有趣的事情写作文怎么写
爱与关心是人们最基本的需要，要珍惜和维护好自己的人际关系。总结应当围绕主题展开，避免偏离主题或写一些无关紧要的内容。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家写总结有所帮助。
有趣的事范文如何写篇一
我是个十足的“酸奶控”，天天得喝上几盒，每次去超市总会在酸奶柜台前挑选很久。科普书上介绍了在家里制作酸奶的方法，我决定自己动手试一试。准备好了一盒纯牛奶和一盒原味酸奶，我就请妈妈担任助手，开始了奇妙的制作酸奶之路。
我仔细阅读了书上介绍的步骤后，先把鲜奶倒入锅中用小火慢慢煮。过了一会儿，牛奶沸腾起来，窜出许多乳白色的小泡泡。我看看表，三分钟到了，于是赶紧关掉火，请妈妈把牛奶倒入杯中。然后我就静静地守在牛奶杯旁。20分钟终于过去了，冷却得差不多了，我郑重地拿出了“秘密武器”——原味酸奶，取了两勺放到杯子里。书上说这一步非常关键，因为这是在培制乳酸菌呢!为了口感更好，妈妈又加了点白糖进去。我搅拌了很久，然后把这杯加工过的牛奶倒进了保温瓶。据说要整整发酵8小时才行，于是，我带着酸奶做成功的期待睡觉去了。
第二天一早，我迫不及待地冲向厨房，妈妈早已神不知鬼不觉地。
将酸奶藏到冰箱里了。我小心翼翼地端出酸奶，只见它已经变成了一碗“豆腐花”，还有一丝水浮在上面。酸奶熟悉的香味朝我扑来，怎能不令我垂涎三尺?我激动地拿来勺子尝了一口，冰冰凉凉的，酸酸甜甜，比买来的酸奶多了些清香，别提多美味了!第一次做酸奶就成功了，和爸爸妈妈一起分享着我的劳动战果，感觉太美妙了!
有趣的事范文如何写篇二
我是一个十足的“酸奶控"，天天都要喝上一瓶才能安心入睡，每次去超市总是要在酸奶柜里挑选很久，觉得每一瓶都是那么美味可口。今天我在电视上看见了制作酸奶的方法，我决定亲自动手试一试！事先准备好了一罐白糖，一盒牛奶，还有一袋发酵粉，我请婆婆担任助手一职，开始了制作酸奶的路。
我仔细回想着当时的片段，先把牛奶到入锅中，用中火慢慢煮，过了一会儿，牛奶像是要从锅中跳出来似的沸腾起来，顿时窜出了许多白色的小泡泡。我看看锅里，再看看手表，三分钟到了，于是赶紧关火，请婆婆把酸奶倒入小碗中，然后我静静地守在牛奶旁，半个小时过去了，冷却得差不多了，我郑重的拿出了我的“武器”—发酵粉，取了三四小勺放入碗，这可是最关键的一步，最后为了口感更好，婆婆又加了点白糖进去。我搅呀搅，然后吧，就是把这加工过的牛奶放进了保温杯中，要发酵十个小时才行，于是我带着期待睡了。
第二天，我迫不及待的冲向厨房，而婆婆早已神不知鬼不觉地把酸奶藏在了冰箱里了，我小心翼翼的端出酸奶，酸奶那熟悉的香气扑面而来，令我垂涎三尺，我激动的拿来勺子尝了一口，冰冰凉凉，酸酸甜甜，别提有多美味啦！我第一次做酸奶就成功了，这感觉太好了，太美妙了！
吃着自己做的酸奶，我体会一种成功和自豪，心里美滋滋的，希望我还能自己制作酸奶。
我有一个做工精致的笔筒，那是我万般讨好下我阿姨才恋恋不舍的把它给了我，我真是高兴地快飞上了天。
他是用竹子做成的，里面还有一股淡淡的清香，让人有一种自身于竹林之中。
它的颜色是棕黄色的，给人一种古老的.感觉。上面还有七个醒目的大字——井冈山红色之旅。笔筒表面刻着一副战争时期的画。我可以想象当时战争激烈。红军拿着抢在和敌人做殊死搏斗，敌人在红军的枪炮声中倒了下去。老百姓将自己家的粮食送给红军，军民团结一致共同对抗着我们共同的敌人。一个红军高举着红旗，仿佛在大喊：“冲啊——”，大家勇往直前为新*的诞生做出了无畏的牺牲。我深深的感受到我们现在的幸福生活食多么的来之不易啊！
我这个小笔筒不光外表好看，同时给我的学*生活带来了无限的便利。以前我的笔总是神不知鬼不觉的就不见了。自从有了这个笔筒，我的笔总是能够安安静静地躺在里面，当我想用笔时，它们就会立马跳出来供我使用。
我这个美丽的小笔筒，谢谢你给我的生活带来了的无限便利。
但是说起手工飞机，你会吗？不用问我了，我都会。
今天就说说运输机的制作吧！
先拿一瓶大瓶子和一张硬卡纸，拿把锋利的剪刀把瓶子的上方前几个洞，这样才能固定飞机的机翼、尾翼和*衡翼。再用三角板在硬卡纸上画出两个一样的三角形，把多余的剪掉机翼就做好了。哎，多余的`不要扔，把较长的部分剪两个小点的一样的三角形，就可以做尾翼呢！*衡翼的做法也类似，只是没有扎进大瓶子里，那*衡翼怎么办安装呢？我和爸爸冥思苦想。对了，把尾翼和*衡翼用钉书机钉一下应该可以固定住了。
没过多久，一架精致的运输机在我和爸爸的共同努力下制作出来了，真是功夫不负有心人啦！其实再难的东西，只要我们肯动脑筋，就会有解决的办法。
评：孩子通过亲自动手实践，明白勤动脑就能解决问题的道理，实属难得。其次，本文叙述条理清晰，更有许多问句与感叹句，为文章增色不少。
今天的美术活动课，老师发了一套《美术小制作》的材料。里面的东西可多了，有“小乌龟”、“小花狗”、“小猎人”、“航模飞机”……然而，我最喜欢的是“不倒翁”。老师还规定，回家小制作为一项家庭作业上交，看谁做的最棒。
回家以后，我放下书包，急忙跑到冰箱面前，打开冰箱拿出鸭蛋。我先用黑笔在鸭蛋上点了一个小黑点，然后用小剪刀小心翼翼地在蛋壳上戳了一个米粒大小的小洞。我拿妈妈缝棉被的针，轻轻地塞进鸭蛋里面，慢慢地搅拌。过了好一会儿，蛋液被我搅拌得很细腻了，我轻轻一倒，蛋白和蛋清就从小洞里慢慢地流出来。就这样，不倒翁胖乎乎的身体就做好了。
紧接着，我拿出彩笔在鸭蛋上画了亮亮的眼睛，高高的鼻子，弯弯的嘴巴。可这时，难题却出现了。呀，不倒翁的身体站不住了！这可怎么办呢？我挠了挠脑袋，怎么也想不出好办法来。突然，妈妈在厨房做饭的声音传入我的耳朵。我一拍脑门，哈哈，有办法啦！我急匆匆地跑进厨房，在米桶里抓了把米粒，小心翼翼的塞进不倒翁的肚子里。奇迹出现了，不倒翁能够站起来啦！我做看看，又看看，发现可爱的不倒翁头上还光秃秃的，我立马又在纸上剪了一个圆形，做成一个小尖帽放在不倒翁的头上。
哈哈，可爱的不倒翁做好了。我轻轻地戳它一下，它像个大肚子将军一样左摇右晃，真是太可爱了，太有趣了！
我先找好材料：一个鸡蛋，各色水彩笔，若干白色卡纸，剪刀，一根小针，胶水。准备就绪，我先拿小针把鸡蛋扎一个小洞，拿一个小碗接住蛋液，用清水把剩下的鸡蛋壳洗干净，拿到阳台上晒干。然后，我剪下一片做头发的卡纸，用水彩笔涂黑，用胶水贴到鸡蛋壳的小洞上，这样不仅把头发做好了，还更美观了一些。接着，我剪好了不倒翁的眼睛、嘴巴、鼻子，各涂上了不同的颜色：眼睛涂黑色，嘴巴涂粉红色，鼻子涂浅黄色，贴在鸡蛋壳上。我又用剩下的卡纸剪了一个长方形，包在鸡蛋壳的身体上，贴好，再在上面画上领子、领带，涂上颜色，就成了不倒翁的衣服了。这时，我的不倒翁也就做好了，真是好看极了。
我把它立起来，轻轻地一碰，它歪了一下，但立马又不斜不歪地“站”在我的面前。我兴奋得一蹦三尺高，因为，我成功了!
