作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
我成长我快乐教案篇一
团体或小组教学
1.培养幼儿良好的睡眠习惯，知道按时睡眠有益身体健康.
2.会安排自己的作息时间.
舒缓的音乐录音带
(一)导入活动
通过谈话的形式导入活动
1教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园，从来不迟到.我们为他鼓鼓掌，好吗?”
3.教师:”小朋友，请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按时到园.)
(二)关键步骤
1.请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的.
2.和幼儿讨论为什么要按时休息，不按时休息会怎样?
3.和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适，早上什么时间起床比较合适.
4.请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用.(睡觉可以增强身休的免疫力，不容易生病，同时有利于美容.)
5.最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙，洗脸，洗脚等.)
(三)活动结束
1.教师播放舒缓的音乐作背景，朗诵儿歌睡觉觉，幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌.
2.幼儿跟随教师一起说几遍儿歌，活动自然结束
1.生活活动
请家长每天要做到按时睡觉和起床，为幼儿树立榜样.
家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间，并对孩子适当进行鼓励.
2.评比活动
每月评选”全勤好宝宝”，并为全勤宝宝颁发奖状，以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯.
我成长我快乐教案篇二
1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。
2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。
二、活动准备
1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。
2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程
三、主题班会过程
1.情境导入
女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。
主持人男：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看课件：
植物，人，安全标识，交通安全知识。
3.远离危险，远离事故篇。
师：学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。
交通安全知识竞猜。
男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少?必须年满计周岁—12周岁
女：《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定?--机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。
师：交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。
3、交通安全歌：
4、师：考考你：
在屏幕出现问题：
活动总结：通过今天的“关爱生命,快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！
聆听：《祝你平安》歌曲
我成长我快乐教案篇三
1、了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。
2、尝试用动作表现不同的.动物的睡觉方式。
1、经验准备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。
2、动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。
1、激发兴趣：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。
2、出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。
昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?
3、出示教师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。
4、观看课件，正确了解动物不同的睡眠方式。
小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。
5、提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。
6、游戏：看谁学得像
(1)请幼儿说己喜欢的动物睡觉的样子并模仿，看谁学得像。
(2)请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模仿，看谁学得像。
(3)教师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模仿，看谁学得像。
7、迁移活动：我们怎样睡觉
师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?
师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?
8、结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。
我成长我快乐教案篇四
1．知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党
2．感受党对少先队员的关爱和期望
3．了解党、团、队组织关系。
一、整队、报告人数。
1、全体起立、唱国歌，行队礼。
2、宣布活动开始
主持人面向全体队员宣布：“五一中队《队旗下我们快乐成长》主题班会会现在开始！
二、活动过程
1、小主持串词：
2、猜猜看。
同学们齐答：红领巾！
主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？
同学们齐答：队旗！
主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？
同学们齐答：队歌！
主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）
齐答：时刻准备着！
3、画一画队旗，说一说队旗的含义
（1）小主持人介绍：大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
（2）出示队旗图片，生熟悉队旗。
（3）主持人甲介绍队旗含义
大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。大队旗旗杆长2、1米（中学少先队可以到2、2米）。
