每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小小主持人社团简介范文通用一
而往往孩子回报于我的,是他们无限的学习潜能,忽然发现,教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收,只要我们给孩子创造这样的环境。
新的学期,在小小班,我开始给孩子建立规则,我把书放在书架上让孩子自由的取放,把玩具放在一起,让孩子自由的玩,没有规则的孩子,他不会把玩具整理好,不会把玩具送回家,开学初,就见老师跟在孩子后面整理,但是每次的不段强调,建立模仿,孩子慢慢的会了,他们会爱护好每一本书宝宝,他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子,而是在顺应和尊重孩子,给他们建立完善的人格,让次序和规则植根与他们的内心,而在这时候,孩子自由的孩子,又是平静而又祥和。
吃饭的时间到了,我告诉正在玩的孩子们,吃饭的时间到了,请小朋友搬小椅子到,桌子旁边,安安说“戴老师,我这个房子着火了,我在给它们灭火,恒恒,南熙也这么说,3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力,跟他们说:那好吧,灭好了,再来吃饭。过了一会,他们心满意足的来吃饭了,说自己灭火,灭好了!
每教完一首歌曲,我都会让每个孩子上台表现自己,给每一个孩子表演的机会,而锻炼他们的胆量,每个孩子都愿意上台,不管唱的好不好,他们上台了都会给他们一朵大红花,奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子,他们都很喜欢画画,小小毕加索的课程,要上30-40分钟,但是发现他们每次有比较好的专注力,每次画画,他们觉得好玩,在线条涂色,没有要求过孩子,教给他们正确的方法,在他们的完成之中,始终给予鼓励,跟孩子一起把他们的画,贴在墙上,他们很有成就感!
给孩子的教育,要是最好的心理引导教育,有一次上课之前要求每个孩子都坐下来,但是还有一些孩子还没有坐好,我比较严肃的说:小朋友门,快坐下!安安也说,用手指着没有坐好的小朋友很凶的说:快坐下!
忽然发现自己做的不对,孩子时时刻刻都在模仿,我换了语气,对没有坐下的孩子说:小朋友,请做下,坐好了,老师才会喜欢你!
蹲下来跟孩子说话,跟孩子同一高度,才可以走进孩子的心,可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者,而是他们生活的引导者,让他们快乐,让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!
小小主持人社团简介范文通用二
我的家就像一个小小“动物园”,这里有各种各样的动物,这是你肯定会问:“哇,你家土豪啊!各种各样的动物?我都开始不信了。”如果你不信就和我一起去看一看吧!
爱睡觉的“猪”哥哥
首先,是我爱睡觉的“猪”哥哥,说他是猪也不是不可能,他属猪,胖胖的,睡觉时总是打呼噜,吃饭时拿家里最大的碗,都可以说是一大盆了,你说像不像猪呀?
凶猛的“虎”妈妈
然后,是我凶猛的“虎”妈妈,说她像也不是不可能,她属虎,但她真的是一只名副其实得母老虎。在一个晚上的十一点半,我不是在睡觉,而是在看电视,这时因为电视声音太大了,把她给吵醒了,他出来大吼一声:“快去儿去睡觉!”吓得我飞快关掉电视跑上床睡觉去,瞧,这就是我的“母老虎”妈妈。
强壮的“牛”爸爸
接着,是我强壮的“牛”爸爸,虽然说他是“牛”但我爸爸不属牛,而是属虎,我爸爸可厉害了,他能把一瓶煤气罐抬上我们家九楼呢!更厉害是能把我和两个妹妹抱起来呢,你说厉害不!
皮皮“猴”的我
最后,当然是皮皮“猴”的我啦!我不是属猴而属牛,我爱吃桃子,一看到新鲜的水蜜桃就情不自惊的吃起来,甚至吃个不停,直到吃完才能平静,虽然我不会爬树,但是我会在沙发上蹦蹦跳跳地,很自由自在呢!我的灵敏度也很好,记得在我二年级的某一天,哥哥决定考我的灵敏度,他说:“二十五加三十一等于多少?”我直接回答:“五十六!”哥哥不服继续问:“五十减三十九等于多少?”我回答道:“十一。”哥哥说:“你的灵敏度很好!”你们觉得我像一只猴子吗?
瞧!这就是我的小小“动物园”,能住在动物园里可真幸福啊!
小小主持人社团简介范文通用三
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力,积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
每人一块60×150的布料,活动场地一块。
师:孩子们,你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练习(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)
1、身体素质训练。
a 和幼儿谈话,提出问题。
师:要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢?
小结:刚才队员们说了许多地面训练的内容,今天,我们进行其中的四项训练:双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布,每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
b 幼儿分组探索,根据任务布置场地。
c 熟悉场地、鱼贯练习,教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师:(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
a 幼儿探索、交流分享、集体练习。
b 探索两两合作的玩法。
师:请两个人合作用一块布,一人扮小飞机停在飞机场上,另一个人想办法,让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法,提醒保持规范的动作)
c 互换角色,合作练习。
讲评:今天我们的训练任务完成的非常出色,我们的小飞机也要休息了。以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。