随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
最新语文一模试卷分析报告范文如何写一
1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;
2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;
3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;
5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;
三、具体安排
每天必须做的几件事
1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书;
3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;
每周必须做的事
1、写1-2篇投稿;
2、阅读1至2本书并做好读书笔记;
阅读书目初步安排
第一周
1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》
2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》
第二周
1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等
2、《做教师真难，真好》钱群里
第三周
1、《语文要教出语文味》程少堂
2、《提高学生学习能力的好故事》
第四周
1、《课例品评一百例》余映潮
2、《民间语文》(《天涯》杂志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》
2、《十日谈》
第六周
1、《教师的2项修炼》郭元祥
2、《如何做的老师》魏书生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡兰成的书
第八周
1、脂砚斋对《石头记》的点评
2、《做教师真难真好》钱理群
最新语文一模试卷分析报告范文如何写二
认真贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想，坚持以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为主线，以“抓微观、抓具体、抓落实”为策略，以“精心、精细、精致”的管理精神为核心，坚持不懈地抓师生教与学方式的转变，坚持不懈抓师生教学规范的养成，突出教研组工作的重点，在教学教研实际中不断提升教师师德与业务水平，更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探索。
1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。
3、落实课题研究，做好资料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加强教研组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强教研组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展
（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教 学实践中及时反思。
2、继续加强基本功练习。既提高教师的基本功水平，又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平
4、开展组内互相学习提高活动，促进教师不断反思、发现问题，换位思考解决问题。
5、根据实际情况，充分利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。
三月份：
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。
3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
四月份：
1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。
2、课堂教学研讨月准备。
3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
4、准备家长开放日的课及成果展示。
5、常规检查，反馈。
五月份：
1、中、低年级讲故事比赛，
2、单元测试质量分析、反馈。
3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份：
1、制订复习计划。
2、收集各种资料及总结。
3、期末考试。
最新语文一模试卷分析报告范文如何写三
时光如清波般一泄不复返，眼瞬间，期末已悄然声息的到来，而我与同学们开始紧张，面对这一次大考。
坐在教室，仔细听老师那所说的重点，教室那氤氲着紧迫的气息，连一粒豆子掉落地上都能听得请，这也让我体会到了中考与高考时的学生为什么会有这么大的压力，同时，也让我喘不过气来，真想自已如孙悟空那样会七十二变，变回从小的我。
课间休息的时候，我们还要复习老师上课所教的知识，想起了班主任的那句话，到期末了，越要安静，这样我们才会比人高人一筹。有时，我真想像吃面包那样，一口气给吃了，所有的知识在自已的脑海里。
每天晚上，我都会去生活老师那复习知识，因为我以前上数学课，太多太多的知识没有记住，好后悔，自已上课时，为什么没有把重点给记住。
天空闪过一声鸟鸣，这时，我才发现，都12点多了。而我终于把以前的不会的只是给补上了。
考数学的时候，仅有几道不会的，这时，我才意识到，并不是自已比别人差，而是自已并没有静下心来去对待学习。
初二上册语文作文2
终于，迈进了四中的校门，穿上了四中的校服，心中的喜悦无法用语言来表达。
我现在还记着入学时父亲对我的告诫：“虽然你进入了四中，可是你别忘了，你是全校成绩靠后的!”的确是这样。
就在十月中旬的学科竞赛中，我的成绩在班中前五之列。“我很高兴”这句朴实的话“写在了我的脸上。期中考试前，班主任老师又对我进行了一番告诫：“和你竞争的可都是强手啊!”
学科竞赛中，沈宜人同学获得了全校第一，同她相比，我的成绩可差得太远了，我前面还有二三十人需要赶超。
初中生活就像一场马拉松，你可以超过我，我也可以超过你，学科竞赛不是一个终点，只是刚刚起跑后的一小段路程，这次期中考试又是一小段路程……
但是与赛跑不同的是，冲过终点并不是疲惫的，而是得到了许多知识和更多的喜悦。中考之后步入高中，我们又开始奔跑，而人生就一直在奔跑，直至冲过人生的终点，那时，把一切的喜悦与收获分享给世人，自己快乐地长眠，那是多么美好的一生啊!
