作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班活动教案篇一
《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题,在生活中我发现每个幼儿都有自己的个性,在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良,根据这一现象我生成了本次活动。
在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动,会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。
1、让幼儿在故事中体会道理,知道什么是真正的朋友。(重点)
2、使幼儿了解故事内容,认识和区分一些益虫和害虫。
3、通过了解故事内容,幼儿会对内容进行表演。(难点)
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
多媒体课件、头饰、图画、音乐等。
一、开始环节。
播放音乐《找朋友》,请幼儿欣赏,在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话:“我的朋友叫xxx”。
二、基本环节。
a、请出主人公(小青菜)出示图片,告诉幼儿它想找朋友,请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。你说的小动物他有什么本领啊?你能表演一下么?再次出示图片(螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象)请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。
b、欣赏课件《小青菜找朋友》。
a、螳螂为什么要和小青菜做朋友?请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。
b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息,马上钻出泥土来和小青菜说什么了?此环节锻炼幼儿口语表达能力。
c、他们也没有做成朋友?猜猜大象伯伯有什么本领啊?
d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后,为什么又飞走了呢?
e、小青菜怎么哭了?请幼儿猜想都有谁来帮忙了?小青菜又说了什么?
f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫,而菜粉蝶是害虫后,对幼儿进行德育教育,教育幼儿交朋友要找一个心的善良的,不能只看外表。
c、欣赏课件《益虫与害虫》。
幼儿判断,知道消灭害虫,保护益虫。
三、结束环节。
情景表演《小青菜找朋友》。
请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。
四、延伸环节。
今天,你们找到了好朋友,小青菜找到了好朋友,兰老师也找到了你们这群好朋友,现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧!(播放音乐:我的朋友在哪里)
这份活动设计体现了这样几个特点:
1、从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法,目标定位较全面,而且教育目标明确、具体,是一种可测量的行为。
2、活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合幼儿认知特点。在内容安排上,教师注意从日常生活经验入手,引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”,再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识:蔬菜有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动,不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识,更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力,促进了幼儿思维能力的发展。
3、本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景,接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜,并“说说平时妈妈是怎么做给你吃的”,激发了幼儿参与讨论的积极性。在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”,点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活,易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜,这使整个活动首尾呼应,并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
4、活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想,教师为幼儿积极参与活动创造了良好的条件。
幼儿园大班活动教案篇二
一、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
二、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
三、体验数学学习的乐趣和价值。
二、学具:正方形纸、一些剪开的等分的纸片
一、活动导入
以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
二、基本部分
(一)实物四等分
1引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
2教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分
1分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
师:现在老师给每位小朋友都准备了一个正方形,你们动手折一折试试怎么分成四等分?
2启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
师:除了老师介绍的这种分法外,你们还有没有其他办法将正方形四等分?
3通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
4教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
师:老师手上有一些其他小朋友分四等分的图片,你们看一下他们分对了没有?
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体
1以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
师:你们仔细看一下,这个圆形和它的四等分是不是一样大?它们谁大谁小?
师:我们一起来试试把这些四等分拼成圆形。
2出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
师:现在老师手上是正方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的正方形吗?
师:现在老师手上是长方形的四等分了,你们能帮老师拼成原来的长方形吗?
三、活动延伸
让幼儿思考如何把图形进行八等分。
师:我们今天学习了将圆形、正方形和长方形进行四等分的方法,现在老师有个新问题,如果想将图形分成八等份应该怎么分呢?这是老师留给你们思考的问题。
活动目标:
1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
活动准备:
1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。
活动过程:
一、开始部分:
小熊分蛋糕,引起幼儿学习四等分的兴趣。
师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?
二、基本部分:
(一)实物等分
请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。
教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。
(二)图形等分
1、师:"老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?"引导
幼儿把几何图形四等分。
2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。
3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
(三)比较大小
师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?
启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。
(四)判断游戏
教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?
在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
三、活动延伸:
师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?
本次活动在等分游戏中结束。学习四等分
幼儿园大班活动教案篇三
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。
一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
幼儿园大班活动教案篇四
办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。
幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。
沙包20个,塑料桶2个
1、分工。
2、讲要求,有序领取。
3、材料整理
1、由幼儿介绍玩法。
2、统计结果
3、老师对这些玩法提建议
1、玩
2、说出自己的感受
投掷比赛
1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。
2、比赛---统计结果
3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。
4、结果统计
由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。
本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。
活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。
教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。
幼儿园大班活动教案篇五
准备算算乐卡片、看图列式操作材料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。
游戏:"开火车"师:聪明屋的金龟子姐姐听说我们班的小朋友很聪明,想请我们全班小朋友去做客,来证实一下谁是最聪明的孩子,现在就请到聪明屋中去吧!怎么去呢?坐火车去吧!我们的火车几点开?(老师出示算式题卡)嘿嘿!我们的火车几点开。3点开……放开火车的音乐。师生齐做开火车的律动。
(1)、游戏:到金龟子家做客金龟子家到了,它拿什么招待我们呢?它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐?请小朋友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢?6杯,用什么方法?请小朋友列算式计算。请小朋友到黑板上来拿数字卡演示,老师讲评。以同样的方法出6以数的应用题让幼儿解答。
(2)、老师出应用题,小朋友用算算乐列式运算。老师出示动画列出正确答案。
逛超市每个小朋友发一张写有7元的钱,请小朋友买两个标价合起来是7元的水果然后去交钱。也可以买一个水果,但去交钱的时候说:我买了的×元水果,请找我×元。
幼儿园大班活动教案篇六
1、感知十二生肖所包含的12种动物,知道今年是虎年。
2、乐于参加游戏,了解与新年相关的元素。
1、师:新年就要到了,小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧!