中队旗长80厘米，高60厘米，右端剪去高20厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。中队旗旗杆长 1、8米（中学少先队可以到2米）。
少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色扭带组成我们的队徽。
4、少先队知识我知道
我们的队名——中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者——中国共产党。
我们队的目的——团结教育队员听党话，勤锻炼，爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物。
我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴他和爱护它，为它增添新的荣誉。
我们的队礼——右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。 我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。
我们的呼号——“准备着：为共产主义事业而奋斗”、 回答：“时刻准备着！”
前一句“呼”；指的是理想和目标；后一句“答”，指的是决心和行动。呼号时，右手应握拳举起。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队的宏大志向，它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。
我们队的小主人——每一位少先队员。
我们队的生日—— 1949年10月13日，到10月13日建队61周年。
5.唱队歌。
三、班主任讲话。
四、宣布主题班会会结束。
我成长我快乐教案篇五
1. 中队长：全体起立. 稍息，各小队整队，报告人数。
2、小队长报告：报告中队长，××小队应到11人，实到11人。报告完毕。中队长答：接受你的报告。请稍息。小队长：××小队，稍息！（站回原位。）
3．中队长：全体立正！（跑向中队辅导员）报告中队辅导员，五（2）中队应到49人，实到49人，报告完毕。
4．中队辅导员：接受你的报告，并预祝《我成长 我快乐》主题队会圆满成功。
5、中队长：（全体立正）出旗、敬礼
中队长：唱队歌
甲：今天的天格外蓝
乙：今天的风格外柔
甲：今天的心儿跳得格外急
乙：今天的笑容格外甜
合：因为今天我们要开主题队会。
现在我们宣布：五(2)中队“我成长 我快乐”主题队会现在开始。
甲：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活
乙：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐
甲：童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬
乙：童年是一张张照片，照片里藏着妈妈的爱。
合：让我们带着幸福、带着憧憬、带着爱走进第一篇章(多煤体出示)----- -回顾昨天。
甲：先让我们看一组照片，猜一猜他是谁？（节目一：猜一猜他是谁？）
甲：每一张照片都有一个故事，每一个故事都是一份快乐
乙：丰富多彩的照片让我们回忆起快乐的童年，下面请欣赏合唱《旋转的童年》。
（节目二：合唱《旋转的童年》）
甲：《旋转的童年》唱出了我们的心声。
乙：欢乐方阵的三句半却为我们描绘了童年的多彩生活，让我们以热烈的掌声欢迎他们出场。
节目三：三句半
绿树成阴校园美，多彩生活在身边，荻小快乐心家园，—我喜欢！
老师待我像妈妈，同学友爱如兄弟，学习生活都愉快，—不是吹！
能说会道verygood ，画画出刊样样行，竞赛活动常拿奖，—真不赖！
多多锻炼身体棒，勤奋善思要多学，天天向上争最好，—同努力！
现在我们顶呱呱，将来还需再锤炼，一颗红心报祖国，—要记牢！
光有承诺还不行！咋办？—快行动！
今天队会来汇报，好好表现展风采，抓住机会别错过—要加油！
精彩一个接一个，咱到这里算一搭，我们四个做准备，—撤退！
甲：伴随着成长，我们走进了第二篇章-------------走进今天
乙：伴随着成长,我们来到了另一个家。
甲：这个家有雪白的墙壁，干净的地面。
乙：这个家有明净的窗户，整齐的桌椅。
合：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。这个家就是我们可爱的集体。
乙：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。
甲：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐
乙：你们瞧，今天（ ）和（ ）同学就要和我们分享一下他们的快乐。让我们来看看，他们为大家准备了什么节目。
节目四：相声《歇后语》
甲：相声说多了，换个话题。
乙：我赞成，老听一个故事，观众也烦。
甲：我想给大家说说歇后语，歇后语好啊，能调整人的心情，还能体现个人的文学素养，在平时还能起到逗乐的作用。
乙：好啊。
甲：围墙里的人。
乙：囚犯。
甲：灯下的积雪。
乙：明明白白。
甲：呵！还真有两下子啊，这平常可不显山不漏水的。
乙：那是，现在咱们两个说的是对口，这就给你来一个单口。
甲：牛皮里充气，吹牛。
乙：俗话说牛皮不是吹的，火车不是推的，泰山不是堆的`，眉毛丝不是勒的。我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。
甲：请！
乙：盐井里冒的是“咸气”（嫌弃），盐店挂的灯笼“咸明”（贤明），盐店里的人是“闲人”（咸人），盐店门口的保安爱管“闲事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心恶，刀子嘴豆腐心是心软口硬，豆腐架车架不起，豆腐炖排骨是有软有硬，豆腐垫鞋底一踏就碎，豆腐伴小葱一清二白。
甲：好，好一个一清二白，佩服。不过这盐和豆腐挨不上边儿啊！
乙：怎么挨不上？盐煮豆腐，王致和的腐乳。
甲：嗨。
甲：童年多么快乐！我们应该珍惜快乐，
节目五:时装表演
甲：在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。
乙：在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。
甲：此时此刻，我想到了一群人。正是因为有了她们的教导，才使我们快乐成长。
乙：我知道，那一定是我们的老师。为了“集体”这个家，你们辛苦了！
甲：为了我们的快乐成长，老师付出了许许多多。十年树木，百年树人，虽然我们还未成为大才，但现在也是小有成就。请欣赏才艺展示。
乙：下面请陈倩同学为大家献上一曲《谁料皇榜中状元》。
甲：欣赏玩动人心弦的戏曲，下面让我们来快乐动一动吧。
《腰鼓表演》 《莲湘》
甲：我们要感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢所有关心我们的人。
乙：我们还要感谢家庭、感谢学校，感谢社会，感谢我们生长的时代。
合：我们想说：“谢谢您，让我们拥有了快乐的今天！”
甲：感恩让我们快乐，
乙：感恩让我们幸福。
合：怀着感恩之心，怀着对未来的希冀，我们有着说不出的兴奋。
甲：我们的未来不是梦，
乙：我们的未来充满阳光，
合：让我们共同期待，共同畅想——我们的未来。课件出示（展望未来）
甲：请欣赏诗歌朗诵：《理想之歌》
理想之歌
巨轮在大海中远航
啊——
浪如峰峦
涛似山冈
在那远航巨轮的风帆上，
挂着：我的理想!
