小学语文考试阅读真题精选专练详解六年级答案
增加自己的知识储备和学习经验。在总结中，我们应该准确把握重点和难点。我们可以从这些总结范文中汲取灵感和启示，以便更好地进行自己的总结写作。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇一
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：_____________________________________。
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：_____________________________________。
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：_____________________________________。
根据实际情况，运用学过的诗句填空。
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（_________）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河：_____________________________________。
大草原：_____________________________________。
长江：_____________________________________。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇二
(一)记承天寺夜游(13分)。
苏轼。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
7.解释下列句中加粗的词。(4分)。
(1)念无与为乐者。()(2)相与步于中庭。()。
(3)盖竹柏影也。()(4)遂至承天寺寻张怀民。()。
8.翻译下列句子。(4分)。
(1)念无与为乐者。
_______________。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
________________________。
9.找出文中描写月光的句子。(2分)。
__________________________。
10.结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。(3分)。
______________________。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇三
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的`欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）。
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2、写出下列词语的近义词。（2分）。
狼吞虎咽。
3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）。
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4、概括这篇文章的主要内容：（3分）。
_____________________________________。
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6分）。
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六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇四
(1)从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
(2)童年的男孩多快乐呀!
(3)树感到很幸福。
(4)日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
(5)有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
(6)然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。
(7)“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?”
(8)“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
(9)男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
(10)树感到很幸福。
(11)此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
(12)终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
(13)“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
(14)“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
(15)于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
(16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
(17)“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
(18)“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
(19)男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
(20)树很欣慰，心底里却很难过。
(21)又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
(22)她说：“我没有果子了。”
(23)他说：“我的牙咬不动果子了。”
(24)她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
(25)他说：“我老了，荡不动秋千了。”
……。
(26)树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
(27)男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
(28)树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
21.概括出文中男孩与树的形象(4分)。
这是一个________________________________________的男孩。(2分)。
这是一棵________________________________________的大树。(2分)。
22.在以下选项中选出对文章理解正确的一项()(2分)。
a.本文的主人公是一棵树和一个小男孩，这是一篇关于爱的故事。文章的主旨是表达对大树的赞美之情，告诉我们要珍惜和爱护大树。
b.文中两次写到“树感到很幸福”，这里运用了反复手法，在结构上起呼应的作用。
c.男孩坐船走了以后，划线句树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情。
d.第一自然段结尾划线处“男孩也很爱这棵大树”，作者在这里运用了讽刺手法。
23.结合加点字，理解(28)段中划线句子的含义。(2分)。
24.树的人称本应用“它”，作者为何要用“她”，作者的用意何在?(3分)。
25.请你为文章补上一个富有深意的结尾。(2分)。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇五
子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
手以表示感谢，然后才回家去了.
还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”
1、联系上下文,写出下列词语的意思.
2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“______”画出来.
(二)苏珊的帽子。
秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。
什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。
日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。
从文中找出下列词语的反义词。
果断—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。
3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇六
1、我一定改掉不好的坏习惯。
_____________________________________。
2、全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。
_____________________________________。
3、校园里果树多，有桃树、梨树和樟树。
_____________________________________。
4、每天上学前，我都要对照课表把《语文》、《数学》、《思想品德》、《新华字典》等课本一一放进书包里。
_____________________________________。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇七
阅读下面的文章，完成17—21题。(17分)。
淡竹。
苏沧桑。
(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
(2)他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。
(4)几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!
(5)甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。
(7)他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和，与风霜妥协;要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
(8)可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
(9)真是空的吗?
(10)不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
(11)那一节节空里，是永远的满盈。
(12)更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。
(13)他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。
(14)他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。
(15)他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。
(16)当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
(17)他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
(18)他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。
(19)他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。
(20)他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。
(21)他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。
(23)他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。
(24)于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。
(选自《散文》第12期)。
17.第三到六段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(3分)。
18.文中多次写到淡竹是“植物中的另类”，作者在文中写到了淡竹的哪些特点?联系全文，分条概括。(4分)。
19.“那一节节空里，是永远的满盈”，说说你对这句话的理解。(3分)。
20.本文语言形象优美、含蓄隽永，试举一例并加以赏析。(3分)。
21.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?(4分)。
六年级语文阅读部分期末考试练习题2如何写篇八
(二)隆中对(节选16分)。
亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
15、解释下列加点的字。(4分)。
(1)自董卓已来()(2)名微而众寡()。
(3)挟天子以令诸侯()(4)利尽南海()。
16、解释下面文言语句。(3分)。
百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?
译：
17、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略?(3分)。
18、简答：(6分)。
(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。
(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
(三)陈涉世家节选(13分)。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19.解释下列语句中加点词的意思。(2分)。
(1)或以为死，或以为亡。
(2)又间令吴广之次所旁丛祠申。
20.请用现代汉语翻译下列句子。(2分：
扶苏以数谏故，上使外将兵。
21.请用原文语句回答。(2分)。
陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是。
22.思考“苟富贵，无相忘。”(2)“燕雀安知鸿鹄之志哉。”这两句话，表现他怎样的思想感情?(4分)。
答：
23.思考：陈涉的“谋”和对形势的分析是什么?(3分。
答：
