证书名称：教师资格证颁发时间：20xx年5月颁发机构：楚雄州。
证书名称：日语三级颁发时间：20xx年xx月颁发机构：云南省。
20xx年考的语文特岗教师，有年全职教学经验，加上在私立学校的时间，有近6年教学经验，是一位用心在教育、用脑在工作的老师，是一位具有爱心、童心和耐心的闷骚教师，具有小一资格证书。
姓名：
国籍：中国。
目前所在地：广州。
民族：汉族。
户口所在地：江门。
身材：163cm55kg。
婚姻状况：未婚。
年龄：22岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
应聘职位：行政/人事类:跟单文员、办公室文员。
工作年限：4。
职称：无职称。
求职类型：全职。
可到职-随时。
月薪要求：1500--20xx。
希望工作地区：广州。
个人工作经历：中山古镇轻乐幼儿园教师副班。
广州轻乐幼儿园教师副班。
广州乔诗伦化工科技有限公司销售部/财务部跟单文员/出纳。
教育背景。
毕业院校：江门幼儿师范学校。
所学专业一：幼师所学专业二：物流。
受教育培训经历：江门幼儿师范学校幼师专业中专。
至今广州华南师范大学(函授班)物流专业大专在读。
语言能力。
外语：英语良好。
国语水平：良好粤语水平：良好。
工作能力及其他专长。
工作介绍：
从20xx年5月从江门幼儿师范学校毕业，6月工作于中山古镇轻乐幼儿园，从事副班教师一职，主要负责小孩子的教育。
于20xx年3月就业于广州轻乐幼儿园，从事副班一职，主要协助主班开展活动与负责小孩子的教育。
于20xx年5月到广州乔诗伦化工科技有限公司就职，刚开始在销售部主要负责销售跟单，客户联系与沟通，货运安排及库存的管理及协调总经理所有事务。
到8月份，因公司人事调动，调到财务部从事出纳一职，主要负责公司的资金流动、跑银行与支票进账、货款回笼情况，工作能力也受到领导的肯定。
详细个人自传。
*本人性格稳健，处事严谨，具有团队合作精神，工作认真负责，积极主动。具有较强的沟通、协调能力，能很快接受新的事物，熟练使用各种常用办公软件。一年文职工作，积累了丰富的工作经验，对于文职工作有深刻的理解，能够协助主管人员出色地完成各项工作。
个人联系方式。
如何写中专教师简历篇八
在这次南昌名校跟班学习中，通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮现在脑际。
1、班主任工作的“细”与“实”。
优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。学习期间，我在了解了四(8)班的情况后，与陈蓓老师进行了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。陈蓓老师是这样说：“在细中做实”。
在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。例如：一个孩子犯了错，首先深入了解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他(她)意识到自己的错误，自己承认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是不要紧的。
在学校，我就没发现陈老师休息过，我忍不住关切地问她：“您累吗?”我不问还罢，一问起，陈老师的话匣子又打开了：“能不累吗?每天下午五点钟放学回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。”停了一会儿，又接着说：“不过，只要看着孩子们一点点的进步，又是多么欣慰，累点，也乐意。”此时，微笑又挂在了脸上。就这么朴实的话，让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。在我们的教育中就需要这样的教师——俯首甘为孺子牛。
2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。
教育家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。因此教师教书的核心内容，就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。当今世界的教育非常强调教给学生学习方法，联合国教科文组织就明确提出：“今后的文盲是那些不懂如何学习的人。”这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生“学会”，而且要下更大的功夫指导培养学生“会学”，培养学生自能读书的能力。
