语文随笔日记如何写范文
竞争是现代社会的主旋律，无论是学业还是职场，我们都需要具备竞争力才能脱颖而出。"在写一篇完美的总结时，我们应该注重客观地评价自己的优缺点，找到改进的方向。"在下面将呈现出一些具有代表性的总结示例，以供大家参考。
语文随笔日记如何写篇一
通过学习，我觉得写字教学，我们可以这样做：
首先，汉字是传承文化的一种途径，因此，写字的过程不是简单的为了书面交流而掌握字形的过程，同时也是体会和认识民族文化的过程。在这个过程中，增进了学生对祖国文字的热爱和对中华民族文化的理解。其次，写字能益智，并且与学习成绩息息相关，要想把字写规范，必须经过认真的观察比较，动手动脑，这些活动对智力的发展有很大的促进作用，所以，在写汉字的过程中，学生的智力会有较好的发展。
1．教师的示范和陈述是关键
初学写字的学生，往往不能很好的掌握写字的规则，例如，写字的姿势和握笔的姿势不正确，要改变这些不正确的姿势，主要是靠教师的陈述和示范，所以教师的言传身教在写字教学中有着举足轻重的地位。
２．写字教学要结合小学生的身心特点，灵活施教
写字主要是对字形的认识和把握，字形是难点，初学写字的学生辨认字形的能看力很差。再就是小学生的注意力持续时间，短容易分神，自我控制能力差，这就要求我们，在写字教学时，要采取生动活泼、富于变化的多种教学方法来吸引他们短暂的注意力。使其生动活泼的学习，快乐的写。所以教师要充分发挥自己的聪明才智，以灵活多变的教学方式进行愉快的写字教学。
随着电脑的普及，人们越来越不愿意写字了，在削弱书写能力的同时，汉字文化也正悄悄的受到侵蚀。我们不得不考虑如何处理好写字和打字的关系问题。汉字是一种工具，也是一种文化符号。写好汉字是小学生的学习任务，是每一个中国人的责任，甚至还是民族素质的表现。我们不否认电脑打字的优势，但是，也不能因此降低了书写汉字好处，更不能忽视小学写字教学。
写字与识字是小学语文教学的两个主要内容，二者相辅相成，教学时可同时进行，不应割裂开来。写字应贯穿识字课的始终，例如，教师在板书课题时，可以让学生伸出手指和老师一起写，进行书空练习。在听说读写过程中，如果遇到陌生的字，可以让学生书空或是自己随时写。总之，处理好写字与识字，读写的关系，不仅能提高写字教学水平，还可以培养学生良好的学习习惯，从而提高整个小学语文教学质量。
语文随笔日记如何写篇二
我，就是我，爱看书的我，爱运动的我……我叫林佳欣，大概是父母希望我聪明健康吧!
我，个子不高，马尾辩乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的。有时走在路上，遇见大人，他们就会指指点点地说：“你看，这孩子还没有我孩子高呢!我听了心想：高有什么好，走起路来像竹竿似的。你看人家__爷爷不是也挺矮的吗?人家照样当大官。
我身上有许多缺点。比如马马虎虎。记得有一次期中考试，有一道题叫我们写反义词，我偏偏写成近义词，考试成绩下来了，只考了八十几分，可后悔也来不及了，谁让我天生就是个马大哈呢?还有就是喜欢和妈妈顶嘴，有时妈妈说一句，我就还十句(一点儿亏也不能有)。不过跟妈妈吵完后，心里想想，妈妈说的也有道理。瞧，我多像倔死牛啊!
缺点有了，优点也有很多。我很爱看书，因为多看书，我增长了许多知识。像什么《小读者》，《伊索寓言》，《三字经》，《爱的教育》……我都喜欢看。
一个星期六的早晨，我捧着《三字经》摇头晃脑的背起来，沉浸在古色古香的句子里，妈妈的声音从我耳边响起来：“吃饭了，都12点了啦!”哎，时间过的可真快，我只得闷闷不乐地拿着书，走到餐桌前，一边吃饭一边看书，竟把筷子当作勺子舀汤喝。爸爸说我“走火入魔”了，妹妹说我是“书迷”。
我还喜欢个门功课。对作文我真是又爱又恨，爱的是有的时候作文写的又长又好，受到老师的批评;恨的是有时候怎么也下不了笔，即使写了嘛，也是胡言乱语，老师看了，嘴上不说，可我看得出老师对我有些失望。
我就是我，我就是有个性的我!