原来，不倒翁的`重心比较低。当你将它倾斜以后，不倒翁的重力与它的落地点之间就产生了一个力矩，由于这个力矩的作用，使不倒翁要恢复原来的状态，所以不倒翁就不停地摇摆起来，就是不会倒下去。所以，重心一低，稳度也就大大地提高了。
制作小物品，不仅让我们享受到了玩的乐趣，还开发了我们的智力，真是一举两得呀!
先准备好制作材料，主要有有：化妆品盒子、彩色硬卡纸、塑料图钉、笔和透明胶。准备好这些材料后，我就开始我的小制作了。
我先把妈妈的化妆品盒子剪成四根长条。其中两根长，两根短。再用四个图钉将这些长条固定成一个活动的菱形。注意哟，要将两根长一点的长条伸到菱形外面来，这就是龙的身体和嘴巴。接下来做的是翅膀和尾巴。我在橙色和紫色卡纸上分别画上翅膀和尾巴，用剪刀剪下来，再粘在龙身体的两端和尾部，这样翅膀和尾巴就做好了。然后做牙齿。这个很简单，用白色硬卡纸剪出两个小三角形，分别贴在嘴的两边就可以了。最后，我要画龙点睛啦！我用笔在龙的头部画了两只炯炯有神的眼睛——一只威猛的龙就做好了。妈妈说这不像龙，像鸟，她哪知道这是我心目中的`龙！
我拿着做好的玩具龙，玩了好一会儿了。一会儿夹纸，一会儿夹笔，都成功了，我好开心！
这真是一次成功而有趣的小制作。相信只要我肯动脑，以后一定会做出更多、更好玩的玩具。
今天的语文课，老师让我们用橡皮泥做小制作。
我左思右想，做什么呢？做什么呢？对了，就做水精灵！可是，怎么做呢？对了，先做外形，再做表情，然后，再做衣服给它穿上。蓝图一下，我就动手了。我先从橡皮泥盒子里找到蓝色的橡皮泥，然后切了一小块，把那一小块揉成水滴形。为了可爱，我还把水精灵的头上弄弯了一些，外形就做好了。
下面就要做表情了。我准备给它做个笑脸。我找到粉色的橡皮泥，揉了比芝麻粒还小的三个球，用两个小球做眼睛，又用一个相对来说大一些的圆球做了嘴巴。这样，笑脸就做好了，接下来就是做帽子了，对我来说这是最难的环节了。我想给它做一顶魔法帽。我先去揪了一块很小很小的紫色橡皮泥，把它揉成水滴形，然后再把水滴形的下面捏扁，再做上装饰，帽子就做完了。最后做衣服，我摊了一个咖啡色的长条后，衣服的基本外形就做好了。看来这是很简单的么，可谁知道，我往水精灵身上穿衣服时问题来了：我试着给它穿了好几次都不成，不是“衣服”被勒断了，就是把水精灵的.腰勒地不成样子。最后，我想了个办法，把衣服摊在桌子上，再让水精灵躺上去，然后像裹被子一样小心翼翼地给水精灵穿上，还要保证“衣服”不从水精灵身上掉下来。最后，我用紫色小橡皮泥球做了扣子。这样，水精灵就做好了。
今天做的水精灵，真是比我想象中的要难一百倍！
今天，我们上了一节有意思的课—制作小挂钩。全班同学分了六个小组，每个同学都有不同的分工。
我们小组经过构思，最终决定制作一个小兔子挂钩。制作之前我们首先设计图纸，我作为我们组的组长，先画了一只粉色的小兔子，小兔子的耳朵有一只是竖起来的，一只是耷拉着的，它的眼睛眯成了一条缝，小嘴巴笑开了花。最后，我们小组同学轮流给小兔子穿上了五彩的.衣服，这只小兔子可爱极了！
画完图纸之后，我就拿着图纸站在讲台上给同学们介绍，全班同学都给我们组打分，我们组居然得了最高分，大家开心地跳了起来。突然，有个同学说根据我们的图纸做不出小挂钩，我们组的同学都很不服气，非要做出来让他看看。
终于可以开始动手制作了。我先用白色粘土捏出一个圆球，在圆球上对称插两根牙签，再用白色粘土制作出两个长条，插在牙签上，一个模糊的兔子形状就出来啦，为了让我们的小兔子更漂亮，我又用工具小心打磨了很长时间，接着我又用粉色粘土做成长耳朵和红通通的眼睛。这样，一只粉粉嫩嫩的小兔子做好了，看上去就像是诱人的面点，真想放到嘴巴里尝尝味道。这时，我们组其他成员也已经把小铁丝弯成了小钩子，我们把挂钩的两个部分组合起来，一个小兔子挂钩就做成了，哈哈！那个说我们做不成的同学该没话可说了吧。
这可是我第一次自己做小挂钩呢，我要把这个小挂钩拿回家粘在我的书架上。
今天是双休日，本人又是游手好闲的。总该做点啥吧？对了，就做一个小制作吧。小制作，制作什么呢？就挑战一个难度大点的小汽车吧。
我做小汽车的材料是两张硬纸壳、胶水、尺子、铅笔、水彩笔。哎！找点事情怎么忘了呢，还有就是你那聪明的`大脑和勤劳的双手！
下面我们就来做小汽车了。做小汽车可真不简单啊。首先要量好尺寸，还要画下来，再按照画下来的尺寸剪下来，真是麻烦。最*比较烦，比较烦，比较烦，为做一辆小汽车却手忙脚乱。我情不自禁得唱了起来。我边唱边做，不一会儿就把小汽车给做好了。可我一看，这是什么汽车，车头又尖又扁，像一个鸭子嘴；车厢又细又长，像个横放着的烟筒；车轮比车头还大，看着这个“四不像”真是让我哭笑不得。“一定是量错了！”我埋怨起来。但也只好重新做一次。
说着我就重新做了起来。拿起一张白纸。按着实际样子把尺寸算了一遍，再仔细检查，直到实在没有错的时候，才把量好的尺寸放在硬纸壳上。注意，在画线的时候要留点空出，这样就可以连在一起，再在中桶要折的地方画上虚线，免得出差错。量好以后再按照画好的直线剪下来，哎！千万别剪到虚线哦！然后，把上面画虚线的地方往下折，凡是有空白的地方，用胶水贴上去。接着画四个一样大的轮胎，贴在汽车的下放，再把汽车涂好颜色，这样一个小汽车就做好了。
