幼儿园小班搭积木教案
教案是教师在备课过程中编写的一种教学参考工具,用于指导教师进行课堂教学。教案应包含丰富多样的教学活动,激发学生的主动性和创造性。以下是一些教学设计专家对教案编写的思考和建议,供大家参考。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇一
1、能细致观察画面,从图画中体会文本所传递的丰富内容,并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解,感受作品的诙谐幽默。学习用"因为……所以……"的句式连贯讲述。
2、通过猜测想象、讨论分享等方式理解动物不应该穿衣服的原因,体验文本的趣味性。
3、积极参与讨论,大胆表达自己的想法,体验集体阅读和分享的快乐。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
自制ppt教学课件、动物穿衣相关图片若干活动过程:
1、今天天气真不错,阳光金灿灿,百灵鸟给我们带来最新消息,我们来听一听:虎大王要召开化妆舞会啦,虎大王命令动物们都要穿着漂亮的衣服来参加化妆舞会!
2、你听到了什么?(个别说)我们也来做百灵鸟传达虎大王的命令,让周围的动物都能听见!(集体说)
3、都有哪些动物听到命令了呢?你觉得动物愿意穿着衣服参加舞会吗?为什么?
4、舞会马上就要开始了,只有虎大王孤独的来到草地上,怎么回事?
2、出示四副图片,分组讨论,引导幼儿对这些动物是否需要穿衣发表个人见解。
别的动物穿上衣服又会发生什么事呢?有人拍下了他们的照片,提供给小朋友看,并请围绕二个问题进行小组讨论。
问题一、"它是怎么打扮自己的?"看谁能用优美的语言来描述一下?
问题二、"它适合穿这样的服装吗?为什么?"请用"因为……所以……"的句式来讲述理由。
讨论完了每个小组派一个代表讲给其他组的小伙伴听。
绵羊:小结:有的动物本来就有厚厚的皮毛,再穿棉衣、围围巾,那真是多此一举了!
长颈鹿:小结:有的动物穿上太麻烦,还会遮挡住它的保护色。
蛇:小结:有的动物根本没有穿衣裤的条件,如果硬要穿上衣服,会给他们的生活和行动带来麻烦。
豪猪:小结:有的动物身上长满尖锐的刺,如果穿上衣服会把衣服刺破,还会失去防御敌人、保护自己的作用。
4、引导幼儿总结动物不能穿衣服的原因并报告虎大王。
"你们觉得这些动物适合穿衣服吗?看来啊,盲目跟风,一味地追求新潮、漂亮真的不合适,可虎大王不这么想,谁愿意把这些道理告诉它?"三、首尾呼应,结束活动1、小朋友刚才说了动物不用穿衣的各种理由,其实这也是保护动物朋友的一些好的建议。虎大王觉得你们说得很好,它想原来动物们简单朴实、真实自然才是最美的。于是它大声地说:动物不用穿衣服啦,舞会照样进行。
2、幼儿加入动物舞会,并伴随舞会音乐退场。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇二
1、初步学习向一个方向来回涂色。
2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
教师示范用水果轮廓图。
1、引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3、练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。
4、相互欣赏作品。
1、在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2、幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。
1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2、能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇三
1、在老师的帮助下,尝试使用穿衣过程中常用的动词。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,幼儿能够在活动中体会乐趣。
毛绒玩具、小动物图片、(衣服、帽子、裤子等实物和图片)。
一、导入部分:
1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”,吸引幼儿兴趣。
x:(模仿多多讲话,声音稍粗一点)向小朋友们打招呼,哎呀,今天的天气真冷呀,有谁能来帮帮我?(引出小熊多多没有穿衣服,请小朋友们帮帮忙)。
t:引导幼儿发挥想象)请我们的小朋友来想一想,你们要怎样帮助他呢?