语文随笔日记如何写篇三
我的外公是一个很淳朴的农民，皮肤被太阳晒得黑黝黝的，一双粗糙的再不能粗糙的手，布满了老茧。
外公很勤劳，时不时的就往田里跑。外婆家里的蔬菜都是外公自己种的。“__，给我一个葫芦。”“哦，来了，你要哪个?”这可不是菜市场，而是有人问外公要蔬菜。左邻右舍谁要是说外公的蔬菜种的很好很新鲜，外公就天天往你家跑送蔬菜，而且一分钱都不收。记得有一次，外公正很好心地问邻居：“你茄子要不要?我们家吃的话还有得多!”哦，给我几个茄子也好。一会儿，又有人来向外公要茄子了。外公很慷慨地送给他们。过了一会，只听见外婆说：“咦?茄子到哪去了?今天，我要做炀炀(我表弟)最喜欢的油焖茄子呢!”原来，是外公太热心了。把所有的茄子都送完了，家里自然就没了。知道这件事以后，左邻右舍问他要东西，都要问一通了。
外公也是一个糊糊涂涂的人，虽然年纪不大，但是做事老是粗心大意。大约是在吧，妈妈为了图方便，给外公买了一个电瓶车，经过不到一年的时间，就被小偷偷走了，原因：没上锁。外公心痛了一阵子，妈妈看在眼里，不久就又给外公买了一辆电瓶车，可是好景不长，不到一年的时间，又被偷了，原因：还是未上锁。这次外公死活都不让妈妈给买车了，可他一直习惯了骑电动车，没车的时候真的很不方便，所以妈妈又偷偷的给外公买了一辆，但是一段时间后，还是难逃宿命，车子又被偷了，在自家门口，外公忘了拔锁了。这一来，外婆火了，说你再丢的话，你以后就步行吧!外公至今，第四辆还没被偷。外公是一个马马虎虎的人，连停在自己家门口的车也会被偷走三次。
外公的热心肠能让大家感动，但是，外公那糊涂的毛病也该改改了。
语文随笔日记如何写篇四
初三，对于每一个初中生来说，无疑是一场噩梦，一场暴风雨，一次艰苦的征程。而对我而言：初三是走向成功的阶梯。
“全体初三级学生，听到广播后立即到操场训练。”这道通知就像“扫把星”引得全班是同学垂头丧气，哀声连天。我站在跑道上看着似乎无限延长的跑道，手心已是粘了一把冷汗。老师的口哨一声令下，我们就像从围栏里被赶出的鸭子，不行也得照上无误，前三圈还行，可到了后面的两圈，我感到的是万蚁噬心般的难受，脚下似乎载这几千斤的石头，不管怎么跑也跑不远。喉咙更是难受极了，额头上的汗水从脸颊顺流到我的嘴唇上。我突发奇想的尝了尝味道——苦涩。这时我心中有一个想法：放弃。可这时夏妞他从我面前冲过，我惊呆了，平时她总是跑最后的呀，今天怎么了?不行，我不能认输，脑袋里只有一个念头：继续跑。只要我向前迈进一步，离终点就进了一步。就这样我坚持了下来，并以这种精神一次次的完成了各项训练。
曾经有一位初二的学生问我初三的生活是什么，我说：“无味，劳累。”那么你们应该怎么应付?“他又问道。我深吸了一口气，坚定的说道：”我会怀着一颗永不服输的心态，一步一个脚印的迈向我的目标。
初三的生活还在继续，我们唯有抱着一颗迎难而上的心态，才能把初三的台阶走好。
语文随笔日记如何写篇五
我,一个又高又瘦的女孩.高高的鼻梁架着一副近视眼镜.关于这副眼镜,大家的观点就不同了.有的说:“这么小就戴眼镜,以后可怎么办?””有的则说;”小小孩子就戴眼镜,将来还不读个博士啊!”
我之所以戴眼镜,是因为我爱看电视.这一切也不全是我的错嘛,谁让电视这么吸引人呢?当然,我更爱看书.书就像一块磁铁,深深的吸引住了我.有一次,我和弟弟玩捉迷藏,弟弟藏好之后等着我去找他.找着找着,我无意中看到了一本有趣的书,,便津津有味地读了起来,早把游戏的事忘得一干二净了.这可憋坏了我那藏在衣柜里的弟弟,哈哈!