从这件事我懂得做任何事情都要认真，有耐心，那样，就一定能做好。
今天，老师布置了家庭作业，要求每个学生利用课余的时间在家里做一个“小制作”，并且要求把制作的经过和体会写下来。
回到家后，我开始思索做什么呢。突然我看见对面桌上有几根吸管，于是我灵机一动，心想，可不可以用这几根吸管做一只七星瓢虫呢？我连忙来到爸爸面前，把这个想法告诉了爸爸，爸爸很赞成并说这是一个好主意。
我拿出几张彩色的卡纸，又准备好了胶水、剪刀和彩色铅笔，开始了我的小制作。我先在白色的纸上画了七星瓢虫的身体，剪下来，又拿来红色的纸，剪成一个圆，中间剪开，粘在白色的身体上，七星瓢虫的翅膀就做好了。再用黑色的纸剪出身上的七个斑点，粘在翅膀上，接着拿来吸管，粘在七星瓢虫的两边，这样六条腿也做成了。
我该给它做圆圆的小脑袋了，我用白纸剪了个圆圆的脑袋粘在身体上，最后用红色的纸做了它明亮的眼睛和小巧玲珑的嘴巴，一个可爱的七星瓢虫就做成了。
我又在纸上画了些绿油油的叶子和金灿灿的油菜花，七星瓢虫在叶子上自由自在地爬来爬去。好可爱的七星瓢虫啊！爸爸说它们是益虫，它们是农民伯伯们的好帮手。
你会做了吗？我很希望你做的七星瓢虫比我做的更加可爱！
同学们，你们有没有制作过什么东西?尽管它是一个小小的制作，可也是我们自己想出来的，也算是我们自己的智慧结晶吧。下面我就给大家介绍一下我的小制作吧。
我制作的是一辆小泥车。它长约2分米，宽1分米，颜色是黑的。
其实这个制作很简单。
这就是我的`小制作——小泥车。我真喜欢它，因为它是我劳动和智慧的结晶。
老师给我们留了一项作业，要求做一个小制作。我想了很长时间，终于想到一个，这个小制作的名字就叫——摇摇乐。下面我就告诉大家怎么做吧。
先拿一个纸杯，然后把豆子装进去，不要装太多噢！再拿一个硬纸片做盖子，把口封住，最后用针把两边穿透，再用一根绳子串起来，把它挂起来，就好了。看，他正在那来回摆动，还发出好听的声音那！就像在唱歌。
好了，小制作已经教给你们了，你们学会了吗？如果会了，就给自己做一个吧！
20xx年08月26日星期五天气：晴。
今天，我怀着激动的心情在航模班里制作并试飞火箭．。
火箭要降落了。火箭发动机失去了动力，机头打开了，降落伞随着风飘了下来，火箭在空中飘飘扬扬，啊！这真是太美了！
火箭发射终于成功了，我们兴奋地在操场上久久不想离去。这真是一次精彩无比的火箭发射演练呀！
今天上午老师叫我们做一个小制作。
中午我回到家里左思右想，做些什么呢？突然，我想起我正好没笔筒，就做个笔筒吧！
我急匆匆地去找材料，终于找到了一全罐子和一张白纸，几支水彩笔，一把剪刀。
开始做了，我选把罐子的盖子剪掉，我拼命地剪就是剪不开，这时奶奶看见了，就说：”我来帮你吧！“奶奶拿起剪刀毫不费力地剪了起来，一下子就剪好了，我高兴地接过罐子说：”谢谢您奶奶！“我就开始做下一步了。我把笔筒放在一张白纸上，画出神经质长短，再把它剪下来，画上花纹，粘在笔筒上就做好了。
我把笔放在新做的笔筒里，心里别提有多高兴了。
今天，我们的作文课堂要制作水果拼盘，老师给我们说了几条注意事项之后，我们就开始做了。
我带了一个绿绿的香梨，香梨就像一个绿色的胖娃娃。我还带了几个小桔子和一串提子。桔子像几个小黄灯笼，提子像一串串紫水晶。大家都开始制作了起来，可这时我却发懵了，摆什么呢？“战友”说：“不如来摆一棵椰子树吧！”我眼前一亮，哟！不错嘛！于是，我们开始做了起来。
首先，我将梨子皮削掉，然后切成均匀的小块。这时，我闻着梨子的香味，忍不住咬了一口。我的“战友”来剥桔子。一切准备妥当，就可以摆盘了。
我将梨摆在盘子里当做树干，我的“战友”把桔子瓣当成树叶，最后我们将提子放在桔子瓣上当果实。就这样，我们的水果拼盘就大功告成了！我们将它命名为“果实累累”。
老师开始评选了，我们十分紧张。最后，我们得了一等奖，我们开心得手舞足蹈起来。
这真是一节欢乐的作文课呀！
*时，我喜欢拿家里没用的东西制作一些玩具，供自己玩耍。今天，我看到一个废弃的矿泉水瓶，突发奇想地想制作一枚导。于是我找来了白纸、牙签、硬纸板、剪刀，开始制作起来。
首先，从硬纸板上剪下四个碶形的纸板。然后，在矿泉水底部四个不同方向剪开线状小口。接着，把纸板**去做成”定风翼“，就像小鸟尾巴一样起到稳定和控制方向的作用。再接着，用铁钉在瓶盖上钻一个小孔，插上牙签，作为探针用来接收信号并且瞄准攻击目标。最后，把写上”飞鱼牌“的纸片贴在瓶身上。这样，一枚精致的”飞鱼牌“导就制作完成了。
国庆节，我去妹妹家玩。到了妹妹家，我和妹妹决定捏橡皮泥。我想做什么好呢?还是做比萨吧!
我先拿出一块黄色的橡皮泥，搓成一个圆滚滚的球，活像一个柠檬。再把“柠檬”压扁，这柠檬变了样，它不再是刚才的柠檬而是一块金黄的烧饼。然后我再拿出一块橙色的橡皮，捏成一条“小蛇”，将它套在“烧饼”的轮廓上，当作比萨的“镶边”。接着我拿出淡褐色的橡皮泥，切成一块块“肉片”黏在比萨上。如果没有蔬菜自然也不算是美味佳肴，我又拿出一块绿色的橡皮泥和桔红色的橡皮泥。绿色切成青菜，而桔红色就切成胡萝卜丝啦!我把它们贴在比萨上，这块比萨就做好了。
这块比萨真是巧夺天工，淡褐色的肉片、绿色的青菜和橘红色的胡萝卜丝嵌在饼中，犹如真的一样，秀色可餐，我情不自禁想咬一口呢!