在这“马拉松·初中段”的起始，我随时准备超越他人，也随时面临被超越的情况。领跑者不一定永远都能跑在第一的位置上，而落后者也不一定永远都跑在后面，这只是某次短暂的失败，一次代表不了永远。
在“马拉松”的比赛中，倘若有人不幸跌倒，会有许多人扶起他(她)来，从不会有人幸灾乐祸地从他(她)身上跨过，这才是一个完美的境界，才符合“运动”精神。只有这样，最后在“初中段”的“马拉松”结束后，领跑者会对众人心存感激，而落后者也能自豪地说：“是我帮助领跑者获胜的!”我想，到了这时，社会才是完美的。
我爱这个初中，爱这个比赛的氛围与精神，它让我体会到了人生与社会的真谛。
初二上册语文作文3
过年是我国人民最开心热闹一段日子，俗称“春节”大年三十是我国除夕，鞭炮声，吵闹声响彻大街小巷，家家户户吃团圆饭，吃汤圆人人脸上挂着幸福笑容。大人，小孩一齐放鞭炮。喜气洋洋，就算是一个无人区地方也变成有生机，有活力。这是人们盼望已久日子，小孩给老人拜年拿红包。老人儿女从外地回来老人心情也能快乐愉悦起来了。
过年我闻到一种新味道。已经挂了一年对联也该“退休”了让别对联顶替了。人们身上衣服也该换了。人们心情也要换了，国内这种新味道沁人心脾啊。
想必大家都知道除夕，又叫年三十。古代有一种传说：说是古时候有个凶恶怪兽叫夕，每到岁末便出来害人，后来，人们知道夕最怕红色和声响，于是年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽。以求新一年安宁。这种习俗从此流传下来，年三十晚上便称为除夕了。
过年也包含了亲情味道，年纪大老人通常会想念自己儿女，有老人有照片能得到一点欣慰。但是没有照片老人只能在心中默默想念，有时候会掉下眼泪。就算儿女打个电话都是对父母一个大惊喜。有些老人看起来开心、愉悦、可爱。可其实内心也会有忧伤、忧愁时候。有些人懂得老人心知道隔一段时间就回家看看父母，买一些父母喜欢礼物。可有些人几年都不会家看望父母、老人，等没有了才知道珍惜，那是无论你是怎样后悔都不能挽回了。一到过年，人们最大心愿就是全家团圆过一个令人难忘而又美好春节。过年亲情味道真是太美妙了。
过年也包含了友情味道。友情是人和人之间最开心、快乐一种奇特感情。你如果没有一个朋友，你能感受到是多么孤单寂寞。曾经我在过年时候我曾经失去一个朋友;当时我和朋友正在放花炮，我想恶作剧一下我没想后果就将一个花炮放在朋友身旁，她被吓了我和另外几个朋友在路旁哈哈大笑。她生气了，我过于兴奋忘记道歉，之后她说了几句难听话。我听了后很生气没有理她，我就回家了。她本来是我闺蜜可从那晚起我们之间产生了隔阂，我不理她，她也不理我。我们互相失去了友情也不联系了。现在我后悔末及，后悔曾经做出那么愚蠢事。我现在希望她可以不计前嫌和我继续做好朋友好闺蜜。
过年味道犹如一道佳肴，美味独特，这个味道只有它有过年味道真是快乐、兴奋、愉悦、开心………
初二上册语文作文4
期末发生了不少事情。
下了两场雪，却没有好好享受过，只是在荒芜中静静看着雪的颜色渐渐消逝，想来竟恍若陌路。现在倒是想看看那番雪意了，我写文章不深刻，因为我总是不喜欢去辩驳，去议论，所以我总是很喜欢风景散文，这方面我觉得古代有很多佳作，不过近代的话很多写得不够凝重静逸，所以我很喜欢德富芦花的散文。我等待着雪，仿佛等待着长相忆的故人，年复一年。今年雪比较小，所以有种小品的意境，怎么说呢，就是虽然没有恢弘的样子，但是从小处可以看到很多有味道的东西。像是西花园傲雪的腊梅，明丽宛若静逸春雪，虽然冬日之深的时候。又像是落雪的棕榈，飞白掩映，一梦千秋。
