秋季网上报名时间：10月1日―10月15日。
个人网上报名操作流程详见《湖北省申请高校教师资格网上报名须知》和《网络版全国教师资格认定管理信息系统网上报名工作使用手册》（高校个人申报）。/，/在首页点击“教师教育”进入网站。
2、现场确认时间：
春季现场确认时间： 4月26日―5月15日（有效工作日）；
秋季现场确认时间： 10月8日―10月20日（有效工作日）。
学校现场确认操作流程详见《网络版全国教师资格认定管理信息系统网上报名工作使用手册》（学校现场确认用户）。
3、申请认定受理材料时间
春季受理材料时间：5月23日至6月3日（有效工作日）；
秋季受理材料时间：10月24日至11月4日（有效工作日）。
具体安排见《高校提交申请材料时间安排表》。
4、申请认定受理材料地点
受理材料地点在省教育厅政务大厅（省教育厅办公大楼一楼）。受理时间原则上按照《高校提交申请材料时间安排表》执行，届时按实际申报人数略作调整。
二、认定范围及报送材料要求
1、高校认定范围按省教师资格管理办公室9月8日印发的《关于进一步规范高等学校教师资格认定工作的通知》要求执行；
2、申请人个人和各高校报送的材料按省教师资格管理办公室209月8日印发的《关于报送高等学校教师资格认定材料的要求》报送。
三、工作要求
1、各高校组织的教育教学基本素质与能力测试和体检工作应于本校现场确认前完成；
2、各高校有关部门要根据以上工作安排，制定出本校全年教师资格认定工作计划，开展认定的高校要于3月30日前以书面形式将本校（春、秋季）教师资格认定工作计划（加盖部门公章）报送省教师资格认定中心（可邮寄或传真至中心），以便提前在系统中做好开通网报的设置等相关准备工作。未按时间要求报送（春、秋季）教师资格认定工作计划的高校视为不开展认定工作，网报系统将不予以开通。
3、各高校在规定现场确认工作截止日期前，应预留出核对数据的时间。杜绝在最后一天突击使用系统以致无法完成现场确认工作的.情况。
4、各高校现场确认工作人员必须严格按程序进行操作，认真核对申请人信息。对申请人提供的符合认定条件的学历证书应在中国高等教育学生信息网（/xlcx/）上能够查询。各校在报送材料时应提供申请人的学历查询结果。1990至的成人学历在网上若不能查询,应提供教育部学历认证中心出具的学历证明书。
5、对遗失和毁损的证书需要补发和换发的，于秋季申请认定受理材料时间内一并受理。按照教育部教师资格认定指导中心《关于规范教师资格证书补发换发工作的通知》（教资字[]17号）文件要求，申请补发或换发教师资格证书者应提交以下材料：
⑴《教师资格证书补发换发申请表》（见附件）原件二份；
⑵《教师资格认定申请表》复印件一份；
⑶本人有效身份证件复印件一份。
申请补发教师资格证书的，还需提交刊登在公开发行的报刊上的、自刊登之日起已满一个月的证书遗失声明原件。
申请换发教师资格证书的，还应向教师资格认定机构提交损毁证书，以归档备案。
6、各高校现场确认工作人员应加强安全和责任意识，必须对申请人的数据和登录系统的安全性负责，杜绝出现将帐号、密码透露给申请人的现象。对有违规行为造成信息错误的，一经发现，将停止该校现场确认资格。
湖北省教师资格管理办公室
二一一年三月九日
有关教资资格审查报告范文如何写三
中小学教师的教学方法
1.讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。
2.谈论法
谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。
3.演示法
演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。
4.练习法
练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其胜具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。
5.读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。
6.课堂讨论法
课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。
8.启发法
启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就梳彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要梳彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。
9.实习法
实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。返回搜狐，查看更多
备考教师资格证攻略
1
备课
备课环节最重要的动作无疑是教案设计，那么，我们如何利用20分钟的时间设计教案就成为问题的关键。
提前掌握教案模板、框架能够起到事半功倍的效果，那么，一份科学的教案都应该包含什么内容呢?