二、进入部分:
1、教师示范,帮小熊多多穿衣服,吸引幼儿兴趣。
2、(将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住)将事先准备好的小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么,请小朋友上来给小熊多多穿裤子,鞋子等等。(在帮多多穿的同时一定要注意要让他们大胆地说出来)给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。
3、带领幼儿玩游戏,加深对“穿衣服,戴帽子,围围巾等”常用动词的使用,锻炼幼儿的反应能力。
游戏:“我说,你说”玩法:老师说:“衣服”小朋友们说:“穿衣服”。(也可以适当加快速度)。
4、出示黑板上的两个小动物朋友,吸引幼儿兴趣。
t:今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢,你们想知道他们是谁吗?(整顿纪律)将白板上的两位动物朋友请出来,让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀?(引出没有穿衣服)出示衣服,裤子等图片,请小朋友们上来帮他们穿衣服,(全班分两组,可将图片放至方桌上进行)要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来,我在帮他干什么,例如:我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示,表扬。
5、玩“找错”的游戏:老师故意说错“围衣服,戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服,应该是穿衣服。
三、结束部分:
1、模仿小熊多多讲话,吸引幼儿兴趣,要请小朋友们一起律动“动一动”
t:谢谢你们帮我,我们现在都暖和拉,让我们一起来动一动吧,准备好了吗?(带领幼儿一起唱动一动,配班老师伴奏,请小朋友们站起来并加上动作)。
2、律动结束,送小熊多多回家。
t:今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了,他们都得回家了,欢迎他们下次再来,让我们一起去送送他们吧!!
幼儿园小班穿衣服教案通用篇四
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点:学习自己穿衣
教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。
一、看图导入主题
1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。
(二)幼儿观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在纽扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及纽扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇五
【活动目标】
1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形(椭圆、半弧线形等)并能大胆说出;
2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画;
3、初步培养幼儿的构画意识和能力;
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰;
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。
【活动过程】
一、教师进行自我介绍和游戏导入:
两位老师在进行自我介绍后,和小朋友们玩一个小游戏:两根拇指碰一碰,点点头;两根食指变公鸡,斗一斗;两根小指勾一勾,做朋友;两个小手挠一挠,做朋友!小朋友们,我们两位老师可喜欢你们了,你们喜欢老师吗?(喜欢)那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好?游戏开始:小眼睛看老师,小嘴巴不说话。(小朋友听好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好?)(小眼睛,看老师。小嘴巴,不说话。)老师看谁的眼睛最厉害,看老师看的最棒!老师看谁的小嘴巴最严实,最安静!
二、和幼儿讲规则:
1、上课发言要举手,内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。
2、好孩子,讲礼貌,见到老师要问好。
3、奖励规则:得到老师十次表扬奖励一面小红旗;收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。
4、让幼儿喝水,上洗手间。
三、故事导入课程内容,同时拿出彩色蝴蝶简笔画。
小朋友们,下面老师给你们讲一则小故事好不好?春天到了,天气变暖了,小树也长出了嫩芽,花儿也慢慢的开了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透过窗户,看到院子里的花儿都盛开了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着,小蝴蝶也想加入她们,和她们一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一个问题把给难倒了,小蝴蝶很伤心的哭了,小朋友,你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗?噢!原来呀,小蝴蝶没有漂亮的新衣服,她担心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们,老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友,那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。
四、分析简笔画作品,让幼儿说出简笔画基本图形(圆形,半圆、椭圆等)
五、让幼儿动手给蝴蝶涂色(穿衣服)
六、涂完之后给小朋友带上手环,在手环上把画好的蝴蝶贴好。
七、课程拓展:蝴蝶找花游戏。
活动反思
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇六
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”等。
3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4、通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
4、培养幼儿与同伴之间的。相互配合。
(一)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备:把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备:图片、带扣的衣服三件。
(一)看图导入主题
出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。
(二)幼儿观察图片的内容,并说一说。
出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)
2、请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。
3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇七
1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验,学习词语:拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受,在探索中获得知识的乐趣。
3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
1、爸爸、妈妈的鞋若干双。
2、布置鞋屋的场景,男鞋区、女鞋区。
(一)带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。
引导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,好吗?(进活动室)(二)让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点:
引导语:哇!鞋屋里有好多鞋呀!
1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、运动鞋)
2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋,妈妈穿的鞋)
3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;妈妈穿的高跟鞋,很高)颜色一样吗?(不一样,有白色的、黑色的……)
4、大家小脚并拢,看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样?