风车的外型是圆形的，像电风扇的扇叶一样。想到这儿，我就找来一个一次性纸杯，用剪刀在杯身随便剪了几刀，剪完后，我发现一点也不圆，转不起来。我又去找爸爸，爸爸告诉我：“要把每片扇页都剪的一样大，才能形成一个圆。”说着，爸爸又找来一个一次性纸杯，把杯身*均分成八等分，我小心翼翼的用剪刀沿着爸爸划出的虚线开始剪，一直剪到一次性纸杯的根部为止，爸爸又告诉我：“要在每个扇叶的底部留一个小三角形，然后把扇叶朝一个方向，向外对折，这样一个扇页就做好了。”我按爸爸教我的方法，我终于做出了一个圆形的扇面。
怎样能拿起风车呢？我想了想，我就找来一根铁丝和一根细长的水管，铁丝穿过一次性纸杯的底部和水管的顶部，这样一个可以拿在手上的风车就做好了。
我找出水彩笔，给我心爱的风车画上彩虹般的颜色。我心里想：明天，我要带着风车去公园跑步，让旋转的彩虹风车跟着飞奔的我一起向前跑。
我喜欢山间小屋，喜欢大自然，那我就做一幅树叶画吧，先去大自然里寻找各种形状的叶子，有圆圆的、桃心形的、长长的，细细的……各种颜色的叶子，有绿的，红的、棕色的……去捡那掉落下来的山茶花花瓣，还要准备剪刀、双面胶，万事俱备，我就开动了。
首先，我用大大的绿色叶子做高高的屋顶，接着找到了2片相似的叶子作为房子的身体，用剪刀小心地刻出窗户，修剪了旁边不*的外轮廓，另外用浅绿色叶子剪出门的形状，绿色的门和绿色的屋顶相呼应，还有那大大的窗户，突然感觉房子里透进亮光，照亮了整个房间，一幅山间小屋出现在我面前；我再用棕色的叶子剪成一片片围起来当篱笆，院子里种满小花、小草，美丽极了……我用山茶花花瓣剪出小鸟的模样，让小鸟在花丛中飞，叽叽喳喳……就感觉是花香引来了小鸟，小鸟在快乐的唱着歌，突然我想到：鸟的家在哪里？哦，鸟的家在树上，树上鸟妈妈在等着孩子回家，那我就做一棵大树，好让小鸟也能回家，我先用马克笔画出大树杆，然后用小叶子做了树叶，一棵参天大树就做好了，小鸟就可以在上面垒窝，可以玩耍……多么和谐，美丽的大自然才会有如此鸟语花香。
树叶画做好了，在我前面有我喜欢的小屋，还有小鸟的家，温馨又舒适。
星期五，老师布置了一个让我欣喜若狂的作业——小制作。这下我可以毫无顾虑地做我喜欢的事啦！
这可是老师布置的作业，一定要认真对待。我坐在我的书桌前，绞尽脑汁地思索着我该做什么呢？想做一个*，可是，我不会；想做一个大城堡，可惜我又没材料。正当我犯愁的时候，妈妈走了过来说：“你看了那么多的课外书，都是白看的吗？”我突然灵感来了，昨晚我刚看过一篇《刺猬与狐狸的故事》，故事讲述的是一个农作高手刺猬和诡计多端的狐狸之间的故事，我要把它做出来。
看着自己把童话故事亲手制作出来，心里好有成就感啊！真是越看越喜欢。尤其是两只活灵活现的小动物，让我很有成就感。这次看似简单的小制作让我明白了，不管做什么事，只要勤于动手，善于动脑，就一定能做好。
想必大家都有自己动手制作东西的经历吧。下面来看看我的小制作——手工皂。
妈妈拿出一大包的`材料，我迫不急待地把材料袋拆开来，里面有几瓶不同颜色的色素、香精、两袋白白的皂基和形态各异的软模具。“哇，这么多的材料该怎样做呢?”我心里充满了好奇。
在妈妈详细地讲解了制作步骤后，我用打火枪点着酒精灯在三角架上放一个不锈钢盆，倒入开水，把烧杯放入开水中，向烧杯中放满皂基。我静静地等着，过了一会儿皂基慢慢地融化了。我用搅拌棒不停地搅拌着，直到皂基完全变成液体。妈妈拿来一袋牛奶倒了进去，一股牛奶的香味扑鼻而来。我把我最喜欢的橙色色素也加入烧杯中搅拌均匀，白白的液体变成了橙色。“我的手工皂大功告成啦!”我激动地手舞足蹈。妈妈说：“还差最后一步呢，你要把它倒入模具定好型。”我立刻把它倒入模具,咦,怎么倒不下来了呢?妈妈说:”哎呀，时间放长了，它已经凝固了。”“那怎么办?”我急得差点流不眼泪。奶妈说:“不急，只要重新加热就可以了。”我把烧杯再次加热后迅速倒入模具中，一个个不同造型的手工皂就诞生啦!
看着我的劳动成果，心里感到很白豪。
今天，是我到暑假托管班的第一天，其中的科技课让我流连忘返。
开始上课了。老师先给我们讲一些科学的小知识，如为什么彩虹出现在雨后的晴天，为什么恐龙会灭绝等等。我和一些知道答案的同学跃跃欲试，发言十分积极。大家看了我们，也一一模仿，本来鸦雀无声的教室变成了人声鼎沸的“菜市场”。老师再三提醒我们不要吵，但是我们就停不下来。
时间就像一条永不停歇的.河流，飞快的流逝了。到了我们最喜欢的实验课了，今天的实验是关于惯性。这个实验就是把纸条和硬币放在矿泉水瓶上面，抽走纸条而硬币不掉下来。我一连抽了好几次都没成功，看来技术还不够啊。
这节课真开心啊，即玩了游戏似的实验，又学到了很多科学小知识，真是一举二得！
我的小制作—彩泥小兔。
今日我要用各种颜色的彩泥来做一个趣味的东西——彩泥小兔。
既然叫彩泥小兔，当然要准备漂亮的彩泥啦！我先用白色彩泥捏了个小兔脑袋，之后用淡粉色彩泥捏了两只同样大小、长短一样的耳朵，还用深粉色彩泥捏了一个蝴蝶结，上头还粘了许多五颜六色的小点点，十分漂亮。我再用淡紫色彩泥捏了一条裙子，又做了许多图案，有五角星、小花、蝴蝶，还有爱心。在最终我用白色彩泥捏了小兔的四肢，还给它捏了一双精巧的小鞋子，再把小兔的各个部位粘好就完工了。
只要把彩泥小兔套在手指上，就能够玩了。
彩泥小兔不仅仅制作简单，并且很漂亮。怎样样，你的小制作是什么样的呢？
今天，是我到暑假托管班的第一天，其中的科技课让我流连忘返。
开始上课了。老师先给我们讲一些科学的小知识，如为什么彩虹出现在雨后的晴天，为什么恐龙会灭绝等等。我和一些知道答案的同学跃跃欲试，发言十分积极。大家看了我们，也一一模仿，本来鸦雀无声的教室变成了人声鼎沸的“菜市场”。老师再三提醒我们不要吵，但是我们就停不下来。
时间就像一条永不停歇的河流，飞快的流逝了。到了我们最喜欢的.实验课了，今天的实验是关于惯性。这个实验就是把纸条和硬币放在矿泉水瓶上面，抽走纸条而硬币不掉下来。我一连抽了好几次都没成功，看来技术还不够啊。
这节课真开心啊，即玩了游戏似的实验，又学到了很多科学小知识，真是一举二得！
我的小生产——橡胶泥飞机星期天做完作业没事闲着，突然看到书架上有一箱橡皮泥。我想自己做橡胶泥飞机。制作橡胶泥飞机的材料有橡皮泥、直尺、竹签等。我先把红色粘土捏成椭圆形，作为飞机的身体，然后用竹签在椭圆形机身上画了一个小窗户。（大卫亚设，northernexposure（美国电视），成功）我带来了绿色的橡胶，制作了飞机的翅膀。首先用直尺把粘土铲*，然后我把翅膀握在飞机身体左右两边。我用橙色粘土捏了两个椭圆形，用飞机的.尾翼用竹签固定在机身上。最后，我用黑色粘土捏了一个圆形的轮子，两个之间插上了竹签。一架崭新的飞机终于完成了！过了一会儿，三楼的小朋友来我家玩，一进门就看到了我自己做的飞机。我在沙发上看了一会儿电视，又看了他，看到他玩得不开心。我的心满意足。因为这是我自己做的。
前几天，我们在班级里自己做万花筒。老师请两名同学来示范。
首先，拿出制作万花筒的材料，珠子、三面镜子和透明薄膜。先把三面镜子拼成一个三棱柱，并且镜面朝里。这可让我费了不少功夫，我刚把框架打好，可一面镜子没拿稳，顺风一倒，倒了下去。于是，我采取了第二种方法，把三角形挪出一点点，用透明胶粘住。接着用薄膜粘住角的一端，然后，把万花筒的模型也折成三角形，用透明薄膜封住三角形的口子，放入三面镜子组成的三角形，倒入一半的`珠子。就完成啦！拿起自己做的万花筒一看，啊，里面可真美丽，摇一摇万花筒，里面五彩的珠子也发生了变化，有的像一朵朵绽放的花朵，有的像一株株三叶草。为什么会这样呢？因为三角形镜子（结构）的反光，和外部的亮光使里面的珠子变成了各式各样的图案。
自己做的万花筒虽然没有买来的漂亮，但是做起来可真有趣啊！
有趣的事范文如何写篇三
因为想成为一个有趣的人，给自己带来愉悦，给别人带来惊喜，才开启了这本书。
讲了很多理论，条条框框。要让我总结的话，就一句话，想成为有趣的人，就要保持对世界的好奇心，加入自己的思考，去经历去分享，内化你看到的，听到的。丰富自己的知识体系，你有料，就足够有趣，多思考。
知识结构的“广度”是一个人“有聊”还是“无聊”的关键，而知识结构的“深度”是一个人“肤浅”还是“深刻”的关键。
一个人看过很多书，却对书不求甚解，亦不做平行或纵深的比较阅读，只是“酒肉穿肠过”般的“文字穿眼过”，那么读书便毫无意义。
一个人交往过很多人，却对那些人不加琢磨，亦不追寻其内心深处的灵魂栖息地，只看“你对我好”“你对我不够好”，那么这段感情便毫无意义。
一个人经历过很多故事，却对得失不做总结，亦不追求做事精进的方法，只把“当年我如何如何”挂在嘴边作为谈资，那么这些故事再多也没有意义。
有趣的事范文如何写篇四
我想大家一定都能过一些十分枯燥、无聊的、让人无精打采的演讲，不仅内容平淡，还缺乏笑料亮点，那如果让这样一场枯燥无聊的演讲变得生动有趣，令人印象深刻呢，在演讲中使用幽默就是一个很好地技巧。本站小编为你推荐让你的演讲变得生动有趣的方法，希望你喜欢。
从听众的角度出发。
一场演讲，一定要站在听众的立场来设计和思考问题。你的演讲必须要对听众有利，给到听众“好处”，听众才会埋单。总之要记得，对听众来说，演讲表达的内容对他们有什么意义和价值，将决定着演讲的成败。
合理运用手势。