鲲鹏在蓝天上翱翔。
啊——
天似倒海
云如翻江
在那鲲鹏翱翔的翅膀上，
驮着：我的理想!
我的理想就是远航——
我想把所有的田野都装进我的船舱去远航
我想把所有的工厂都载上我的甲板去远航
我的理想就是翱翔——
我想让十三亿人民都乘上我的翅膀去翱翔
我想让整个祖国驾着我的羽翼去翱翔
我的理想就是远航——
向科学家远航，我想成为诺贝尔
向文学家远航，我想成为莫泊桑
我的理想就是翱翔——
向改革者翱翔，我想成为鲁冠球
向教育家翱翔，我想成为陶行知
我的理想，
就是实现我的理想!
从明天起，
我就和大阳一同起床：
锻炼身体，
身体是远航的桅杆!
从今夜起，我再也不浪费时光：
博览群书，
书页是翱翔的翅膀!
翱翔，远航-----
我不怕惊涛浪!
翱翔，远航-----
我能够摘到太阳。
甲：有理想就有追求，
乙：有追求就有收获，
合：有收获就有快乐。
甲：我成长，我快乐。
乙：我快乐，我成长。
合：现在我们宣布，《我成长、我快乐》主题队会即将结束，请辅导员讲话。
1．辅导员讲话：
这次的队会开得非常成功。老师希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。让我们再次欢呼：我成长，我快乐！
2、（呼号）辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员齐呼：时刻准备着。
3、退旗仪式。
4、宣布：五（2）中队《我成长 我快乐》主题队会到此结束。
我成长我快乐教案篇六
1、在看看讲讲的过程中，了解自己在成长中发生的变化，并初步感受世界外物都会发生变化。
2、能用多元的方式大胆的表达自己的想法和看法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
1、人生长变化的图片书(胚胎——新生儿)
2、情景剧：孕妇的变化(结婚——怀孕(1月、3月、5月、7月、九月)
3、几张幼儿小时候的照片。
4、排图：
(1)小蝌蚪——青蛙
(2)种子——树苗
(3)地球的变化(原始森林——恐龙时代——原始人类——现代社会)
一、谜语导入
1、小时候4条腿走路，长大了2条腿走路，年级大了3条腿走路。
2、提问：你怎么会知道的?
3、小结：人从小长大后会有很多变化。
二、通过阅读，了解人在妈妈肚子中的变化
1、小时候你从哪里来的?
2、从书仲找答案：
(1)看来我们从哪里来还真是个谜《这样吧我们旁边放了一些书你们可以去看一看。
(2)幼儿自由阅读
(3)分享交流(子宫、脐带、羊水等)
看来你们发现了很多有价值的东西，娜把你的发现跟大家分享一下。
3、情景剧加深印象
三、出示班内个别幼儿小时候的照片
1、这些照片是谁?他们有什么变化?