5、谁的最大?谁的比较大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;妈妈的比较大;我的鞋子最小)
(三)通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下)
1、第一次尝试,集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋,女孩儿穿妈妈的鞋走一走,试一试。
(1)交流讨论:穿上爸爸的鞋,有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走,很不舒服。
(2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样?
(3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有?在地面上不断的发出声音,走得很慢,我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!
(4)我们穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了,走路时想要摔倒。
(5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样?
(6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了?摇晃了,想要摔倒,我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃,穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒!
2、第二次尝试,交换穿鞋,验证。
(1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走,边走边说:“穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒”
(2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试,学说:“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”
3、第二次尝试,穿上自己的鞋子体验。
(1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。
(2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!
4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
四、情景延伸:
(1)听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反,穿反鞋会很不舒服,也会摔倒。
今天,我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子,鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了,应该怎么办呢?(洗手)好的,让我们排好队出去洗洗手吧!
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇八
秋天到了,让孩子感受秋天是个收获的季节。
1、通过观察能创造性地表现不同的水果,培养孩子色彩表达力及想象力。
2、训练幼儿色彩对比配置。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
色彩的配置。
1、各种水果玩具,盘子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戏:水果宴会。
游戏玩法:幼儿玩买卖水果的游戏,买完水果可开水果宴会。
让幼儿在游戏中进一步认识各种水果,并通过拼摆出各种造型,了解其空间关系。
2、谈话活动。
“刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”
“还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”
3、自由组合活动。
4、想像活动:“你为什么要将它们这样摆放?”
鼓励幼儿胆地说出自己的想法及其中的故事。
5、幼儿绘画练习,教师巡回指导。
(1)勾画水果轮廓,在纸上画、画满。
(2)把水果填上漂亮的颜色,图上背景色,注意色彩配置时的明度和冷暖对比。
指导重点。
(1)胆使用对比颜色。
(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。
6、水果宴会展览。
这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状,颜色上都画得不错。
1、在准备的时候应该准备点水果实物,可以让孩子品尝一下,这样更加深印象。
2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好,应该让幼儿展示一下自己的作品,说一说。
3、有个孩子问:“老师,怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。
如果重新上这节课,在准备上我会准备水果和蔬菜教具,过程说先让孩子区分它们,然后按我的这节礁来讲授,最后要展示孩子的作品。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇九
1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。
2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
重点、难点:重点:会打扮小熊。
难点:能注意颜色的搭配。
2只小熊的底图人手一份,彩色纸若干,挂图,胶棒,抹布等。
1、幼儿进行撕贴彩纸活动,教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴,并注意颜色的搭配。
2、展示作品,相互欣赏。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇十
1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
(一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!
(二)认识红、绿、蓝三种颜色
1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。
2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。
4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
(三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。
手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。
最后把小方块从上直下一块一块贴上去。
老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。
请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。
许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇十一
1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。
师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的`呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图,交代活动内容及要求。
师:小动物们没有漂亮的衣服穿,真伤心,你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。
(1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)
(2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。
活动延伸:美工区中可提供材料继续制作。
幼儿园小班穿衣服教案通用篇十二
1、学习穿戴衣物。
2、喜欢儿歌,理解儿歌内容。
3、体能穿衣比赛的乐趣。
1、幼儿自备冬天的衣物,如棉衣、手套、帽子等。
2、准备布娃娃两个,一个着装整齐,一个着装不整齐。
1、出示两个娃娃,请幼儿观察并回答问题。
谁的衣服穿得整齐,谁穿得不整齐。为什么?
2、让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》,引导幼儿说一说儿歌的内容。
提问:
(1)衣服有衣襟,衣襟几边分?
(2)穿衣要整齐,纽扣怎么做?
3、幼儿跟读儿歌,教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。
4、请个别幼儿当模特,教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。
让幼儿分成人数相等的六组,比一比谁的衣服穿得又快又整齐。
1、在娃娃家中投放布娃娃,让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。
2、结合生活环节,教幼儿正确穿衣的技能。