演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它主要用来帮助你传递信息中的情感。但不要刻意模仿别人的手势，因为那不是你，看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不协调。关于手势的运用，把握两个原则，第一：大方自然舒展;第二：不要胸前抱臂、双手插兜，手指听众等等。
眼神交流。
作为演讲者，你要与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道，你不能把所有的注意力都放在决策者身上，因为他身边的人也在一定程度上影响着他的决定(注：总是将注意力集中在一个人身上，会让对方感到不舒服)。
提高音量。
演讲很忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了，但是你仍然要确保所有听众都能听到你的声音。提高音量并不是要你喊，正确的做法就是挺直身体，呼吸顺畅，比你平时说话的音量高一点。
放慢语速，适当停顿。
紧张或者经验不足的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。如果你已经习惯了“快言快语”，也试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。
ppt的10-20法则是指演讲中你可以呈现10张以内的幻灯片，最多演讲20分钟，平均每页幻灯片两分钟。其目的就是迫使你的演讲做到精炼，避免听众听得不耐烦。当然，10,20，只是一种数字概念上的象征，不是一定要做到这些数字，而是告诉你要有这样的控制意识。
另外，很多人都认为自己可以脱稿演讲，可事实上却常常回头看屏幕。读幻灯片，只会不断干扰你的演讲思路，这也间接地告诉听众你根本就不熟悉自己所讲的内容，从而对你的演讲失去信心和兴趣。
合理运用故事、案例或数据。
如果你的演讲比较长，那最好加入一些小故事、案例或数据等来串联整个演讲，这些故事、案例或数据必须能帮助你阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述的观点联系起来，从而达到吸引听众的目的。
有趣的事范文如何写篇五
下半年，北京市正式推出职业教育分级制改革的首批试点工作。试点悄然进行，但在业内早已轰动，曾有院校负责人将它称为具有里程碑意义的制度性改革，一旦成功，职业教育将有属于自己独特的教育目标、标准及相应的教学体系。
面对这样一项颇受业内好评的改革，其改革创新的理念是什么?改革的背景及内容又是什么?对此，记者近日专访了这项改革的提出者、北京市教委委员孙善学。
职业是职业教育的逻辑起点。
孙善学：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(～)》提出了现代职业教育体系的建设任务，建体系关键是建制度。北京市尝试职业教育分级制度是为我国现代职业教育体系建设探索一种可能的.实现路径，重点回答用什么思想和理念指导体系建设、需要建立和完善哪些制度、由谁来办职业教育和如何办职业教育等基本问题。
记者：那么，职业教育分级制度设计都体现了哪些重要的理念和认识?
孙善学：如终身教育、面向人人的教育、公益性教育、民主和平等理念以及教育对现代社会体系、产业体系的重要作用的认识，都是设计职业教育制度的重要理念和认识。当然，这些理念并非职业教育专有，其他类型的教育也要体现这些理念。
职业教育活动的特殊性和职业教育功能的不可替代性构成了职业教育的独特社会价值。正是沿着这条线索深入探究，我们在认识层面提出了职业教育的“逻辑起点论”和“需求导向论”，认为职业教育是从职业出发的教育，职业是职业教育的逻辑起点，这与普通教育或其他类型教育有着显著的不同。同时认为职业需求是职业教育发展的根本动力，职业教育发展和改革必须时时响应社会职业要求和人的职业发展需求。这两个理念或观点所指向的一致目标就是就业和乐业。就业是人的生活基础，乐业是人的职业生涯追求，都是职业教育的社会使命。
分级是职业教育制度突破的关键点。
记者：这些新认识、新理论具体体现到职业教育制度的哪些方面?
孙善学：现代职业教育制度应该是由一系列法律、规定、政策组成的体现现代职业教育思想和理念的科学的制度体系。北京市在职业教育分级制度改革方案中主要涉及了职业教育分级、职业教育标准、职业教育机构、职业教育对象、职业教育教学、职业教育评价等方面的制度创新。
其中职业教育分级是关于职业教育层次结构的全新构建，也是制度突破的关键点。目前，将我国职业教育简单地划分中等、高等两个层次，不能满足现代化建设对于职业技能型人才的层次性、专业性和发展性的要求，也不符合社会分工理论和人才结构理论的一般原理。职业教育应当从职业出发，按照职业活动规律、职业人才成长规律和职业能力要求建立层次结构和教育标准，而不再沿用普通学历教育层次结构和相应标准。
为此，我们提出：在初中后教育分流基础上，采用5级为基础，纵向上可以发展的职业教育5+x分级结构模型，形成我国的职业教育分级框架。职业教育分级促进了人才培养模式多样化，使社会成员进入职业教育体系学习更为便捷，终身学习路径更为畅通。
分级制架起了学历学位体系与职业体系之间的桥梁。
记者：职业教育分级制度同我国现行学历学位制度和国家职业资格制度是什么关系?
孙善学：我国在完成9年义务教育之后实行中专、大专、本科、硕士研究生、博士研究生5种学历，学士、硕士、博士3种学位，在国家职业资格制度中将职业资格分为五级(自低到高依次为五级、四级、三级、二级、一级)，建立职业教育分级制度既不是重复现行学历学位制度，又不是取代国家职业资格制度，而是在学历学位体系和国家职业资格体系之间建立起人力资源的“导流渠”，将有学历有学位的人培养成能够胜任职业的人。
需要说明的是职业教育分级制度同国际上流行的“国家资格框架”有明显区别。很多国家建立国家资格框架的目的，一是整合名目类型繁多、水平参差不齐、管理各自为政的资格证书，建立可以对照的标准，成为有权威的新的国家资格标准，如德国、英国、捷克采取8级框架，澳大利亚采取6级框架等。二是协调国家间资格标准，增强国际认可度，服务于人员跨国流动和企业全球战略，如欧盟哥本哈根议程提出的8级框架方案。这类国家资格标准有取代各国现有职业资格的趋向和可能。而职业教育分级制度是以国家职业资格制度为依据，以学历学位体系的教育成果为基础，架起了学历学位体系与职业体系之间的桥梁，是对现有教育制度和职业资格制度的补充和完善。
职业教育不是培养中低级劳动者的教育。
孙善学：普通高校进行的教育改革总体上没有改变从系统的学科知识出发设计教学目标、课程体系、教学内容和教学方式，还应该属于普通教育人才培养模式。职业教育是从职业出发设计人才培养目标和标准，以典型工作任务或实际职业活动为教学内容，围绕培养学习者的综合职业能力安排课程和组织教学，是职业人才培养模式。两个模式逻辑起点和所采取的路径、方法不同，因此人才培养目标和规格也会有差别。
有一些高端专业教育具有普通教育和职业教育的叠加复合特征。如医生的培养在大学里以学习系统的学科知识和完整的理论体系为主，在医院则是以实际职业活动为学习载体，提高医疗诊治的综合能力，达到胜任职业的能力标准。后一个阶段就具有明显的职业教育特征。所以，职业教育不是培养中低级劳动者的教育，也应有高端，只不过高端职业教育往往建立在学习者厚实的教育基础或实践基础之上，也不见得一定要职业院校来实施。普通教育和职业教育应互为基础、相得益彰，将来高层次普通教育也应该向职业教育开放。
职业教育本应该充满乐趣。
孙善学：构建体系和创新制度最终需要落实到具体教学环节。我认为学习是丰富多彩的活动，不是课本和试卷。职业教育本来应该充满乐趣，但现实中往往摆不正理论教学与实践教学的关系和比重，教学安排上患得患失，效果不好。我们总结归纳了职业教育教学原理和课程理论，强调教学内容要围绕实际职业活动或典型工作任务展开、教学目标以能力目标为核心、教学过程以学习者为中心、教与学要体现团队化特征、教学活动要在复合化环境中实施等要求，开发出了新的课程模式，使教育直接与实际应用对接，用什么、学什么、会什么，让职业教育变得生动、有趣。
目前我们距离这个目标还有一定差距，已经启动的14个专业改革试点试图要解决这个问题。
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有趣的事范文如何写篇六
问一下你自己，当你看见“学习”这个词的时候，你的脑中闪现过的与此相关联的词都有什么，托尼·布赞说：“在我调查人们对‘学习’一词联想的30年里，出现了10个主要的词语或概念，它们是：枯燥、考试、家庭作业、浪费时间、惩罚、毫不相干、无休止、‘令人厌恶’、憎恨、和恐惧。”
都说学习一门外语的最好方法就是和那个国家的人谈一场恋爱。这是真的。学习语言本来是很枯燥的事情，但是如果你在学习的是“爱的语言”那你自然就动力十足。我每date一个人或者谈一次恋爱都能从对方身上学到很多新知识，以下这些领域是直接或者间接从date那学习到的：东西方思维，文化，微积分，密码学，建筑，肢体语言学，创业，认知心理学，量子力学，编程，语言学，古典绘画…当你和一个人彼此有好感，你就会很好奇很主动地想了解他学习和工作的领域，同时他也会很积极很殷勤地愿意教你一些知识。甚至你问一些很傻很基本的问题，他都会觉得你很可爱，耐心给你讲解，和你分享很多那个领域的故事。所以当你date一个新的人的时候，也是学习一个新领域的大好时机。千万不要错过这个学习机会。以爱之名...