2、照片上的小朋友与大家面对面。
四、出示三种成长变化图
1、小蝌蚪——青蛙
2、种子——大树
3、地球的变化
幼儿摆摆说说其生长变化过程。
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
我成长我快乐教案篇七
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班主题在快乐中成长教案，欢迎大家分享。
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)
2、幼儿经验准备：
（1）对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。
（2）会用身体各部位打出4拍子节奏。
（3）知道2拍子的强弱规律
一、律动
师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师：这首旋律是几拍子的？谁会用身体的部位来打4拍子？
（根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示）
2、出示图谱
（1）引导幼儿自主学习图谱知识
师：图谱中有哪些乐器？
师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白？
引导提问：乐器的排列规律是什么？
为什么每一种乐器都是4个排列在一起？
4个乐器一样大小吗？这代表什么意思？怎么演奏？
教师介绍d.c和fine音乐符号的概念和演奏方式。
（教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律）
（2）幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
（3）幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏？
（丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏）
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏？
（丰富音乐知识：三重奏）
幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
很荣幸啊，《品德与社会》作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。一直以来，我们班的孩子最喜欢听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像他们的老师——我一样，属于“人来疯”，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完美的收获，我一直这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的按照我的教学思路和设计，展示出自己最精彩的一面。
而这节课，我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：
从内涵方面来说，《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我成长，我快乐》。
我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓励，引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。比如在“回忆成长，感悟幸福“的环节中，我设计了让学生交流第一次做某事的经历，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人惊叹，而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评，如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候，从不会滑到慢慢的学会的时候，我的点评是：“从不会到会，我们做每件事不都是这样的吗？经历了这些，我们就成长进步了。”当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不干净，而且不小心打碎好几个碗，但是慢慢地后来慢慢学会了。我的点评是“失败乃成功之母，失败不要紧，关键是我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完美。”其实，像这样的评价很多很多，我的点评和鼓励几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的引导下，感受大了进步和幸福。
程式效率方面：本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了三次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习讨论的效果也很高效。比如，在“确立目标，努力进取”环节的时候，我让学生分小组先交流，然后在吸取精华的基础上进行全班交流，交流的时候，内容丰富多彩，不仅有学校知识的学习，还有课外生活的学习，不仅学习知识，还包括学习做人，可见，在小组交流中，适时合理的教学引导，让孩子们的.思维得到了发散，比如有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同学甚至谈到了学习观察小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多，但是每一种交流，都是发自孩子们的真心。根据孩子们的交流，又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。
关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。
这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学，我精心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮助别人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到帮助别人的快乐，这样的教学效果达到了，我想本节课的教学目标就是完美的落实了。
我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比如，在辨析导行的环节中，我在引导孩子判断应该学什么，不应该学什么，孩子都热情参与着，可是有一个孩子却不小心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习，而不应该向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。
不足：当然这节课也有几点不够完美的地方：1、在学生表演的时候，孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清楚，更直观；2、教学的拓展延伸环节缺乏。品德课最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后，让孩子们回归生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到知识，学会做人。
我成长我快乐教案篇八
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)
2、幼儿经验准备：
(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。
(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3)知道2拍子的强弱规律
一、律动
师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?
(根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示)
2、出示图谱
(1)引导幼儿自主学习图谱知识
师：图谱中有哪些乐器?
师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白?
引导提问：乐器的排列规律是什么?
为什么每一种乐器都是4个排列在一起?
4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?
教师介绍d.c和fine音乐符号的概念和演奏方式。
(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)
