2.教学。
第一周到第八周学习环节。第一节课，教师讲解棋类的术语及知识。第二节课学生自由组织对弈，巩固所学知识。
第九周和第十周是收获环节。主要以总结和比赛的形式。
展开。
第一周：第一节课，自由分成四人一组并选出总负责人，作自我介绍。第二节课，教师介绍棋类的历史以及基础知识。
第二周：第一节课，教师讲解象棋各棋子的位置。学生。
观察棋盘，摆棋，体会各棋子的位置。第二节课，学生自由。
对弈，体会象棋各棋子的走法。如“相”走田，马飞日，炮要隔山打牛等。
第三周：第一节课，教师讲解象棋棋谱的记法。“四字。
法则”记棋谱。第二节课，学生自由对弈，边下对解说自己的走法。如：车1进2，炮三平五。
第四周：第一节课，教师讲解象棋的专业基础知识。
第二节课，学生自由对弈，在下棋的过程中，认识并掌握象。
棋中的基础知识。如“白脸将”“马后炮”等。
第五周：第一节课，教师讲解象棋的专业术语。第二节。
课，学生自由对弈，在下棋过程中了解其中的专业术语，并。
能够会说出专业术语。如“先手后手”、“九宫”。等。
第六周：第一节课,教师讲解象棋中“马”的走法及专。
马”等。
第七周：第一节课,教师讲解象棋中“炮”的走法及专。
业术语。第二节课，学生自由对弈，在下棋过程中涉及到“炮”的步骤，要明白它的专业术语。如“双重炮”、“天地炮”
第八周：第一节课,教师讲解象棋中“车”的走法及专。
业术语。第二节课，学生自由对弈，在下棋过程中涉及到“车”的步骤，要明白它的专业术语。如“边车”、“沉底车”等。
第九周：第一节课,教师总结，学生汇报象棋的基础知。
识及专业术语。第二节课，学生进行练习赛，选出下周参赛的12名选手。
第十周：两节课举行“舍我其谁，对弈比赛”。采用循。
环赛和淘汰赛选出三个奖项，六名学生。一等奖一名，获得。
“棋圣”称号；二等奖两名，获得“棋魂”称号；三等奖三。
名，获得“棋王”。总结学生通过活动得到的体会。
