四、主题:创新、体验、成长
口号:走进科学、放飞梦想
五、参与人员:金溪县实验小学全体师生
六、组织机构:
依据本届科技节活动主题,为完成本次科技节各项活动的组织、筹备及项目策划、监督审查各项目组竞赛评审工作,特成立实验小学20xx年科技节组织委员会。
组长:王文斌
副组长:邓斌、倪之雅、黄国胜
成员:少先队(汪辉)、总务处(徐元兴、郑国权)、教导处(周玉华、龚娅玲、邓长红)、办公室(周永辉、欧阳凤、肖岚玉)、政保处(黎刚)、各年级组、各教研组。
七、奖励
1、学校将在科技节作品展示活动中评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书及奖品。
2、学校将视各班完成作品的数量及获奖的情况评选出优秀组织奖,并与班级评优挂钩。
3、科技节设优秀班级评比(按各年级30%比例评出,纳入班级量化管理奖励)。班级加分:个人项目一等奖5分/次,二等奖3分/次,三等奖2分/次。学校将及时公布科技节各项比赛结果及各班加分情况。
4、相关比赛情况、结果及优胜作品将在实验小学校园网上公布。
八、注意事项
1、各处室、各年级组、教研组要深入宣传动员,做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成作品,在参与过程中尤其注意人身安全,并按要求填写好相关材料。
九、经费预算
本次校园科技节活动经费预算为1万元,主要用于宣传、作品展示、学生奖励、教师补助等。
十、活动内容:
1、小学生模型制作现场比赛(总务处)
2、家庭实验室现场展示大赛(办公室)
3、科技知识竞答赛活动(政保处)
4、“科技进班级”科技活动集体展示(教导处)
5、青少年科技创新大赛:科技实践活动、科技创新项目(小发明小制作)、科技小论文、科学幻想画(少先队)
注:以上活动具体方案、细则由各处室研究出台报校长审定批准实施。
十一、活动原则:
一)、“三自”原则
1、自己选题:选题必须是作者本人发现提出的。
2、自己设计和研究:设计中的创造性贡献,必须是作者本人的构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
3、自己制作和撰写:参赛者必须参与自己的作品的制作。论文必须是参赛者亲自撰写。
二)、“三性”原则
1、科学性:包括选题与成果的科学技术意义;技术方案的合理性;发明创造过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题和结论的合理性。
2、先进性:包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。
3、实用性:作品可预见的社会效益、经济效益或效果,便于使用或投产。课题研究及活动的适用与影响范围大,应用意义和推广前景好。
十二、活动安排:(初定)
一)、准备阶段:
1、10月中旬,制定科技节活动计划。
2、10月底,第四届校园科技节活动启动。邀请省儿童科学教育专家徐章英、顾力兵教授做专题讲座。
3、11月初,布置“校园科技节”各项活动任务。组织各年级教师代表赴南昌育英学校考察学习。
4、11月上旬,各班上报参赛名单。发动学生利用科技活动与双休日制作小发明作品、绘画科幻画、撰写小论文、参与综合实践活动。并于12月上旬上交相关作品进行校区评比。
5、11月21日-11月25日科技知识竞答。
6、11月26日—12月23日,开展“科技进班级”科技活动集体展示活动:开一次科普辅导讲座、开一次主题班会、班级举行科普竞赛、参与一次科技实践活动、写科技论文或观察日记。
7、11中旬-12月初,班级以“节约,让我们一起行动!”科技创新为主题出一期黑板报、开一次主题班队会。学生利用假期开展以“节约”为主题的综合实践活动。
8、11月28日—12月1日举行家庭实验室现场演示评比活动。(每班推荐1-3名学生参评)
9、11月中旬-12月5日开始举行模型制作现场评比。
10、12月初推选班级、教师着手准备参加科技课、科技队会观摩活动。
二)、评比阶段:
1、12月5日,以班级为单位筛选优秀小论文(四至六年级每班交3篇,一至三年级可不交)、科技小制作小发明作品(各年级每班交3件)、科幻画作品(每班交3张要求纸张规格为8开)上交校少先队进行评比;对优秀作品作进行进一步指导、修改,推荐参加市级评比。
2、12月5日,以班级为单位筛选优秀“节约”主题手抄报上交少先队,每班交5张。“节约,我们一起行动”活动方案每班一份。12月9日开始检查黑板报。
3、11月23日—12月23日,每周四、五下午第二节开展班级科技活动。
4、11月25日,科技知识竞答赛活动。
5、11月28日—12月1日,家庭实验室现场演示大赛。
6、12月5日-6日举行模型制作现场评比。
7、12月6日-7日举行金牌家庭实验室评选。
8、12月中旬开始举行班级科技活动观摩、主题队会观摩活动。(请各年级观摩班级做好准备)
科技班会:一(3)、二(10)、三(3)、四(5)、五(2)、六(5)
科技讲座:一(8)、二(8)、三(1)、四(7)、五(5)、六(4)
科学课:三(5)、四(3)、五(7)、六(3)
8、12月下旬,第四届校园科技节总结表彰大会。
三)、总结阶段
1、选出优秀作品进行校内展示。
2、评选科技活动优秀班集体。
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1、给我一次机会,送你一份惊喜。