你别瞧我文文静静的,说出来可别笑话我哦!悄悄告诉你吧,我呀,可是一个彻底的小马虎.这个坏毛病让我闹了不少笑话呢!有一次,妈妈叫我买豆酱,我却听成了豆浆,起身就到包子店买了一杯豆浆.“老妈,我把豆浆买回来了.”””咦,你怎么买豆浆啊?我是叫你买炒空心菜的豆酱.你呀,小马虎.””弟弟听了,笑得前俯后仰.我呢,则不好意思地笑了.
这就是我,一个12岁的女孩,你们愿意跟我交朋友吗?
语文随笔日记如何写篇六
你会感谢谁？你是否会感谢那个生你养你的父母？你是否会感谢那个一直帮助你的朋友？甚至你是否会感谢那个只有一面之缘人给你的帮助？答案是很显然的。
但你是否想过感谢你的对手？什么是对手？对手就是你一直想超越的人；对手就你一直不敢轻视的人；对手就是在你想要放弃时真正让你燃气斗志的人。这就是对手。
的确，对手其实是一个很恐怖的存在，但是试想一下若没有对手会是一个怎样的后果？就好像动物没有了天敌一样可怕。仔细回想，你是否为了超越你的对手而拼命了解他的一切，了解他每天在学什么，学了多久，然后自己在根据自己了解的反复去修改自己的不足，你甚至比你对手的朋友还了解你的对手，反过来想想你的对手何尝不是这样的吗？其实你的对手也是最了解你的那一个。所以，身为青少年的我们，不仅仅要感谢我们的父母，朋友，甚至陌生人，更是应该学会去感谢一下我们的对手，因为有了对手，在生命中就好像又多了道奇特而亮丽的风景。
感谢对手，感谢那个你最讨厌，却是最真正懂你的那个人。
【篇二】。
书是人类的精神所在，知识的源泉。记得幼儿时期，一本连环画就激发了我对书的兴趣。从此，书与我结下了不解之源，让我终身受用不尽。
我爱看书。因为我喜欢飞翔在书的世界。抛开生活中种种烦恼，去经历书中精彩的故事……。
读着《老人与海》，恍惚间我成了那位坚强的老者，和鲨鱼一起殊死拼搏……。
读着《钢铁是怎样炼成的》，我真想与故事中的保尔并肩作战，与他分担忧愁……。
我彻底屈服于这些文字，它们优雅奇妙，千变万化。上天赋予它们无形的生命，使它们在人类的指引下，组成了优美的文章。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊!假若没有书，我们的知识就得不到提升，思想就不会深邃，就象茂盛的大树没有了根，花朵得不到露水的滋润，那是件多么可怕的事啊!
所以，让幽幽的书香来沐浴我们的童年时光吧。
【篇三】。
不知道自己是从什么时候爱上音乐的，只是跟随着一种不可名状的感觉，并无多么堂皇的理由。而刚刚跨进音乐的大门，才发现以前的世界真是太小了，原来生活中还有一个从未注意的闪光点。
说到华语流行乐坛，不提到jay恐怕是不行了，一首《发如雪》带着淡淡的忧伤以一种喑哑的声调将“缘字诀”演绎得无懈可击。“你发如雪，纷飞的眼泪，我焚香感动了谁，邀明月，让回忆皎洁，爱在月光下完美……”那零零星星的歌词，即使让人毫无头绪，却仍能感受到一个字，那就是美，而“凄”就只能从旋律中去体会了。听着听着，一种发自内心的喜悦油然升起，那区别于通俗的快乐，是在音乐中寻觅到一种最真实的愉快。
还有一点必须提到的是影视音乐，与专辑和单曲不同的是，影视音乐往往有一个起点，也可以当做创作的源泉吧，不言而喻就是故事的情节。正因为有了回环曲折的故事内容，其间的音乐就更能打动人了。今年寒假只看了一部电视剧《天外飞仙》，虽然可能会被别人说成是肥皂剧，但我还是要说。这是一部神幻剧，讲述的是董永和七仙女的传说。
也许上诉观点很多人持反对意见，但我不在意。因为让我的生活更加精彩，我的生活不再平淡，反更加丰富和真实。
语文随笔日记如何写篇七
今年我教四年级，天真的孩子是那么无暇。记得在开学不久，一名女同学悄悄的告诉我：“有个同学她哭了，她说明天不来上学了”。我惊讶的说：“是吗？你知道为什么吗？”女孩回答说：“不知道，我问她她不肯说。”于是我悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了”听后我为之震惊，一个十一二岁的孩子承认自己笨，开学不到一个月就想要逃学，祖国的花朵好没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办呢？一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。
第二天，我把她从后面的座位上调到了第一桌，从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察她的一举一动、一言一行。找其座谈、打电话与其家长联系交流。总结出学生的原因如下：