(2)幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?
(丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?
(丰富音乐知识：三重奏)
幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
很荣幸啊，《品德与社会》作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。一直以来，我们班的孩子最喜欢听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像他们的老师——我一样，属于“人来疯”，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完美的收获，我一直这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的按照我的教学思路和设计，展示出自己最精彩的一面。
而这节课，我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：
从内涵方面来说，《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我成长，我快乐》。
我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓励，引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。比如在“回忆成长，感悟幸福“的环节中，我设计了让学生交流第一次做某事的经历，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人惊叹，而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评，如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候，从不会滑到慢慢的学会的时候，我的点评是：“从不会到会，我们做每件事不都是这样的吗?经历了这些，我们就成长进步了。”当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不干净，而且不小心打碎好几个碗，但是慢慢地后来慢慢学会了。我的点评是“失败乃成功之母，失败不要紧，关键是我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完美。”其实，像这样的评价很多很多，我的点评和鼓励几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的引导下，感受大了进步和幸福。
程式效率方面：本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了三次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习讨论的效果也很高效。比如，在“确立目标，努力进取”环节的时候，我让学生分小组先交流，然后在吸取精华的基础上进行全班交流，交流的时候，内容丰富多彩，不仅有学校知识的学习，还有课外生活的学习，不仅学习知识，还包括学习做人，可见，在小组交流中，适时合理的教学引导，让孩子们的思维得到了发散，比如有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同学甚至谈到了学习观察小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多，但是每一种交流，都是发自孩子们的真心。根据孩子们的交流，又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。
关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。
这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学，我精心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮助别人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到帮助别人的快乐，这样的教学效果达到了，我想本节课的教学目标就是完美的落实了。
我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比如，在辨析导行的环节中，我在引导孩子判断应该学什么，不应该学什么，孩子都热情参与着，可是有一个孩子却不小心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习，而不应该向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。
不足：当然这节课也有几点不够完美的地方：
2、教学的拓展延伸环节缺乏。品德课最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后，让孩子们回归生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到知识，学会做人。
我成长我快乐教案篇九
１、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，珍爱自己的生命；
２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；
３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；
1、开场白导入今天为什么要开这个班会；
2、父母的珍爱――父母如何珍爱我们的生命；
3、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？
4、归纳总结，班会在歌声中结束。
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会――珍爱生命，快乐成长！
父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？
每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
一起行动，珍爱生命
同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。
同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命！
班会在歌声中结束！
我成长我快乐教案篇十
1、学会从不同角度去看待事情，理解、尊重别人，学会宽容。
2、通过活动，解决学生的烦恼，增强班级凝聚力。懂得在集体中要团结、谦让、互助、合作，勇于开展批评与自我批评。
3、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
1、搜集发生在同学们中间的典型事例，并征求当事人同意作为班会的主题材料。
2、准备音乐《永远是朋友》、歌曲《第一时间》。
3、动画片断《新龟兔赛跑》、故事《钉子的故事》
4、学生布置黑板，写出主题。
崔xx（甲）、徐xx（乙）
主持人宣布活动开始：
（一）抛砖引玉，呈现问题。
在歌曲《第一时间》中，主持人上台。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
合：五（5）班主题班会现在开始。
甲：同学们，我们已经长大了，有了许多自己的想法和意见。每天我们在与同学相处中难免会发生一些小矛盾，这是正常的。可有时候，因为我们不能及时地、正确地化解这些矛盾，矛盾就会被激化，当事的同学闹得很不愉快，我们班级也显得不和谐、融洽。这不，前几天，我们班就发生过这样的事例。（班长陈述班上发生的事）
（上周，庄老师让我们自由分组，准备学校“相约星期一”的节目。以前陈舒平都跟倪添仪一组，这次她却离开了原来的小组。倪添仪非常生气，直到陈舒平给她道歉，也没有赢得她的原谅。为此，陈舒平非常不快乐。）
乙：哪些同学了解这件事情的真相呢？（同学补充发言）
甲：想不到一件小事居然就伤了同学间的和气。听了这件事，同学们，你们是怎样看待的呢？（同学自由发言）
甲：请支持倪添仪做法的同学坐到左边，请支持陈舒平做法的同学坐到右边！同学们，你们为什么支持他们呢？（同学自由发言）
（二）换位思考，认识问题。
乙：其实，当同学间产生矛盾时，不一定做法有错。只是大家的出发点不同，或者个人的能力有限，而产生了不同的结果。
甲：这就需要我们站在对方的角度上思考，分析他们为什么要这样做？
乙：换位思考是理解对方，宽容别人的好方法之一，哪些同学愿意去换位思考一下，去听听另外一方的想法呢？（同学离开自己原来的座位，去倾听对方同学的想法。）