在跟班学习中，听了一节《村居》古诗课堂教学。老师就教给孩子们学习古诗的方法：一、读诗题;二、知作者;三、抓题眼;四、明诗意;五、多诵读;六、悟诗情。孩子们学习轻松地学习并掌握了这首古诗。这样教学起来就能起到事半功倍的效果。
三、教学生活中我想提出的问题。
通过这次跟班学习，结合教学生活实际，我想提出两个教学上的实际问题，待大家讨论：
2、学校管理中，教师队伍的管理师非常重要的，特别是教师资源的合理配备，应配备一支能胜任教学大循环或小循环。好处，让老师省时省力。近几年我都是五年级语文老师兼任班主任，每一年度初，就要花近两个月的时间去了解学生、制定班规、重选班干部，学生要重新与老师相互磨合，无形之中大大地耗费了时间，降低了效率，教学质量的提高当然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
总之，通过这次跟班学习，我的教学理论和教学能力起到了升华，在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为宁都的教育贡献自己的一份力量。
如何写中专教师简历篇九
作为一名中专教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更要负责培养学生成为德、智、体、美全面发展的人才。然而，在校园教学中，很多教师常常陷入了沉闷的“作业式”教学，失去了教学的乐趣和热情，更无法激发学生的兴趣和动力。本篇论文将在分享自己经验的基础上，总结出当好中专教师的方法和技巧。
第二段：关注学生的需求。
尽管我们是教师，但是要时刻铭记“关注学生的需求，让教学更有针对性”。看重培养学生各方面的才能，要根据学生的实际水平、特长以及未来的发展方向，为他们提供有针对性的教学方案与指导，帮助他们在某项领域取得进步。这样既体现了教师的责任感和优秀的教学能力，也让学生认真思考自己的专业和未来的道路。同时，要时刻给学生鼓励和沟通，让他们不断提升自己的学习动力和学习兴趣。
第三段：掌握先进教学方法。
新优秀的教学方法是当教师必备的素质之一，如何将知识和技能传授给学生，如何增添授课生动趣味、丰富零散知识点之间的联系、增强学生的成就感、帮助学生掌握实践能力等等都需要掌握先进的教学方法。举个例子，指导学生参与项目学习是我坚持用来提高学生的实际操作能力的方法之一。开展项目式学习时，我会充分发挥学生的主体性，让他们选择自己理解和兴趣的课题、学习资料及实验设备，并负责该项目的某一环节。通过团队协作和自主管理，学生们能够提高人际交往能力和组织协调能力。
第四段：注重自我精神修炼。
教育教学工作的重要性，其实在某种程度上等同于医生的工作，需要有足够的专业素养和精神层面的修养。作为一名中专教师，我们要注重自我精神修炼，塑造出自信、积极向上、仁爱和具有人文关怀的良好氛围。我们要保持谦虚和进取心，掌握一定的知行合一的能力，与同事紧密合作，始终保持积极心态和热情。同时，在学生需要我们的时候，我们也要无论何时，都充满耐心和细心的关怀。
第五段：结论。
在中专教育和教学工作中，要做到六招：重视学生的需求、掌握先进的教学方法、注重自我精神修炼、注重人文关怀、注重特色教育、发扬团队合作精神。这样，我们作为一名中专教师，就可以更好地发扬中专优良的办学传统，为孩子的未来创造更多出彩的人生。所以，当好一名中专教师，应该把自己的职责和使命描画在心里，不断更新教学方法，关注学生全面发展，唤起学生的学习兴趣和乐趣，助力学生成为可持续发展的全面人才。
如何写中专教师简历篇十
中专教师是教育职业中的重要一环，他们肩负着培养中等技术人才的重任。要当好一名中专教师，并不是一件容易的事情，需要具有丰富的教学经验，扎实的学科基础，良好的职业道德和强烈的责任感等。在此，笔者将结合自身的教学经历，提出一些关于如何当好中专教师的心得体会。
第二段：提高自己的专业素养。
作为中专教师，我们首先要具备的是扎实的学科基础和广博的教育背景。只有不断提高自身的专业素养，才能够更好的传授知识给学生。同时，在工作中也要注重与时俱进，关注教育前沿的动态，尝试学习和应用新的教育技术和方法。这样，才能更好的适应教育变革带来的挑战。
第三段：加强教学管理能力。
教学管理是中专教师必须具备的一项重要能力。教学管理涉及到教学计划的制定、教学过程的组织和控制、教学评价的执行等。教师要在这些方面做好工作，才能确保教学进程的稳定和顺利进行。同时，在教学管理中，我们还要积极与同事、领导和家长进行沟通，建立良好的合作关系，互相配合，协调工作。
第四段：强化职业道德建设。
中专教师是学生认知世界和接受教育的重要人物，他们的言行会对学生的思想和行为产生重要的影响。因此，中专教师要始终保持高尚的职业道德，尊重学生的人格和权利，保持良好的教育伦理操守。同时，还要不断学习、自我更新，注重职业和个人成长。