主要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计和板书设计5部分。
但是备课时间只有20分钟，以上5项全部准备就绪不太可能，因此，必须有重点的高效利用。
在备课时不要追求面面俱到，一方面是因为耗费时间的同时，会淹没自身特点和优势;另一方面，课堂是动态的，如果备得太细，可能会束缚手脚、局限思维，对于突发问题不能随机应变。
除了理清教学思路外，最好再预设一下学生可能会产生疑问的地方，并给出相应解决办法，向考官传达考生的专业和细致。
2
仪表体态
试想，一位老师虽然有丰富的教学技能和专业知识储备，但缺老师该有的“范儿”，想必也得不到学生的认可。
那么，仪表仪态这部分我们该怎么准备呢?主要讲2个方面：
01
礼仪
• 敲门 ：若面试室的门开着，考生应在听到入场指令后，轻敲两下，进入考场;若等候面试时，门关着，则需轻敲三下，得到考官允许后进入面试室。
• 入场 ：进入教室后，面对考官，侧身轻关房门，避免背对考官。
• 行走 ：抬头挺胸，自然甩臂，保持微笑走到台前。
• 问好 ： 入场问好的关键在声音和热情。建议考生以高而有力的声音和微笑，展现自信，给考官留下良好第一印象。
问好话语一般为“各位考官/老师，大家上/下午好!我是xx号考生!”
• 结束语 ：试讲结束，考生要以“这就是我今天的试讲(说课)内容”作为结尾句，以提醒考官试讲结束。
答辩结束，考官会请考生离场，建议考生做30°鞠躬礼，并以“好的，谢谢!”或“考官辛苦了”表达谢意。
另外，也可以询问考官是否擦黑板，如“请问考官，需要擦黑板吗?”并根据要求进行即可。
• 退出面试室 ：退场时的行走速度不要太快，关门时要轻轻关稳后再松手。
02
着装
① 女士着装要求
• 头发 ： 头发要清爽利索，忌油腻毛躁，尽量不要披肩发，刘海不能遮眼，面试时忌撩头发等小动作。
• 妆容：妆容清新自然，忌浓妆艳抹，眼影、眼线、腮红等浓色彩尽量不要出现。
• 饰品：饰品以少为主，扎头发尽量用黑皮筋，尽量不戴夸张的项链、戒指、手镯，提倡佩戴手表。
• 服装：要着正装，可选择合身得体的裙装或裤装。
② 男士着装要求
• 西装：要选择统一面料、统一颜色的蓝、灰、黑深色套装，上衣要盖住4/5的臀部。
• 领带：根据衬衫和西服颜色选择领带颜色，最好以单色为主，如红色、蓝色，要以典雅质朴为主;
3
结构化问答
所谓结构化问答，是指回答考官随机抽取的2-3个题目，考查沟通、组织以及应变能力，时间控制在5分钟，这是教资面试的第一项。
另外，答题时最好是以总-分-总的形式进行，一定要注意语言表达的流畅度和逻辑清晰度。
尽管考题是随机抽取，但并非无规律可循，它有相对应的题库，一般来说，结构化试题大致分为7类：
01
自我认知类
自我认知类题目包含两大题型：
第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问;
第二类是个性匹配类，具体指对考生是否符合要求的提问。
答题思路主要有三个步骤：
• 对自我进行梳理，包括过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等;
• 了解教师职业特征，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能等;
• 在前两者之间寻找匹配性，如图：
举个例子，假如面试官问你“为什么报考教师资格考试?”
回答要点如下：
• 首先，这符合我的人生规划，我大学选择了师范院校;
• 我的知识储备符合做一名老师的要求，四年大学我积累了学科专业知识;
• 我的性格也很适合做老师，喜欢与孩子相处，做事有耐心，因此，我认为自
己适合做老师，所以报名考试。
02
协调沟通类
与自我认知类相同，沟通协调类题目也包含两大题型：
第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通，具体指在同一个事件中需要沟通多个主体。
答题思路有4个：
• 首先，对待冲突事件保持头脑冷静，避免矛盾激化。
• 其次，及时反思，分析事情发生的原因。
• 再次，针对事情原因，及时沟通，沟通过程中要注意倾听所涉及的各个主体的看法。
• 最后，自我反省，避免今后工作出现类似问题。
03
教育理论类
教育理论类试题切分为3大块：教师、学生和教学。
这部分试题的回答没有固定套路，回答时做到条理清晰即可，以“教师部分”为例，“你认为教师应该具备哪些素质?”