2、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
3、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。
4、课堂大舞台,人人展风采。
5、动感课堂,我自主,给了我希望,让我看到了成功的曙光。
6、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
7、自主学习:我自信,我成长。
8、修炼自己的灵魂,让他崇高圣洁;修炼自己的人生,让他阳光幸福。
9、课堂精彩,由我主宰。
10、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
11、我参与,我快乐,我自信,我收获,我成功。
12、我拼搏,我进步,我努力,我优秀。
13、知行一致,行胜于言。
14、你争我辩,快乐无限。
15、是你为我扬起了生命的风帆,是你为我拉开了梦想的弦,我的母校,我的家园。
16、别让坚强的生命,成为足下阴魂。
17、自信成功,自强成才,自律成长。
18、善于合作的人,将是进步最快的人,也是实力最强的人。
19、珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
20、修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;修炼自己的个性,让他鲜明唯美。
21、你追我赶,有识有胆。
22、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。
23、多彩课堂,缔造希望;艺术课堂,多彩人生。
24、绿色的生命需要我们的共同呵护。
25、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
26、我的课堂我做主,我的课堂我主宰。
27、课堂是自己的,如果被别人占为已有,那还了得。
28、为者常成,行者常至。
29、修炼自己的语言,让他妙趣横生;修炼自己的眼睛,让他传神丰富。
30、自强不息,厚德载物。
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一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、具体内容和措施
(一)校园物质文化建设
1、文墙:“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着高品位的原则,对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话,修建长42米、高0.6米的花池和它的外在形式和谐统一。
2、标语:体现“文以载道”的教育理念,动,是主动出击的一种人生态度,静是一种内敛、智慧的含蓄,以静制动,动静结合,显示出我们所追求的教育理想是:让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。
3、绿化:我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。表明我们追求可持续发展,花草树木的布局错落有致,疏密相间,学生的的个体是有差异的,我们将充分尊重这种差异,让他们尽可能的和谐发展。
4、班级文化建设:我们为每一个教室和办公室都制作了装饰。
(二)、校园精神文化建设方面
1、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新,大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展,从而形成团结小学“严谨.勤学.敬业.善教.团结.拼搏”的精神.
3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,对学生的学习、生活、行为等进行优质训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。
4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,形成一个团结统一的集体,更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性,更好的发挥个人才能,提高工作效率。为此,我们设置了中心校的信箱、学校活动、让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进彼此的感情,消除误会,让矛盾冲突化解在萌芽之初,为学校创造出和谐的人际关系网。
(三)学校制度文化建设
校园文化建设渗透于学校的教学、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生,才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求,也是我们行香人继承传统、展望将来的强劲推动力。
(四)具体安排
1、办好学校宣传栏、黑板报。
2、完成操场周围的绿化工程。
3、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌。
4、布置教室文化。
5、将师生优秀书画作品上墙,办好宣传栏。
6、布置各班班风和班级宣传栏。