第五段：强调责任感和使命感。
中专教师不仅要承担教学任务，还要肩负着培养学生高素质、全面发展的重要使命。对于每位教师来说，他们的职业责任感和使命感是不可或缺的。无论遇到什么困难和挑战，都要始终坚定信念，充分认识到自身的重要意义，用积极的行动来落实职业道德、育人使命和责任担当。
总结：
作为一名中专教师，在工作中我们需要不断的提高自身的教育素养和教学能力，强化教师职业道德建设，同时承担职业责任和育人使命，做好育人工作。在这个过程中，我们需要与时俱进，积极学习吸收先进的教育理念和教学方法，不断创新、协调和推进教育事业的发展。只有这样，才能更好的促进学生全面发展，有效实现教育育人目标。
如何写中专教师简历篇十一
性别：女。
民族：汉族。
出生年月：198x年9月10日。
婚姻情况：未婚。
身高：160cm。
体重：44kg。
户籍：安徽安庆。
现所在地：广东广州。
求职意向。
职位性质：全职。
欲从事岗位：数学教师。
工作地区：广东广州。
待遇要求：5000元/月。
到职：三天内。
教育经历。
时间：20__.9--20__.6。
学校：安徽师范学院。
专业：教育学。
学历：本科。
时间范围：20__年9月-20__年1月。
单位名称：南京市景明佳园小学。
担任职位：小学数学教师。
工作描述及体会：刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师，我将为此付出毕生!
自我评价。
本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。
如何写中专教师简历篇十二
兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子曾说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见，兴趣是记忆的先决条件。而记忆是一切智力、学习活动的组成部分。所以，没有了兴趣，也就没有了学习。可见兴趣对学习的基础、决定性作用。
学习兴趣是学生有选择的、积极愉快的学习的一种心理倾向，它是学习动机中最现实、最活跃的部分，是推动学生进行自主学习的源动力。学生只有对学习学习产生浓厚的兴趣，救护表现对学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，正所谓“乐学之下无负担”。
教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来是人感到愉快的艺术。”所以教学中的情境教学能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛呢所陶冶、感染、激励，从而激发对学习的兴趣，培养学生对学习的真挚而深厚的情感。这样往往会让学生喜欢上学这门学科，从而更加努力、乐意的去学习它，正因为如此，在教学过程中，我们应该想方设法激发学生学习兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。
中国近几年来一直推行素质教育，但是应试教育的这种现状似乎并没有得到缓解，常常还是以一纸空文来决定孩子的好坏，学习成绩好的孩子都是老师的宠儿，而成绩差的孩子因为得不到老师的重视而失去了学习的兴趣，“教育要面向每一位学生，教师要一视同仁”，这是教育者的基本要求，学生一旦失去了学习的兴趣就会产生厌学严重者还会退学。培养学生的学习兴趣对于孩子一生的发展起着决定性的作用，作为教师要尊重学生的学生各方面的兴趣，因材施教，通过各方面的手段来培养学生的学习兴趣。只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，才能使他们积极地去学习，在学习上取得更加优异的成绩。培养学生的学习兴趣是至关重要的，同时也是迫在眉睫的事情。
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如何写中专教师简历篇十三
摘要：针对卫校学生特点，讨论如何选用科学的教学方法和手段激发学生的学习兴趣与动力，使学生由被动学习转变为主动学习，轻松学好生物化学，提高教学效果。
生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命科学，从分子水平探讨生命现象的本质。因为生物化学的理论和技术已渗透到医药卫生的各个领域，所以医学相关专业的学生都应该掌握生物化学的一些基本知识。然而，生物化学的自身特点影响了学生对这门学科的学习兴趣，例如基本概念多、大分子结构复杂、理论深奥、代谢复杂、内容抽象，学生难以直接感知，觉得枯燥乏味，甚至产生抵触心理。如何针对卫校学生特点采取有效教学方法，培养学生学习兴趣，提高生物化学学习效率，笔者做了一些尝试，取得了良好效果，现介绍如下。