参考答案：
• 我认为，教师应当具备以下几点素质：
• 首先，要爱岗敬业，有甘为人梯、甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;
其次是专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力;
• 再次，具有较强的科研能力和创新能力;
• 最后，最重要的是教师的人格魅力，做到思想品德高尚、有修养、有道德。
04
各学科专业知识类
该部分试题基于你所选择学科，以数学学科为例，当被问到“作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么?”时，你可以这样回答：
我认为必须深入钻研教材，准确理解教材。
因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩，这就需要教师对教材内容进行精心加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容、思维过程和思想方法。
因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。
可见，此类问题最好的回答思路是“总-分-总”。
05
应急应变类
应急应变类试题是指对课堂突发情况的处理，答题思路为：控制状况，避免恶化→分清轻重缓急→采取措施→事后反省。
比如，“上课时，某学生传纸条，你怎么办?”
按照思路，可以这样答题：
• 首先，为了不影响课上学生继续听课，我会先用眼神暗示他集中精力听课。如果没有引起这名学生的注意，我会边讲课边走到他课桌边，敲打书桌，提醒他专心听课。
• 其次，下课后我会把该生叫到办公室，了解他传纸条的原因，并让他了解传纸条不仅影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。
• 最后，我也会对自己的教学进行反思，为什么会有学生课上走神，可在今后的授课中设计活动提高学生的参与性，避免此类情况再次发生。
06
计划组织类
计划组织类，可以是班级活动的组织，比如，班集体文化建设，也可以是教学活动的组织，比如，夏令营、植树节活动等，此类问题的答题思路通常按照事前、事中和事后的步骤进行。
比如，“如何组织一场打造班级文化建设的活动?”
答案可以参照：
• 首先，事前与领导沟通确定活动主题，向有经验的老同事请教组织经验。
• 其次，事中是落实计划，期间要做好分工，将责权落实到人。
• 再次，事后要做的是宣传活动效果，扩大积极影响，如张贴互动海报。
• 最后，还要对整个活动做总结，记录经验以供之后参照，总结教训并做反省，避免再次出现。
07
综合分析类
综合分析类试题主要集中在社会热点和教育相关的名言警句上。常用的答题思路是表明态度→阐明观点→做总结。比如，“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?“
参考答案：
“学生自己管理自己”体现了学生的自我管理和发挥学生主动性的意识，有助于发挥学生的能动性，激发其积极性，出发点是正确的，但是我不完全认同这一观点。
因为学生处在生长发展阶段，自主意识在逐步形成，但还不具有很强的自控能力，如果教师放手不管，只让学生进行自我管理，结果可能会适得其反。
所以，教师应该正确地引导学生进行自我管理，给予学生一定的制度和规范，在此基础上学生能够进行自我管理。
备考结构化问答时，预测可能会出现什么试题不重要，重要的是掌握每类试题背后的解题思路，毕竟题面再怎么变，回答问题的核心不会变。
4
试讲
试讲是根据备课环节的教案设计，当着考官的面进行讲解，只要备课环节准备充分，这个环节也就不难。
但仍有7大注意事项：
①试讲时，一定要先报告课题。比如，“各位考官上午好，我是xx号考生xx,今天要讲的课程是《将进酒》。”
②试讲时虽没有学生参与，但同样要体现师生互动。比如，讲到某个环节时，可以跟台下互动说：“我想找位同学朗读下课文，这位同学，请你回答下。”
③新课导入时，也应尽快切入重点。不然发挥太多，容易冲淡主题。
④课堂重点展现一两点即可，忌面面俱到。假如你抽到了语文古诗《将进酒》，那么，你就可以重点讲解本诗作者李白想要表达的中心思想以及重点词汇。
⑤完整的一节课，还需要设计作业布置环节。比如，“请学生结合课文中所提到的修辞，写一篇200字左右的习作，内容自定，要求用到文中提到的所有修辞。注意语言表述行文条理，逻辑清晰”。
⑥板书设计很重要。也需展示在教案中，这里的板书内容不需要多，展示关键点即可。
以《木兰诗》为例，如图：
⑦试讲的最后，还要有结束语。比如，“以上就是我本节课的所有内容，各位考官辛苦了。”
紧随试讲，答辩环节是面试的最后一项。
5
答辩
与毕业论文答辩一样，教资面试答辩是考官对你试讲内容的追问。该部分内容没有题库，也没有统一回答技巧，因此，相对较难。
不过不要慌，我为你总结了3点答辩技巧：
01
了解答辩考察方向
总的来说，答辩主要围绕职业道德、仪表仪态、言语表达、知识储备和教学评价等方面。
关于仪表仪态，只要行为举止大方、得体即可;职业道德和思维品质方面则可从热爱教育事业、责任心和爱心方面展开即可。
02
留出思考时间
答辩过程中，需要注意的是待考官问完问题后，可以先进行短时间思考，再进行作答，切记不要立即回答，避免出现没有逻辑、思路混乱的情况。
03
注意事项
答辩时，还有三大事项需要格外注意：
①用语禁忌，忌重复、口头禅，避免极端及固定句式的频繁使用;
②逻辑要清晰，语言表达流畅;
③态度要端正，回答问题有理有据。
有关教资资格审查报告范文如何写四
山东省教师资格报考事项通知
注意了，注意了，以下是最新山东省教师资格报考事项通知，希望对您有帮助!