甲：刚才，一些同学重新换了一个角度去了解这件事情，想必此时他们又有了新的认识，请他们来谈谈吧。（同学发言）其实，我们对待一件事情应该从多个角度去思考，她这样做一定有她的道理。理解了她的做法，就不会生气了，矛盾自然就化解了。听了同学们对你们的理解之词，陈舒平、倪添仪你们还生气吗？（主持人随机采访二人）
乙：理解别人，首先尊重别人的做法。只有在尊重他人的基础上才会去换位思考。不怕有矛盾，只怕被激化。遇到矛盾我们还要学会真诚的沟通，彼此宽容，才能让自己获得更多的快乐。
（三）联系生活，明晰道理。
甲：同学们，我们是否能够宽容待人呢？现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？（屏幕分别出示：
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会（ ）。
2、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会（ ）。
3、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会（ ）。
4、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会（ ）。
分别请4位同学上台回答，阐述自己的理由。
（四）倾听故事，深入体会。
甲：接下来，让我们来听经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。《钉子的故事》（由一个同学讲述）
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子！今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
请同学们说说你们的感受
（感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。）
乙：大家听了这故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。
甲：请同学们谈谈观后的感受吧
（感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功！）
（五）互相表白，真诚祝福。
甲：宽容是宰相肚里能撑船的度量。宽容是退后一步天地宽的气量。我们通过今天的讨论、学习经历，学会了许多解决人际矛盾的好方法。此时，相信他们一定有许多心里话想告诉对方。我们把他们请上来，让他们做一次真诚的沟通吧！（掌声响起来，两个同学上台互相表白）
乙：我太感动了，矛盾如此深沉的两个同学，在大家的帮助下终于重归于好。让我再一次感受到了我们这个大家庭的温暖，集体的力量。我们真诚地祝福她们友谊长存。
（六）总结发言，深华情感。
甲乙：是啊，我们就是相亲相爱的一家人！多想时间就停留在此刻，让我们一直感受这份浓浓的情。这是宽容带给我们的喜悦，是理解带给我们的幸福。同学与同学之间需要理解、尊重、包容、沟通。我们每个人都在今天的班会中受到很深的感染和启发。在此，我再次深深地感谢这两位同学，他们愿意用自己的事例来让我们受教育，这也是他们对班级的一份热爱。
全体合唱歌曲《永远是朋友》。
班主任总结：老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。
我成长我快乐教案篇十一
教案是根据课程标准、教学大纲、教材要求和学生实际情况，以课时或课题为单位，如教学内容、教学步骤、教学方法等，为教师顺利有效地开展教学活动而设计和安排的一种实践性教学文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
【篇一】诵读经典，快乐成长主题班会教案
诵读经典，感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季，有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美好。
本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。
让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美好。
朗读，讨论，戏曲等。
1、经典诗词的收集和。
2、配乐的查找和选择。
3、沪剧《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。
2、介绍春天
（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。
3、描写春天的成语
春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、
春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。
4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韩愈
2、立春---《春日》（宋）朱熹
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫
4.惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章
5、春分---《忆江南》（唐）白居易
6、清明---《清明》（唐）杜牧
7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然
8、所学的诗词和寓意。
9、诗词与作者、出处配对。
10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。
1、朱自清《春》
2、沪剧《春二三月草青青》
1、校园里的春天
2、美丽的奉贤
1、你感受到春天了吗？
2、你体会到生活的美好了吗？
【篇二】诵读经典，快乐成长主题班会教案
1.引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。
2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。
五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）
（一）现代诗文（媒体）
1.《长城和运河》
（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵
（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？
师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿，长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）
2.《长江之歌《黄河颂》
（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）
师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的.热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。
3.《瀑布》
（1）齐读《瀑布》
（二）古代诗文
1《望庐山瀑布》
师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。
（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背
a.找找哪句是描写瀑布的诗句
b.从这句诗句中，你知道了什么？
c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？
师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩
2《望天门山》
（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）
师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河
3《登鹳雀楼》
师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊
（1）那句诗描写黄河的
（2）诗意：
师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看
4《晓出净慈寺送林子方》
（1）那句描写西湖美景
总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。
结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼：“爱我锦绣山河，”.