2、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作，自习课不知道干什么，没主见。胆小，不会的从来不问。
找到了病根就要对症下药，通过几天的努力孩子有了实质性的变化，孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了，课下和同学们玩的很开心。成绩也有一定的提高。
感谢那名同学悄悄告诉我。孩子是无辜的，教师无论在课上还是在课下都应该留意学生们的一言一行，更应该对他们多一些体贴和关爱。
语文随笔日记如何写篇八
小学的事情尚且还历历在目，以下就是来自随笔网小编为大家整理的小学语文教学日记随笔，欢迎阅读和借鉴。
在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐，美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
一，设音乐，渲染课堂气氛。音乐能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力。在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。
二。插入表演，激发学生的参与意识。教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。
三。安排绘画，增添课堂情趣。语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的能力。
在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐，美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。
我认以为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：
1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。
3、会读书。即具有各种基本的读书技能。
尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的能力。学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等，总之，要多方式、多层面、多渠道地训练学生的语感，从而促进学生语感的形成和发展。
予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，领悟成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给咱们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发领悟动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关联，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，正因他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
台湾作家黄武雄以前写过一篇文章，题目叫“父亲的脚后跟”，讲的是在他小时候，父亲常带着他进城，每次都是紧盯着父亲的“脚后跟”，才不会迷路。有一回，过桥的时候，父亲可能急着赶路，没有等他，于是，虽然已经走了二、三十趟的路，他竟然一点也不认识，只能待在原地，哭着等家里人来接，直到午夜。
上周幼儿园进行六一团体操彩排，发现有很多班级都是老师在一边指挥，便提醒老师们，如果表演当天是孩子单独表演，那么平时练习时就要学着放手。但是，这天下午再次彩排时，发现仍有不少班级老师在前面充当指挥。有些班级的孩子其实已经能自己表演，但是老师仍不放心，务必自己在前面领着，心里才安逸。有些班级的孩子却是真的不能离了老师，他们不懂得听音乐，不懂得记动作，只是看着前面指挥的老师，一旦老师停止了指挥，孩子便不知所措。这些孩子和当年看着父亲“脚后跟”进城的黄武雄先生一样，老师从不教他们认路，也从不告诉他们有什么窍门能够很快地找到回家的路，只是一遍一遍地让孩子充当机器人，机械地模仿，重复，无数遍之后，一旦老师不在，他们仍然变成一无所知。
就像我们老师做晨操一样，每一天舒舒老师在前面领时，我们只是跟着做，有一回，舒舒老师没来，我们便开始回忆动作，这以后也就慢慢地记住了动作。