山东省教师资格报考事项通知
各市招生(考试)办公室(院、中心)、自学考试办公室：
根据教育部考试中心《关于上半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函[]249号)、《山东省教育厅关于印发山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法的通知》(鲁教师发〔〕1号)和《山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》(鲁教师发[]6号)精神，为做好20上半年我省中小学教师资格考试笔试报名工作，现就有关事项通知如下：
一、考试时间及方式
考试时间为3月11日(笔试具体时间安排见附件1)。各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试，实行答题卡答题形式，考生使用2b铅笔填涂和签字笔答题两种方式完成答题。
二、报名工作
(一)报名条件
凡未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位(在读学校)在山东省辖区内的中国公民。
1.申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。
2.符合学历层次要求的普通高等学校三年级(含)以上学生，可以报名参加本次教师资格考试，其他年级在读生不得报名。
3.符合教师资格认定的其他条件，如思想品德鉴定、身体条件、普通话水平等方面的要求。
4.丧失教师资格人员，不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。
(二)报名流程
1.网上报名
考生于1月13日—16日17时通过中小学教师资格考试网站(微信offcnsd)进行注册、报名。考生在报名时须选择户籍或工作单位(在读学校)所在地的考区为应试考区。有关《考试标准》和《考试大纲》可通过报名网站免费下载。
2.考区确认
各考区于1月14日—17日17时，按要求为已在网上报名的.考生办理网上确认。
3.网上缴费
通过考区确认的考生于1月18日前，登录中小学教师资格考试网，按照提示进行网上缴费，缴费完成后即为报名成功。
没有在规定时间缴费者按自动放弃报名处理，逾期不再补办。
(三)其他说明
1.关于师范类专业学生
(含)以前入学的全日制师范类专业学生，在毕业后3年内申请认定相应的教师资格，可免予教师资格考试。毕业超过3年的申请认定相应的教师资格，须按教育部规定参加统一的教师资格考试。
(含)以后入学，且(含)以后毕业的师范类专科毕业生以及20(含)以后入学，且(含)以后毕业的师范类本科毕业生、全日制教育硕士毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考试。
2.关于新旧政策衔接
为做好新旧政策衔接,已参加以往山东省组织的中小学教师资格教育学、教育心理学考试(即“两课”考试)并取得考试合格证的考生，可在规定的5年有效期内，免于笔试。该类考生面试有关问题详见面试公告。
3.关于考试成绩的通用性
根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》(教资字〔〕24号)精神，已在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且取得单科以上合格成绩的考生，在满足我省报考条件的前提下，可以在我省参加中小学教师资格考试，其合格科目在有效期内可免予考试。
4.关于成绩有效期
笔试单科合格成绩2年内有效;教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供中小学教师资格考试合格证明，有效期为3年。
根据国家关于教师资格认定有关规定，应届毕业生可在毕业前的最后一个学期提出认定教师资格申请，取得毕业证书后，教师资格考试合格证明在有效期内且符合教师资格认定的其他条件的，方能认定相应教师资格。教师资格考试合格证明超过有效期的，需重新参加考试。
三、工作要求(各地教育招考中心工作范畴，考生了解即可)
(一)报名咨询工作
为方便考生报考，及时解答考生报名期间的有关问题，各市需提供中小学教师资格考试报名咨询电话，请于1月6日前将中小学教师资格考试笔试报名咨询电话(见附件2)报省教育招生考试院。
(二)考区确认工作