*看了一篇文章。
我对黑白素描插画的兴趣来源于《重来》(rework)这本书。我喜欢这本书里的每一幅插画。简单又有创意。其实小时候看《读者》里，常常有刘宏画的一个大鼻子大肚子短胳膊短腿的小人，我一直印象很深刻，觉得那非常有趣。在第二次看《重来》之后我就决定自己也可以学学如何画插画，就为了好玩。因为我并没有扎实的美术功底，而且我自己并不追求很精湛的绘画技能，所以我只要能把线条和形状把握住，能在画画的同时磨练自己对细节的观察力以及自己的创新能力和表达能力就够了。要达到这样的目的，我就没必要学什么水彩画或者油画，只要自己学铅笔素描插画就可以了。我自己从网上搜了黑白素描插画的作品，一幅一幅照着画。一周花三四天，每天半个小时左右，自己对着那些插画也学着画，在画的过程中也发现一些很简单的东西画起来还是需要技巧的，画得很开心。
其实生活中能让你觉得很有趣的东西会有很多。你只要抓住那些“哇”“好好玩”“有意思”“nb”的那些瞬间，然后再慢慢的花更多时间去了解它，就够了。看书，看论坛，订阅博客，订阅googlealert，和朋友讨论，向专家请教，在生活中实践。你可以利用一切你觉得有趣的方式去学习它，这就是又好玩又有用的知识。
（文/彭萦）。
结婚后，也要有趣的生活哦。
你最希望拥有什么。
你的个性该如何修正？
有趣的事范文如何写篇七
说到这个话题我都有点想笑，因为我自认为不是一个有趣的人，似乎并不是聊这个话题的合适人选。但是在工作中，我也经历过很多面试，发现在面试中当一个有趣的人其实是挺重要的事，今天和大家聊这个话题，权当做抛砖引玉吧，希望大家也可以参与讨论。
在国外的面试中，不论是学校面试还是工作面试，面试官都很关注面试者的personality，即性格。实际上就是在于看你是不是一个有趣的人。
很多中国人对此不太理解，面试中显得有趣有什么用?对于中国人来说，大家更讲究一个人是不是务实。如果一个人在面试中表现得过于活跃或有趣，往往容易被认为性格张扬，反而是一个缺点。
但是在国外，尤其是美国的面试环境中，大家喜欢看一个人是不是有趣。要知道，很多工作需要团队合作，跟有趣的人一起合作，会让你的工作也变得有乐趣。havefun(享受乐趣)在美国是一种文化，很多中国人不了解这一点，就会觉得美国的面试很难。
比如说，我们现在正在帮许多同学为国外的工作面试做准备，我们常常发现，大部分求职者从学历、学识和能力上都符合工作要求，但为什么还有很多人被刷下来呢?可能就是缺乏了所谓的x-factor。就像你找男女朋友一样，这个人什么都好，但你对他/她就是没感觉。放到工作上也是一样，缺少一些x-factor，也容易让人家觉得：你人很好，但我就是不想和你一起工作。
这确实是一件看似不太公平又让人很无奈的事。我们常常安慰客户，很多时候真的不是你不够优秀或者面试中回答得不好，而是说，你没有那个x-factor，显得不够有趣。
这个结论虽然让人伤心，但是好在，面试就是一场show,一个不是很有趣的人也能在面试中假装自己很有趣。或者尽力呈现自己有趣的那一面。
回答这个问题之前，我想先说一下，什么样的表现会让人觉得你不够有趣呢。
一是，非常严肃拘谨。严肃认真是一种好品质，可是如果在面试中，语言和肢体行为都很紧张，给人感觉时刻绷着一根弦，就会让对方也很不自在，很难给面试官留下好印象。
二是，不会闲聊。smalltalk(闲聊)是外国人打交道的.一种方式，类似我们的寒暄和搭话一样。很多同学不知道怎样去发起一次聊天，甚至对外国人的闲聊不知道怎么去回应，这就会容易犯尴尬症，让面试者觉得不够有趣。
三是，过度追求细节。有些人讲一件事的时候，喜欢把来龙去脉讲得事无巨细。其实，当你沉浸于过多细节时，面试官可能早就倦怠了。而且，细枝末节讲得太多，也会让人觉得你拎不清楚重点，不会“讲故事”。
还有就是，不够灵活。面试是一个自我营销的过程，在这个过程中，你要学会很巧妙地适应别人。在面试之前，先研究好自己要应聘的职位需要哪些技能，再向别人展示你的相关优点，而不是一板一眼地说自己有多好。
首先就是我们刚才所说的，学会smalltalk，
开始一段闲聊有很多种不同的方式，比如，你可以说说你是怎么来这家公司的，路程是不是方便，也可以说这家公司的办公室给你什么第一印象。当然，还有一些更有针对性的话题，譬如你可以提前搜一下你的面试官是哪所学校毕业的，对什么运动感兴趣，是哪个球队的粉丝等等。
其次，大家也可以尝试一个游戏，叫imagination——想象自己是别人。这个游戏听起来挺傻的，但我觉得很有用。我记得，《辛普森一家人》里面有一集讲的是辛普森很害怕公共演讲，他就想了一个办法，在台上想象自己是另外一个人，结果就超水平发挥了。我自己也有过这样的经历，这个想象中的“别人”不需要是emmawatson那样遥不可及的公众人物，只要是身边那些让你感到钦佩和羡慕的人就可以。
还有一个办法，就是模仿。不知道大家看不看tedshow，ted里面很多人说话都极具感染力。如果你喜欢看ted的话，也可以从中找到一些灵感，学习并模仿他们的逻辑思维和说话方式。这就像我们跟着教练学健身一样，每一个动作的掌握都是通过模仿学到的。同理，要想在面试中成为一个有趣的人，也可以通过模仿一些有趣的人来达到。
除此之外，微笑也是一个神奇有效的办法。即使在电话面试中，对方也可以感觉到你是在微笑着说话还是在面无表情地说话。所以，偶尔一边微笑一边说话，给人的感觉是很不一样的。我在面试中就经常发现，对面这个人笑起来感觉非常好，一下就会不自觉地给他/她加好几分。
成为一个有趣的人，还有一种能力很重要，就是storytelling——讲故事的能力。这里说的“讲故事”，并不是真的要你去有声有色地讲一个故事，而是如何与人分享你的经历，让别人感兴趣。