希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。
【篇三】诵读经典，快乐成长主题班会教案
1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
的学生。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人2人。
4、各类节目准备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
中华古文化。
第一部（闲情）
1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。
2、看图诵诗，春夏秋冬。
3、背古诗比赛。
第二部（亲情）
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。
报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？
4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情）
1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多
2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》
《爱的奉献》）师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）
第四部（乡情）
1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵
3、情景剧表演《回乡偶书》
第五部（爱国情）
1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等
2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，）（齐读）
结束：
闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
一、创设情境，导入主题
主持人a：中华文明，源远流长，
主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
我成长我快乐教案篇十二
上学期间，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编为大家整理的《放飞理想 快乐成长》主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生进入中学已是第二学期了，学习状态似乎进入了一个疲惫期。刚进入我班时，感觉每位学生都有一股认真劲儿，能够进入这个班级本身就等于是一种能力的认可，这种来自于成绩的认可能够更大程度地张扬他们的学习热情，然而，进入第二学期，一些学生的成绩开始波动，甚至在一个高手云集的集体带来的压力也会让一些学生产生自卑心理。再者，随着青春发育期的到来，学生的注意力、内心世界易受波动，表现在：他们不再感到紧张，班级之中弥漫着一种懈怠的气息;有些学生开始迷茫，失去了学习的方向和动力，学习效率不高，甚至出现了焦躁的情绪，没有了学习的热情和理性，没有了学习的自信和刻苦。
1、通过班会课引导学生正确认识现在的学习生活，从而调整学习态度，营造良好的学习氛围。
2、通过班会课让学生树立自己的理想，为实现自己的梦想而奋斗，并能明确个人学习的目标。
主持甲、乙：尊敬的老师、亲爱的同学们，下午好!主持甲：俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。主持人乙：在这个万物复苏，乌语花香的春季，我们召开了主题班会，想让同学们知道，志向与奋斗对一个人有多么重要。
主持人甲：理想是石，敲击星星之火;理想是火，点燃希望的灯;
主持人乙：理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明
主持人甲：今天我们班会课的主题是：(甲乙合说)《放飞理想、快乐成长》。
主持人甲：理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
主持人乙：每一个人都有一个理想，为了心中的理想而扬帆远航。为了理想，让我们一起去追逐吧。
主持人甲：下面请观看北京师范大学教授于丹老师解释《理想是什么》，请同学们能从中知道：现实中理想是什么?要请同学们说说。
主持人乙：请2~3位同学发言(举手同学中)
主持人甲：如果说父母给了我们身躯，老师就给了我们灵魂。是老师您一支粉笔，点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路。在这里我们要衷心地向老师们说声“谢谢”。
主持人乙：下面由同学们带来的.《三句半-春满校园》，来表达我们的深深地敬意。
主持人甲：十四岁,我们踏着青春的旋律,翩翩起舞!十四岁,我们唱着快乐的音符,姗姗而来!青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬!
主持人甲：青春是什么，是一棵松树，挺拔的松树，坚强的松树，一棵永不服输的松树。
主持人乙：珍惜青春、珍惜时间
合：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代，为人生的理想和目标而奋斗吧!
主持人甲：让我们一起吟诵白居易的《长歌行》
主持人乙：理想不同于空想，要言出立行。珍惜时光，从现在做起，扬起理想的风帆，开创我们美好的明天。
主持人甲：最后请我们的万老师对本次活动作一总结。
班主任寄予：人贵有志，无志不足以成学，无志不足以成事，无志不足以立业，无志不足以立于世。让我们带着家长、老师的殷切的希望，插上理想的翅膀、朝着我们的目标快乐飞翔吧。
合：七(2)班主题班会到此结束
谢谢老师和同学的指导!
谢谢!
(全体起立、鼓掌)
我成长我快乐教案篇十三
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。
一、 导入：
有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫“安全”，安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的画面。(播放视频)
二、 说一说：
1.看了上面这些发人生省的画面，同学们一定受到了不小的震动吧。下面请谈谈你的感受。(自由谈感受)
2. 同学们说说身边存在的交通安全隐患(超速、超载、闯红灯、乘坐无牌、无证、套牌车辆、酒后驾驶等等)。
三. 议一议(分组讨论)
1、行走时怎样注意交通安全?(不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情等。)
2、横穿马路应该注意什么?(要走人行横道线;要走直线，不可迂回穿行;不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。)
3、骑自行车要注意哪些安全事项?(要经常检修自行车，保持车况完好;骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。)
4、乘坐机动车应该注意什么?(乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人; 乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。)
5、乘坐火车时怎样保证安全?(在站台上候车，要站在站台一侧白色安全线以内，以免被列车卷下站台，发生危险; 不带易燃易爆的危险品(如汽油、鞭炮等)上车。)
6、乘船时要注意哪些安全事项?(不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证;
不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故.)
四.交通安全知识抢答。
1、交通标志。
2、单项选择。
1.遇到交通事故,你要打的报警电话是( )
2.我国的道路通行原则是( )
3.经过一个有信号灯的铁道路口时,应该( )
4.少年儿童( )周岁以上可以骑自行车上街.
5.乘车时，应该注意( )
6.每年的中小学生安全教育日是( )
3、多项选择。
1.步行或骑自行车不得进入以下道路( )
2.如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时( )
五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你该怎么办?
六、我能行：
1. 你能说出一些交通安全标语吗?
2. 你能设计一些交通安全标语吗?
七、结束语：今天，我们共同探讨了交通方面的有关知识，其实在我们生活当中有很多方
保护伞，享受美好的生活。亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》。
