大时，话筒应调整到最佳距离。必要时应顺风采访。
（八）、严禁把话筒放在摄像机上采访同期声，特殊情况下，可用随机话筒采访。
（九）、采访时要注意选择背景，背景要干净，不能杂乱无章，最好能选择体现新闻主题的做背景。
（十）、同期声采访要本着印证、感受的目的，有针对性地去挖掘、深化主题，增强针对性。被采访者的感受不能浮在表面。不能说空话、大话、套话、假话。
（十一）、记者善于策划启发。拍摄时。保留记者提问。
（一）、鼓励记者出镜和现场报道。通过记者出镜、观察、表述和采访，对新闻事件做完整报道的，可适当加2至5分。
（二）、记者不能为了出镜而出镜，可在重大事件、突发事件、重要会议、新闻调查、成就报道等以及现场感较强的新闻事件报道中恰当的选择出镜。
（三）、记者出镜要仪表端庄、大方，表情自然，语言标准、精练、流畅。
（四）、记者出镜须面对镜头，表述内容要口语化，突出主题，不能背稿、念稿。
（五）、记者出镜要选择恰当的新闻由头，恰当地运用道具或现场强化主题。
（一）、坚持新闻真实性原则。要把真实作为新闻的生命，坚持深入调查研究，报道做到真实、准确、全面、客观。认真核实新闻信息来源，确保新闻要素及情节准确。人名、职务、地名、数据要准确无误；报道新闻不夸大不缩小不歪曲事实，不摆布采访报道对象，禁止虚构或制造新闻。
（二）、主题明确突出。首先要确定主题，明确你要告诉观众的重点；其次要提炼主题，电视新闻采访的事实要能够充分说明主题，提高新闻可信度；把握好主题的新闻性、准确性、典型性和深刻性。
（三）、电视新闻文稿结构清晰。恰当的选择新闻要素，要素包括时间、地点、人物、事件、原因、后果和影响；恰当的使用新闻背景；新闻报道要完整；写好新闻导语，语言要精炼，把握好关注度和重要性，导语必须能够体现主题；选好新闻由头，特别在成就类、调查类等报道中必须要有新闻由头，严禁工作总结式的报道方式；要让当事人说话，让事实说话；做好结语。
（四）、标题醒目准确。题文一致，标题揭示的事实与新闻完全一致；一语破的，抓住新闻中最重要、最有特点的最本质事实；简洁明快，对标题内容不仅只保留核心部分和事情发展的结果，还要通过通过锤炼字句，适当运用简称，以达到简洁明快；电视新闻标题一般不超过十四个字；旗帜鲜明，标题要有明确的是非，鲜明的爱憎；生动活泼，标题要有表现力，要给人以启迪，做到言语尽而意无穷；标题要生动形象，就要选用恰当的修辞手法。
（五）、要按照新闻故事化、故事情节化、情节细节化、细节人物化、人物个性化的要求，不断探索新闻采写的方式。
（六）、用词要准确，少用形容词和描述性语言，少用关联词和报纸语言，少用长句，少用单音节词，慎用简称。
（七）、要善于从看似简短的会议中挖掘出新闻的亮点，一事一报；讲故事时要重视过程，恰当设计悬念，层层递进。
（八）、文稿一定要精练。长消息四分钟以内，短消息一分钟三十秒以内。
外出务工采访稿范文范本篇七
最近我有幸参与了一次外出采访的机会，这次经历让我对采访工作有了更深刻的认识和体会。采访是一项需要专业技巧和全面了解的工作，准备工作的重要性不容忽视。在这次采访中，我深刻体会到了采访的挑战和乐趣。
第二段：准备工作。
在进行采访前，做好准备工作非常重要。首先，我需要了解被采访对象的背景信息，包括其职务、成就、经验等。其次，我要预先了解相关领域的背景知识，以便在采访过程中能够提出有深度的问题。此外，准备好采访所需的工具和设备，如录音笔、相机等，以便顺利完成采访任务。
第三段：采访技巧。
在采访中，我们需要运用一些技巧来确保对被采访对象的提问能够得到准确的回答。首先，要采用开放式问题，以便被采访对象有更多的发言机会，从而获得更多的信息。其次，要善于倾听，不打断对方，使被采访对象感到被尊重，从而更愿意回答问题。同时，要注意观察被采访对象的表情和肢体语言，以便进一步了解其真实想法和情感。
第四段：沟通与理解。
在采访中，良好的沟通与理解能力尤为重要。作者必须与被采访对象建立信任关系，使对方感到放松自然，愿意与我们分享更多的信息。为了实现这一目标，我发现与被采访对象进行预采访会议非常有帮助。在这个会议上，我们可以介绍采访目的和时间安排，了解被采访对象的期望并解答其疑虑。同时，通过与被采访对象交流，我们也能更好地理解其思维方式和观点，以保证在采访中能够准确地传达其意图。
第五段：总结与展望。
这次外出采访让我深刻体会到了采访的挑战和乐趣。准备工作的细致和扎实，良好的沟通与理解能力，以及灵活运用的采访技巧都对采访效果起到了重要作用。通过这次采访，我明白了采访不仅仅是获取信息，更是跨越空间和时间的交流和传播。未来，在采访工作中，我会更加注重准备工作，提升自己的沟通能力，并不断学习和探索更有效的采访技巧，以更好地完成采访任务。
通过这次采访的总结，我相信我会在未来更好地完成采访工作，为传媒行业做出更大的贡献。