在面试中，一个成功的“故事”要突出你的困难和挑战，以及你是怎么克服它们的。最忌讳的就是平铺直叙地说，“我进了某某社团，做了什么职位，办了什么活动，一二三四五……”。我在面试中听到这样的阐述，不到两分钟就分心了。大家可能听说过一个叙述的原则叫star，即situation(情况)-task(任务)-action(行动)-result(结果)。现在有一个更新的说法，叫share，就是situation(情况)，hindrance(障碍)，action(行动),result(结果),evaluation(评估)。share和star最大的区别就在于，把原来的task变成了hindrance，也就是说在你的叙述中要更强调挑战和困难部分。我相信，这部分也是最能够抓住别人注意力的内容。
最后一点，就是成为一个知识丰富的人。我觉得，知识丰富是有趣的基础，如果一个人什么都不懂的话，很难想象他会是一个有趣的人。面试中，很多知识可以快速积累，比如一个公司的背景、行业信息等。花一两个小时了解清楚这些，就可以让你在面试中的对话更有水平。
不过，更多的功夫还是在平时，与其临时抱佛脚，不如平时就多多积累。我建议大家多看一些商业杂志，培养起businesssense，这就跟大家平时通过看时尚杂志来培养fashionsense一样，只要多看多学，跟别人交流起来自然就会有趣而毫不费力。
有趣的事范文如何写篇八
七八月时，太阳酷热照晒地面，天气炎热，这时总是会发生一些有趣的事。
那时的我年纪并不大，也正是所谓“年少不懂事”，会做出一些现在令自己哭笑不得的事。那时我独自一人出门玩耍，便要从远处自己一人搭车回家。
太阳十分火辣，地面如同一口大锅，整个世界被装进了这口大锅里烹饪。车站旁站满了人，一把把雨伞张开来，成了一个“避阳亭”。当时的我仅仅只记住了学校到家的公交车号码，并不记得此地位置到家的公交车号码，于是我愚昧的上了车。
刚开始，我在车上，车上的空调令我感到无比的舒适，烈阳从窗户透进，我情不自禁地往窗外望去，烈日炎炎，此时我为自己在车上吹着空调而无比的庆幸。
随着时间的推移，我不禁感到十分无聊，便眯着眼，充满睡意，这也完全放下了自己有没上错车的念头。开始时车还是在熟悉的路上行驶，可到了后面，我慢慢发现，自己好像上错了车。我二话不说等到了下一站就立刻下车。我深深叹了一口气，流了一身冷汗，幸好自己还及时发现，此时此刻的站离认识的站比较近，现在还可以步行回家。
由于炎日的暴晒，我走到一半便汗如雨下，但是我依旧坚持地回去。回到家时，我已经全身湿透了。
正是因为了那一次坐错了车，从那次开始我便没有再乘错车了，这件事情到现在我回想起来觉得无比的有趣，童年童真所犯下的错误长大后也不会再犯，现在去回想起那些人物那是十分珍贵的回忆。
有趣的事范文如何写篇九
酸奶，那香气扑鼻的味道大家都熟悉得不得了。可*几年关于酸奶的产品质量问题却不胜枚举，如：老酸奶是用烂皮鞋做的，里面有许多对人体有害的添加剂等。怎样让大家吃上真正放心的酸奶，这次，我就教大家一招，巧手做酸奶，体验酵母菌的神奇吧！
做酸奶需要这些东西：一碗牛奶，两三勺酸奶，当然还有糖和消过毒的保温杯。万事俱备，只欠开工啦！我满心都是兴奋与激动。
开始做酸奶了。我先把牛奶倒进碗里，加入两勺白糖，搅拌均匀。这样可以使做出来的酸奶不那么酸。接着我把碗小心翼翼地端起，将酸奶轻轻放入锅里，现在，我只要把牛奶煮上几分钟，第一步就算完工啦！幻想着酸奶做好后的美味，我早已垂涎三尺了。
火苗温柔地抚摸着锅底，牛奶似乎也感觉到了一丝暖意，边缘逐渐冒出一个个小泡泡，挤在一起，像一串串珍珠项链，又像一个个手拉手的战士，把牛奶围在中间。不一会儿，泡泡越来越多，牛奶也结了一层厚厚的奶皮。开啦开啦，泡泡更多了，像要逃出去似的“咕噜咕噜”往外冒。我吓得“哧溜”一声蹿出了厨房，幸好站在一边的老爸眼疾手快，关掉了火，不然就要发“牛奶洪水”了。
接下来一步就是冷却。家里没有温度计，怎么确定35—40度呢？我想起人的体温约是37度，用手指试一试不就行了？不行，多不卫生呀。于是，我就用筷子蘸了一点，放到手臂试了试，差不多感到不烫时，我就把它倒进了保温杯。随后，我在牛奶中加入了3勺酸奶作为发酵源，细细搅拌好，拧紧盖子，只要再过6个小时，酸奶就可以做好了。
要等六个小时呢，这么长的时间，我该干嘛呢？我不停地在沙发上蹦来蹦去，心中的焦急就如蚂蚁一样不停地搅扰了我。我打算看电视来打发时间，可这时的电视机里再精彩的内容都吸引不了我的眼球，台词里有酸奶，电视画面里也有酸奶，挥不去的酸奶让我变得耐心全无。“啊！我的脑袋都快炸了！”我简直受不了自己了。这段时间里，看手表成为了我的*惯性动作，真恨不得让时针走得像秒针一样快。
终于6个小时过去了，我迫不及待地打开盖子，哇！真是香气扑鼻呀！洁白如雪的酸奶又浓又稠，我忍不住就用手指捥了一块塞进嘴里。哇，又甜又酸，真是人间极品啊！更让我开心的是，这牛奶看着舒心，吃着也放心呢。
为什么牛奶会变成酸奶呢？这时，小问号又开始在我脑袋里跳跃了。于是，我立马打开电脑搜寻答案。原来是乳酸菌在“作怪”，这种益生菌在一定温度下会使牛奶发酵成酸奶。原来如此啊！
做酸奶让我体验了动手的乐趣，感受了细菌的神奇，丰富了我的知识。我爱做酸奶！
有趣的事范文如何写篇十
大家好，秋天来了，我也来了。我叫某某。很高兴能站在这里跟大家做个自我介绍。我很喜欢笑，妈说我出生的时候是笑着生出来的。
look!如果现在你看不清楚，没有关系，下课了找我啊，我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，免费让你看个够，赶快行动吧!谢谢!