这一段都在忙着自习，今天考试结束，总是感觉有点空虚。喜欢仙剑四里面一首歌《君莫思归》：“寻不到轰轰烈烈的爱情，只能秉笔书写春花秋月。或爱或恨，或长相思守或咫尺天涯，皆是人生。”便在这一瞬之间有了些微的感触。这学期发生很多事情，让我觉得其实无力改变很多，可能都是命运中冥冥使然的。有时候没词，表达不出心绪，千言万语化作一句平平淡淡的祝愿罢了。
话说自习也蛮有意思的，天天占座总是很有意思，虽然有时候会有冲突，不过一般都是我胜利，虽然一次为五六个人同时占难度确实还颇大的，好在肌肉强大啊。
空虚也好，实在也好，都在这冥冥夜色中;归去也好，远行也好，都自己的前路了。“黄叶红花秋意晚，千里念行客。”
就这些吧，新的一年将是来临了吧。
最新语文一模试卷分析报告范文如何写四
1、试卷总体情况
试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。
①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。
②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。
2、各题得分情况
第一大题：基础部分
1题，易题。主要考查学生基础知识和能力，准确率这73%。从准确率看出，学生基础不是很扎实。
2、5题，易题。主要考查学生的成语积累，准确率为90%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。
3题，易题。主要考查学生音序，准确率为92%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。
4题，易题。主要考查学生词语，准确率为50%。从准确率看出，学生不是很好，近义词难以分辨。
6题，较题。此大题重在考查学生积累教材中积累名言警句的情况。准确率为32%，可以看出学生积累名言掌握差。
7题，易题。此大题重在考查学生句子运用的情况。准确率为85%，可以看出学生掌握比较好。
8题，难题。此大题重在考查学生理解句子的能力。准确率为2.7%，可以看出学生掌握的实在太差。
9、10题，易题。此大题重在考查学生课文经典句子的积累情况。准确率为95%，可以看出学生掌握比较好。但涉及课外的“梁山英雄好汉”的一处，得分率仅为56.7%，学生阅读了但忘记了较多。
第二大题：阅读部分
课内阅读，易题。考查学生课文能力，准确率为64.8%。从准确率看出，学生从词语、句子、标点三个方面修改文章的能力和习惯都很好。但理解深刻句子含义的能力较差。
第三大题：课外阅读
较难题。该题重在考查学生概括理解能力，准确率仅为29.7%。从准确率看出，学生理解能力不强，不能根据具体的语言判断其意思；回答问题的条理不强。
第四大题：习作题
该题的准确率为67.4%。从准确率看出，65%以上的学生能写出符合题目要求的习作。但是也有35%的学生的做题习惯较差，在没有认真读题，弄明白题意的情况下就动笔写作；还有一部分学生习惯了过程性检测中与教材习作内容完全一样的习作试题，习惯了用“预制板”习作来参加考试，对稍作变化的习作试题就不能适应，习作能力不强。
1、培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、诵读古诗文，为人生奠基。
认真读好古诗文读本。1—4年级使用新版本读本，5—6年级使用旧版本读本，要让每个学生达到滚雪球式的过关，平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，还要会用。小学六年级语文试卷分析
4、大量阅读课外经典、优秀书籍。
众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。