本次考试报名环节不再进行现场资格审核，改为在面试和资格认定环节审核，对不符合报考条件的，各级认定机构不予认定。
考生网上报名后，由各市招生考试管理机构在规定时间内安排专人开展网上确认有关工作，按照考生申报先后顺序及时对本地所有报考考生信息的规范性进行检查并确认(主要审核照片是否符合要求、文字信息是否规范，原则上应于考生报考后两日内完成确认工作),确认通过后的考生信息不得再更改。
各市对考试信息的采集与处理要建立严格的管理制度，制定严肃的工作纪律，防止数据的丢失、篡改和外泄，确保考试信息准确、完整、安全。
(三)考试管理工作
1.组织领导
各市教育招生考试管理机构负责领导、组织、管理本地区的考试实施工作并处理考试期间发生的重大问题。相关部门要建立教师资格考试会商机制，明确各自职责，密切合作，共同做好相关工作。
2.考务管理系统
考务管理工作统一使用“中小学教师资格考试考务管理信息系统”(简称“考务管理系统”)，网址： 。考生报名确认、设置考区及考点、考场编排等工作均在该系统上完成。“考区用户(审核)”只申报数量。“考区用户(管理)”如有变动，需重新申报。请于1月6日前将《中小学教师资格考试考务管理系统用户申请表》(见附件3)报省教育招生考试院审批，由省教育招生考试院报教育部考试中心同意后设置。
3.试卷申报
中小学教师资格考试试卷由教育部考试中心统一印制。各市需于1月24日前将《中小学教师资格考试笔试试卷申报表》(见附件4)报省教育招生考试院，省教育招生考试院汇总后报教育部考试中心。
(四)其他
以上各项上报材料需报送纸质版和电子版各1份，纸质版应加盖市教育招生考试管理机构公章，报送至省教育招生考试院成人高校招生考试处(地址：济南市历下区南圩门外街1号，邮编：250011)，电子版报送至yangf@。
附件：上半年山东省中小学教师资格考试(笔试)时间安排表
初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，学科知识与教学能力科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、通用技术16个学科，其他学科暂不开考。
申请认定中等职业学校(中职)专业课教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三(学科知识与教学能力科目)的考试纳入面试环节进行考察。
山东省教育招生考试院
有关教资资格审查报告范文如何写五
贵阳市20秋季教师资格两学考试报名时间通知
贵阳市教育局关于做好年教师资格认定工作的通知
各区（县、市）教育局、各直属学校：
教师资格认定工作即将开始，根据省教育厅工作部署，结合我市工作安排，为确保本年度认定工作顺利进行，现就有关事宜安排如下：
一、对象范围及政策调整
（一）范围：符合条件的各级各类学校在职教师、应届大学毕业生和社会人员可申请认定相应教师资格。
（二）政策调整：为大力发展学前教育，缓解我省幼儿师资供需矛盾，结合我省实际，从开始，经省教育厅评估批准举办学前教育专业的中职学校，其学前教育专业毕业学生可允许参加全省统一举行的幼儿教师资格“教育学”、“教育心理学”的考试，凡考试合格人员可视作申请认定幼儿教师资格的合格学历，并按照教师资格认定权限和程序，由县级教育行政部门（认定机构）给予认定。
二、严格把关，依法认定，确保认定质量
各区（县、市）教育局要掌握认定教师资格人员的范围和教师资格认定条件，严禁擅自修改教师资格认定条件和扩大申请人员范围；要严格遵循教师资格认定程序，不得随意变动；在“网报”后的现场确认阶段，要严格把好资格审查关，特别要严格审核申请人员的学历证明材料和思想品德鉴定；认真做好教师资格认定专家审查委员会的组织工作，并加强指导和监督，按照《贵州省申请认定教师资格教育教学基本素质和能力测试办法及标准》（试行）（黔教人发11号）组织实施好教育教学能力测评工作；申请认定幼儿园教师资格人员的体检按照《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字[]15号）（见附件）执行。
三、网络版认定管理信息系统使用
今年我市继续使用网络版全国教师资格认定管理信息系统开展认定工作，各区（县、市）教育局要高度重视，特别要加强对系统操作人员的培训和密码卡的专人管理。中国教师资格网统一地址为，网络版认定管理信息系统地址为：/login/。各认定机构务必做好网络版认定管理信息系统设置，并及时将网上申报地址及相关事宜公布给申报人员。