1了解卫校学生特点，培养学生自信心。
近年来，随着普通高中和大学的不断扩招，大多数学生在初中毕业之后选择上普通高中，而选择卫校的学生大部分是因为没考上高中或受家长之命被迫来的，他们往往有着一定的自卑感和压抑感。所以，教学中，要想调动学生学习生物化学的主动性，首先要建立平等民主、相互尊重的师生关系。卫校学生仅在初中学过无机化学课程，而生物化学这门课程，许多内容是与医学知识相联系的，学习起来有一定难度。因此，教师在教学过程中一定要充分调动学生的积极性，让学生敢想、敢问、敢质疑、敢发表自己的意见和见解，帮助学生逐渐建立学好生物化学的信心。此外，教师应站在和学生平等的位置上，面对回答错误、回答不上来甚至站起来一言不发的学生循循善诱，多方面引导，千万不可斥责挖苦；要从学生的回答中找出哪怕一丝一毫的闪光点，肯定他、鼓励他。
2加强生物化学知识与生活常识的联系，增加教学内容的普及性与趣味性。
生物化学是一门与生活联系紧密的学科，生活中的很多事例都与生物化学有关，充分利用这些事例，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且有益于学生运用所学知识去解释生活现象[1]。例如，在讲到蛋白质互补作用时，若按教材直接讲述，内容空洞乏味，学生只能死记硬背。此时可联系学生生活实际提问“有的同学小的时候偏食，为什么家长会说，不能偏食，要食物多样化，荤素搭配”，学生回答“要营养均衡”。接着，教师再问“蛋白质营养价值的高低取决于什么”，让学生思考。然后教师进行提示“同学们，回顾一下以前学习的内容，组成蛋白质的基本单位是什么”，学生回答“氨基酸”。教师再问“必需氨基酸有几种”，学生进行回答，此时教师就可以给学生讲解“蛋白质营养价值的高低取决于必需氨基酸的种类、数量和比例”，最后给学生举个汉堡和豆浆搭配食用的例子，说明蛋白质互补作用的原理。将学生熟悉的生活常识与所学生物化学知识相结合，把复杂的知识点简单化，通过启发式教学，在复习以前学过的`知识的同时，极大提高了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。
3多媒体教学与传统教学方式有机结合，提高学生学习兴趣。
如今，多媒体教学已是一种较普遍的教学手段。然而，在中职生物化学教学中，多媒体的运用要恰到好处，不是用得越多越好，否则会分散学生注意力。传统教学可以促进学生知识与技能的掌握，教师可以灵活运用多种教学方法，比如讲述法、讨论法、活动法，等等。因此，在生物化学教学中，多媒体教学与传统教学应取长补短、完美结合[2]。首先，在形式上恰当运用多媒体教学手段，在内容上适当运用传统教学手段，避免了因形式上的完美掩盖内容贫乏的问题。例如：在讲解影响酶促反应速度的因素时，需要教师先用传统教学法讲解，然后配合多媒体手段加深学生对知识点的掌握和记忆。其次，教师应根据教材内容的需要及学生实际来决定使用何种教学手段。笔者认为，对于一些需要用感官去认识的内容，最好采用多媒体教学手段。例如：dna的复制、转录、翻译这部分内容，过程非常复杂，参与反应的生物因子也比较多，学生单凭想象来理解，会非常困难，用flash动画来演示整个过程，会吸引学生注意力，给学生留下直观生动的印象，从而大大降低学习难度。
4课堂穿插讨论、答辩及演讲，注重课堂效果，活跃课堂气氛。
课堂教学气氛实质上就是课堂上师生群体的心理气氛，是洋溢于课堂这个特定环境中的情调和氛围，而良好的师生关系、和谐的教学氛围对提高课堂效率、减轻学生负担（包括心理负担）起着非常重要的作用。例如：可根据课程内容设计一些讨论，每次提前确定3～5个主讲人，针对主要知识点，在教师引导下，让学生先积极思考，给出答案，而后引导全体学生对其答案进行讨论、研究，最后教师补充、纠正、强化与完善，形成师生之间相互对话、相互讨论、相互交流和相互促进的一种氛围[3]。这样不但可以极大地调动学生的学习积极性和主动性，而且可以激发学生潜能，培养学生自我获取知识的能力。此外，也可以让学生在课前准备一些材料，以演讲的形式，将信息传递给其他同学，这样可以极大地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。总之，根据卫校学生特点，在生物化学教学中选用科学的教学方法至关重要。合理的授课方式，不仅可以提高学生的生物化学学习兴趣，还可以取得事半功倍的效果。
参考文献：
[2]欧阳翌国.多媒体与传统教学方式在《生物化学》中的应用[j].中医药导报，（4）：56.