有趣的事范文如何写篇十一
从1997年，示范教育开始针对趣味教学进行研究以来，经过多年的研究与探索，已经对趣味教学有了一定的了解，并且已经应用到很多学科教学中，都取得了良好的教学成果。
从趣味教学的含义来看，它突破了传统死板的教学模式，而是根据学生心理、年龄以及学习特征，在激发学习兴趣的同时，给学生更多的发挥空间，让他们主动探索、研究，从而提高学习积极性，激发创造性思维，保障教学质量。这种教学方式不仅适合中学数学教学，对其他学科也有很大作用。在这过程中，趣味化教学不仅仅是让学生掌握相关知识，也是发挥学生主体性能、提高创新思维，将学会变成会学的过程;在他们爱上数学、主动学习数学的环境下，不仅能得到学习的快乐，还能养成自我学习、思考的好习惯。
从趣味化教学作用来看，它是素质教育转变成素质教育的有效途径，它没有传统灌输式、填鸭式教学的枯燥乏味，而是将学习作为一种乐趣和能力。在教学课堂中，因为有学生主动参与，不仅活跃了课堂氛围，也让整个教学变得更加生动、和谐。所以，不难看出，在中学数学中进行趣味化教学的根本意义在于，让学生主动参与到数学教学中去，并且让他们成为数学学习的主人，而不是被动的接收老师的传授。
同时，在教学过程中，通过设置有挑战性的习题或者有趣的故事，在发散学生思维的同时，能够大幅度的增长学生综合素养。在数学教学趣味化的过程中，学生会更加主动的参与到教学工作中去，这不仅有助于培养学生的审美意识与思维意识，还能有效提高学生综合素养与道德素质，从而达到陶冶情操的教育要求。
兴趣，是对客观事物特别爱好的情感状态，是一种个性的心理特征。当学生对某项知识真正发生兴趣时，他将千方百计地调动自己的潜在智能，积极主动地去汲取。“发现学习”此时才能充分体现出来，他们的身心才能获得良好的发展。兴趣的产生也有前提条件和情境氛围，情境的不同所激发的兴趣强弱是完全不一样的。多媒体辅助教学的诸多功能，如动听的音乐，形象的动画，清晰的字幕，十分适合小学生的好奇心理和认知规律，能给学生创设一个愉快轻松的学习情境。
例如，我在教学“循环小数”这一课时，利用计算机的银幕上显示“鸣―咔嚓嚓，咔嚓嚓”开来一列火车，火车的车厢上依次装着高梁、玉米、高梁、玉米。让学生按照上面的规律继续填上装的东西。连续几次后就用上“……”，接着再开来一列火车，车的标号分别是3、2、1、3、2、1，请同学们按照前面的规律给后面的车标上号。这样的问题，即使基础差的学生也抢着回答。教师因势利导样依次不断地重复出现，无止境时，就用上，这“……”，这就是循环。通过观察思维，然后让学生学习“循环小数”的概念，在欢乐的气氛中学生轻轻松松学懂了知识。
计算机在调节学生学习情绪上也有较大优势功时，计算机就会请出小博士表扬“你太棒了”，当学生获得成“你真聪明”“太好了”，或者用优美的音乐表示奖赏;如果学生做错了，则会播放“你要努力啊”等鼓励的话，充分迎合了学生的学习心理，从而使学生产生了浓厚的学习兴趣。
一、创设生动有趣的教学情境
《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，拟学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，”教学情境，是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教学情境是激励学生主动参与学习的重要保证，是教学过程中的一个重要环节。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的既有经验，使之在兴趣的驱动下。主动参与到学习活动中去。由此可见，学生的学习兴趣对于课堂教学效果有很大的影响。因此根据不同的内容，创设不同的与学生生活密切联系的情境，激发学生兴趣和求知欲是十分重要的。创设情境的方法有许多，如借助实际生活体验、趣味游戏、数学史话及电教多媒体等。为了让数学课堂更加鲜活，教师可以根据教学内容的需要，创设情境，充分调动学生的学习气氛。如在教学折扣时，用dvd播放超市购物过程中出现的打折场景，并适时提出：商品打折了，人们到底占了多大便宜?从而激起学生的探究愿望;在教学圆周率时，通过交流祖冲之的成就和圆周率的历史，激发学生研究数学的兴趣和民族自豪感。
二、运用丰富的多媒体资源
现代化的教育手段是推动学生创新能力发展的有效途径。尤其是计算机多媒体在教学过程中，通过声音、图像等多种表现形式，使学生对知识掌握得更加透明、更加形象。有利于激发学生的学习兴趣和创新激情，使枯燥乏味的课堂变得生动活泼，原本抽象的知识变得具体形象。学生的思维能力不断向高层次发展。在数学课堂教学中。教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式。
三、展示生动风趣的语言魅力
教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，生动风趣的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情。从而产生不可低估的力量。教师可以通过生动幽默语言的强烈召唤力和感染力，使自己教得轻松。学生学得愉快，也就会收到更好的教学效果。例如，在教学“时、分、秒的认识”时，为了揭示课题，教师先让学生猜谜语：“兄弟三人来赛跑。个子有矮也有高，他们会走没有腿，他们会说没有嘴。会告诉我们在什么时候睡，什么时候起，什么时候上学去。”当同学们猜对后，教师很自然地引出课题：“今天我们来认识钟面。”这样既有趣味性，又自然地把学生学习动机、兴趣吸引到新知识的学习上来。
有趣的事范文如何写篇十二
为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找回隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部请托。
——题记
《偷影子的人》这书名乍一看上去，我们便会断定:“对，是这人偷了影子。”偷了谁的影子?为什么能偷影子?怎么样偷影子?影子算什么，算灵魂吗？我被这本书所吸引，拜读过后，深深地觉得已经很久没有被书如此的折服，而获得感动了。
童年无忧无虑的“我”突然有一天变得不一样了，“我”静静地发现总有人和我对话但找不到他。“我”啊找到阁楼，唯一能让“我”真正冷静的场所，发现了——“我”的影子。它歪了歪头，向左，向右，再转向侧面，大概和“我”一样对发生的事情感到惊讶，也许它是惊讶“我”发现了它，它朝“我”吐了吐舌头。从此，在这阳光洒落心灵的当小孩子的日子里，“我”总是与这影子相“纠缠”，况且好像不只这一个。当小孩真心跟大人们说正事时，他们从来不相信。妈妈常讲“我”想象力太丰富，带走别人的影子可不是一件小事。“我”的影子，别人的影子，凡是和“我”离得近的，都和“我”将真心话。所以“我”得知的事情越来越多，妈妈的，马格的，伊凡的……当预知深爱的人的未来，其实并不一定快乐。“我”不仅看到了他们的表现，更深知他们内心的想法，这样一来“我”要思考的`事情也多了。想抹去妈妈眼角的忧愁，想为伊凡解除困顿，想永远记着用风筝写下“我想你”的女孩啊……这影子就是灵魂吧，这有趣的灵魂一直引领者我，也许有时并不是，它有时也丢下“我”，让“我”独自承担痛苦与思考。以上，这都是影子给我的。“我”曾使尽全力逃离童年，把它抛在七叶树下，默默不讲话。
“我”长大了，离开了家乡。影子——那些个“有趣”的灵魂带给我的苦闷消失了，当年的大朋友离开了，而“我”深爱的妈妈也离我远去了。回忆在游荡，一旦靠的太近，就会感到愁绪。“我”的坚韧，“我”的独立，是那个影子——“我”的影子和妈妈带给我的。“我”时常梦到那影子与妈妈。影子对“我”讲： “我只是你生活中的一个影子，你却在我的生命里占有重要地位。如果我只是单纯的过客，为何要让我闯入你的生活?我千百次想过要离开你，但凭我一己之力我做不到。”坐在阳光下，“我”对影子的恶竟变为了小心翼翼的珍藏，甚至想保留我们友谊曾经怒放繁美如花的日子。妈妈额头的皱纹，相偎逛超市的星期天，晚餐过后她擦拭茶壶的喁喁私语……这许多个单纯的瞬间总是一遍遍跳出来闪现，“我”从未停止过思念她。她存在于“我”生命的每一刻，“我”甚至偶尔还会与她低声讲话。妈妈走了，也关上了那童年老屋的百叶窗，“我”陷入了连上帝都无法感受的孤寂中。“我”对妈妈的爱与怀念，于每一处的文字中流淌着，还有对影子的。
在家乡的感知成长和离开家乡的回忆与牵绊将书分为了两个片段，但它们有着千丝万缕的联系。前面影子对“我”全方面的影响与改变加上后面“我”对影子与对妈妈的爱意串连全书。“我”一路小跑着追赶这有趣的灵魂，当“我”快要追上它的时候，它不见了，在“我”的生命中留下了不只一个小小的光芒。就此，找回了对妈妈所有隐匿的记忆拼图，完成了对它的全部请托。
就这样，影子的痕迹在“我”的生命中漾出了一朵花来。“我”要为他们好好保存，保存一些幸福的时刻，好在黑夜滞留前行途中时咀嚼。