这样一篇文章始于介绍外出采访的机会，从准备工作谈及采访技巧，通过沟通与理解的问题然后作出总结，给读者留下一个循序渐进的缘由，这样为读者提供了逻辑，并有形可循。整篇文章逻辑清晰，层次分明，章节之间过渡自然，内容丰富全面，总结性强，给读者以启示，对扩展的外出采访作了简要的调查，增强了论文的可读性和实用性。
外出务工采访稿范文范本篇八
第一段：引言（100字）。
我曾有幸参与一次外出采访的经历，这是一次充实而宝贵的体验。通过这次采访，我不仅增长了见识，还提升了自己的沟通能力和分析能力。在这篇文章中，我将分享我在外出采访中所收获的心得体会。
第二段：准备工作的重要性（200字）。
在进行外出采访前的准备工作对采访的成败至关重要。首先，收集和整理相关资料是必不可少的。这有助于我们对待采访对象更加充分了解，为采访提供更好的线索。其次，提前制定采访提纲也是十分关键的。提纲可以帮助我们确定问题的方向，保证采访的目标一致，并避免在采访过程中措手不及。最后，选择合适的采访工具也需要提前考虑。写字板、录音笔和相机都是采访常用的工具，根据具体情况选择合适的工具对于成功的采访具有重要的意义。
第三段：面对采访对象的技巧（300字）。
与采访对象进行交流和合作是采访的核心环节。在采访过程中，语言表达的清晰和逻辑性非常重要。应该确保自己的问题准确、简洁并具有针对性。同时，倾听能力也是一项必备的技巧。采访不仅是提问，还需要倾听对方的回答，有耐心地与对方沟通，尊重对方的意见和观点。遇到追问的情况时，站在对方的角度出发，进行更深层次的追问，可以获得更多有价值的信息。此外，与采访对象保持良好的沟通关系也很关键，尊重对方的表达时间和空间，建立互信关系，使得采访能够更加顺利地进行。
第四段：思考与分析的能力（300字）。
采访完成后，我们需要对收集到的信息进行思考和分析。首先，要对信息的真实性和可靠性进行判断。采访对象可能有自己的立场和目的，我们需要从中筛选出客观、可信的信息。其次，对采访过程中的互动和细节进行分析。有时候，不仅自己的问题和回答会给出重要线索，采访对象的肢体语言和表情也可以提供有用的信息。最后，将采访到的信息与背景资料进行比对和梳理，形成完整的报道和分析。
第五段：总结和收获（200字）。
通过这次外出采访，我深刻体会到了准备工作的重要性，并学会了有效的面对采访对象的技巧。我发现，思考和分析能力对于一次成功的采访同样至关重要。同时，通过采访，我结交了许多有价值的朋友，对于拓宽自己的人际网和获取信息也起到了很大的帮助。最重要的是，这次采访丰富了我的阅历和见识，使我更加了解社会的多样性和复杂性。外出采访的过程既具有挑战性，又充满了乐趣，我相信将来会有更多的机会能够参与其中，并不断提升自己的能力。
外出务工采访稿范文范本篇九
农村与城市的差距在不断缩小，越来越多的农村人选择外出务工来谋求更好的生活。我也是其中之一，几年前我离开了家乡来到城市打工，今天我想分享我的一些外出务工心得和体会。
二、勤奋与耐心。
在外出务工，我们的工作往往就是我们的全部。有时候我们会遇到非常困难的工作任务，但是只要我们勤奋耐心，不断努力，总会有收获。这是我在外出务工中的一条最重要的经验。
三、团结与合作。
在外出务工的时候，我们常常会遇到各种各样的人，这就需要我们学会团结和合作。我们需要学会和同事们相处，互相帮助和支持，这样才能更好地完成工作任务。
四、学会适应与自我提升。
由于生活和环境的巨大变化，我们需要学会适应和自我提升。我们可以从同事和社会中的成功人士中学到很多，同时我们也需要不断地探索和尝试，这样才能在适应和成长中变得更加强大。
五、珍视家庭和回归本初。
虽然外出务工让我们的生活变得更好，但我们也不能忘记回归家庭。我们需要珍惜和家人在一起的每一刻，并时刻都对家人有牵挂和思念。同时，我们也需要不断回归本初，不能忘记我们来自何处，我们的根在哪里。
六、结尾。
这些是我在外出务工中得到的一些经验和体会。希望这些经验和体会也能给那些还在外出务工的人们一些启示和帮助。无论我们身在何处，我们的心始终都要回到最初。
外出务工采访稿范文范本篇十
羊顾诺水辞旧岁，猴跃壁山报新春。在这辞旧迎新的日子，特向你们及你们的亲人致以诚挚的问候和新年的祝福!
多年来，你们带着对家乡的眷念，走南闯北、坚韧拼搏、务实创业。你们的奉献体现着通江儿女的气度，你们的付出体现着通江儿女的担当，你们的收获体现着通江儿女的作为。党组织感谢你们，全县人民感谢你们!
由于诸多因素影响，你们外出务工期间可能会遇到不少困难，特别是参加党组织生活很不便利，党组织正在寻找你们，请迅速与组织关系所在党组织取得联系，真正做到离家不离党。
为组织增光，为党旗添彩，是每个党员的铮铮誓言。党组织相信你们无论身在何方，都会铭记党员身份，在党言党，在党爱党，在党为党，报效桑梓，造福社会，为实现全面小康做出自己应有的贡献。
祝你们新春愉快、阖家幸福!
中共通江县委组织部。
202月6日。