当我们领孩子上路时，要告诉孩子们去哪里？沿途有哪些标记能够帮忙我们记住回家的路？在教孩子练习团体操时，如果能告诉孩子我们的团体操分哪几部分，每一部分的音乐和动作有什么特点，能够用孩子能理解的提示帮忙他们进行记忆。比如，某班在排练团体操时，把每个动作编成搞笑的提示，左右摇摆就说是“小鸭子”，双手并掌在胸前，就说是“照镜子”，这样，把每个动作都形象地冠以名称，孩子们记忆起来就变得容易多了。
在团体操表演时，音乐的熟悉也是必不可少的，能够用节奏图谱帮忙幼儿了解乐曲的结构，并分段欣赏，这样，孩子们在音乐变化时，就会自觉地进行动作转换，不用老师一次又一次吹哨子、喊口令了。
对于一些节奏不明显的音乐，或是不容易整齐的音乐，能够在团体操中增加口号，让孩子们发出声音，这样，潜力强的幼儿能够带动其他孩子，到达动作整齐的目的。
总之，我们要教给孩子方法，而不是追求简单的动作模仿，要让孩子一个人也能认出回家的路，不要只记得老师的“脚后跟”。
语文随笔日记如何写篇九
三月的一天，蔚蓝的天空万里无云，宛如一面巨大的明镜。太阳像温柔的小姑娘，微笑着洒下柔和的光，照得人身上暖洋洋的。在这风和日丽的早上，我带着随身的高清数码相机云给春天拍了两张照片。
第一张我拍到的是春花图。
我来到山坡上，放眼望去，各式各样的野花在阳光的温暖下好像刚刚睡醒似的，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这美丽的山村，把自己的一切无私地奉献给大地。看——成群结队的蜜蜂，扇动着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞，追逐嬉戏，一会儿在这朵花上闻闻，一会儿在那朵花上吻吻，耍得尽情尽兴。山上的落叶灌木也被春风吹醒，刚刚睁开蒙胧的睡眼，在春雨的滋润下，慢慢地长出了新芽儿，显得生机盎然。
第二张我拍到的是春草图。
在一片草地上，幼嫩的小草戴着一顶珍珠似的帽子贪婪地吮吸着大自然的甘露，只见它探着头随风摇摆，显得有些害怕，它生怕有人忽视了它的存在，把它踩倒了。大地上不管是土壤肥沃还土地贫脊，都能见到小草翠绿的身影。
拍罢这两张照片，我沐浴在春风中，心情舒畅极了，脸上的笑容如绽开的春花一样美丽。我深信春天值得我欣赏的远不止这些，因为祖国的春天处处鸟语花香，生机勃勃，春花灿烂，景色宜人。
语文随笔日记如何写篇十
社会要文明、环境要卫生，这是需要大家共同努力的，但是每当我放学回家或假日外游的时候，就随处可以看见人们乱扔垃圾，垃圾筒外面到处都是垃圾，引的苍蝇满天飞，跟这个社会文明很不协调，人们在无意识的破坏着我们生存的环境,严重影响着人们的健康，社会的环境需要大家的保护，怎么能让人擅自破坏呢?为了唤醒人们保护环境的意识，为此我展开了调查。
虽然这个调查不像那些正式的社会调查，但是这次调查却让我明白很多，懂得了很多，环境不能破坏。
于是我行动起来，来到了观音岩，准备边爬山边调查，想用自己的行动来唤起人们保护环境的意识。果然我路过的地方到处都是垃圾，什么都有：塑料纸袋、电池、果冻壳还有酸奶…………数之不尽。让大家来看看它们的危害吧!塑料袋：他会破坏环境，以前就有过白色污染，相信大家都不会忘记吧!电池的危害就更大了，请听我慢慢道来：第1，一颗电池就能让一平方米的土地给绝收;第2，一颗电池可以污染60万公升水，相当于一个人一生的引用水;第3，电池金属对人体和环境造成伤害。损害人的神经系统，造血功能和骨骼，等等。果冻壳的危害也是一样。酸奶就更不用说了，把地上弄的粘乎乎的，给人的感觉就是不文明。
我一边走去一边捡着这些垃圾，不知道走了多少的路，垃圾已经有了三大袋，提起来都重。但是我希望大家都能来捡垃圾，共同来保护我们环境，也许是我的行动让有的人觉得他们也应该为这个大家所共同生活的环境做点事情，我只听到他们说：“我们也应该为大自然做一点贡献啊!”这点话真的让我感动啊，没想到就这样的行动竟然让那么多人一起行动来捡垃圾,这就是人间的行为传递吗?我想是吧!
到了山顶就更脏了，就在这时，前面有一位大哥哥，只见他一只手拿香蕉吃，另一只手则将香蕉皮往地上扔，如果这时有人一不小心没看见，踩在上面，那还不摔一个跟头啊，这样的不讲卫生的人怎么行呢?我正想鼓起勇气走上去跟他说，就在这时我看见一个小姐姐，她走上前，对那位大哥哥说，显得理直气壮，你要知道，那位哥哥比他大了好多啊，也不知道他们讲了什么，不一会儿，那位哥哥好像意识到自己错了低着头深思了片刻，然后就主动加入到捡垃圾的行列中。不一会儿我们就捡了4大袋垃圾。地上变得干净了，似乎山变得更绿了、水更清了、天更蓝了、大自然更美了。