四、贵阳市教师资格认定工作具体安排
（一）非师范教育类毕业人员开展《教育学》、《教育心理学》课程培训及考试
春季“两学”培训考试报名时间为3月7日至3月18日，考试时间为4月23日；秋季“两学”培训考试报名时间为10月10日至10月21日，考试时间为11月26日。具体考试时间如有变动以准考证上为准。
贵阳市的“两学”培训及考试工作仍由贵阳市教育局教师资格认定指导中心（贵阳电大内，下称“市指导中心”）组织安排。请各区（县、市）教育局做好“两学”培训及考试宣传工作。
（二）组织认定申请、“网上申报”及教学能力考试
今年我市继续使用网络版全国教师资格认定管理信息系统开展认定工作，网络版信息管理系统服务器开放时间为3月14日-7月10日（其间3月14日-5月31日为网上报名时间，6月1日-7月10日为现场确认及认定时间）。各区（县、市）教育局可根据以上时间安排，结合本地具体情况自行合理安排“网上申报”及现场确认时间等具体事宜。为加大毕业生就业力度，省教育厅要求各级教师资格认定机构须在6月10日以前完成师范类专业毕业人员申请教师资格的网络认定工作（对少数未能及时申请认定的师范类专业毕业人员也可在规定时间内同非师范类专业毕业人员一起认定）。
1.初级中学、小学、幼儿园教师资格认定申请，由各区（县、市）教育局依据教师资格认定相关规定和要求进行办理，各区（县、市）教育局须于6月底前完成认定工作，具体工作时间和安排由各区（县、市）教育局拟定。
2.高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格认定申请，由“市指导中心”（贵阳市电大内）直接受理。面向高校应届毕业生（申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格）的受理时间、网报安排等由各高校与市指导中心联系确定。
本年度我市面向社会的教师资格认定（含师范类及非师范类申请高中或中职）具体申请安排如下：
（1） 资格初审及领取报名表格
符合条件的申请人持本人学历证书、两学合格证、普通话等级证、身份证及户口薄（或档案、户口托管到本地人才市场的有关材料）于5月16日―27日，到“市指导中心”，登记领取相关申请表格、档案袋，按要求完成体检、思想品德鉴定等。
（2） 申请人准备材料及网上申报
申请人在完成申请材料准备的同时自行登录中国教师资格网()进行个人网上申报。网上正式报名时间是5月16日－5月27日，截止日期后，不得修改或补报。
（3） 网报现场确认
申请人在完成网上申报及申请资料准备后，于5月30日－6月3日到“市指导中心”进行现场确认。
（4） 组织非师范教育类申请者参加教学能力考试
市指导中心拟在6月11日组织面向社会的教学能力考试（面试、试教），根据实际符合条件的人数多少，也可顺延分批次进行。
如各区（县、市）有申请初级中学教师资格的人员需要参加市指导中心组织的教学技能考试，请各区（县、市）教育局于6月6日前将参加教学技能考试的人员花名册，以及申请人的教师资格认定申请表一并报到市指导中心，并办理相关手续，以便统一安排教学技能考试。
（三）教师资格证书的办理与发放
根据省教育厅的统一安排，我省教师资格证书(空白)按教育部要求分两批次申领，第一次为6月10日；第二次为7月21日。根据各机构在每次申领时间之前认定的实际数据（即全部审核并编号完毕的实际数据）核发教师资格证书。各区（县、市）要在规定的时间内开展好本年度的教师资格认定工作，做好教师资格证的办理和后续发放等。各级认定机构必须在认定结束之前导出打印数据，严禁在认定时间快结束时突击认定。
教师资格证书的管理要严格按照《教师资格证书管理规定》执行，对补发换发的教师资格证书，要严格按照教育部教师资格认定指导中心《关于规范教师资格证书补发换发工作的通知》（教资字17号）规定执行。
五、收尾总结
各区（县、市）教育局须认真做好本地区教师资格认定工作总结，并于7月15日前将本年度教师资格认定工作总结报送市教育局教师资格认定指导中心。
各级认定机构要加强领导，精心组织，依法认定。实施过程中如遇到问题请及时与市教育局人事处或市指导中心、省中心联系。
贵阳市教育局教师资格认定指导中心
地址：贵阳市油榨街冶金路18号（贵钢对面，贵阳市电大）
邮编：550005
电话/传真：0851-5512619
电子邮箱：gy5512619@
贵阳市中小学教师继续教育网：
二一一年四月一日