2、师:刚才我们看了小朋友们许的愿望,每个人都不一样,今天活动快结束时,将会有一位神奇的魔法师来到我们班上,实现小朋友们的愿望。
1、鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪,一一来到班上并做自我介绍(不按顺序)。
(1)师:小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧,它们来了!
(2)师:还缺了谁?虎爸爸最近太忙了,它要忙着给全国的小朋友送祝福,所以可能要迟点来哦!
2、生肖动物们给小朋友拜年。
新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。
1、bingo游戏。
游戏准备:十二生肖小卡片人手一套,画有3行3列网格的大卡纸一张,小奖品若干。
游戏规则:(1)小朋友可随意挑选9张小卡片,按照自己的想法排列在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置),教师从自己的卡片中抽出三张,让小朋友仔细观察,看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片,并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线),那么就算胜利了!举起小手,大声喊出“bingo”!老师发给一个奖品。(4)游戏反复进行。
2、寻宝游戏。
教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方,小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。
3、歌曲《新年好》。
师:没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。
1、幼儿齐唱《新年好》,在歌声中“虎爸爸”来到班上。
2、“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。
3、小朋友们欢天喜地拆红包,愉快分享自己得到的新年礼物。
幼儿园大班活动教案篇七
枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
1、用海绵剪出狐狸的耳朵,其中红色稍大,黄色较小,剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、把枪蟹壳横放当狐狸头,将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面,正面露出两只尖耳朵。
3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴,并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、粘上两颗黑豆当眼睛(图1)
材料与工具:甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法:将甲鱼壳背朝上竖放,并用水粉颜料在上面画京剧脸谱,这种脸谱立体效果特别好(图2)。
材料与工具:扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、把扇贝壳和两块小鹅卵石(长的一块做孔雀身子,小的一块做孔雀的头)粘在一起。
3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛(图3)。这样,一只美丽的孔雀便做成了。
用途:以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
幼儿园大班活动教案篇八
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
大班科学活动教案《有趣的滚动》
(一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。
1、出示一圆形物体,操作滚动。小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)
2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)
(二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。
(三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。
4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
(四)幼儿滚动自己身体。小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。
本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我建构知识与经验的能力,真正做到了在做中学、玩中学,达到了本次活动的教育目标。
小百科:滚动释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。
描述:幼儿园大班科学教案:有趣的滚动一、活动目标:
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自
幼儿园大班活动教案篇九
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。
3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。
1、电脑课件。
2、背景图:大树、狗窝、鸡妈妈:单个动物图样:小鸡、小狗
一、谈话导入:
2、幼儿集体想办法,并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。
教师一边示范一边朗诵:“妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。”
4、“在小朋友的帮助下,星宝宝、鱼宝宝和花宝宝都找到自己的家了,它们在家里舒舒服服的睡着了。看着宝宝们幸福的样子,我编了一首诗歌,这首诗歌的名字就叫摇篮,请大家欣赏一下,仔细听听诗歌里说了什么?”(课件演示)。
二、出示课件,理解诗歌内容:
1、出示课件,欣赏第一遍诗歌(教师有感情地配乐朗诵诗歌)
――提问“孩子们,仔细看一看,听一听,诗歌中有哪些摇篮?摇得都是谁?”
引导幼儿用诗歌中语言来回答(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。)(根据幼儿回答出示背景图)
(伴着柔美的背景音乐,教师用轻柔舒缓的语调朗诵,创设了一种美的氛围,能帮助幼儿更好地体会诗的意境)
小结:我们知道了蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮,他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了,小宝宝是怎样睡着的?请大家仔细听。
2、观看课件,分段欣赏诗歌
(1)(播放诗歌中第一小节的课件)提问:星宝宝是怎样睡着的?
幼儿:白云轻轻飘,星宝宝睡着了。
为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。
请小朋友和老师一起来读一读用动作来表现,看谁做得最美(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。)
(2)(播放诗歌中第二、三、四小节的课件)
提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?
“多美的诗歌呀,我们一起来比赛,看谁读得最美。看看谁说的最好听,最有感情!”
3、诵读诗歌,体会意境
(播放优美的乐曲)教师和幼儿一起诵读;
4、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。
5、表演诗歌
这么美的诗歌,我们一起用动作来表现,看谁做得最美。
三、发展想象,仿编诗歌
1、(课件播放画面):小鸡、小狗、小鸟
教师提问:“小朋友,你们知道小鸡、小狗、小鸟的摇篮在哪里吗?让我们帮它们找摇篮吧?”
2、出示图片:大树、狗窝、鸡妈妈,请小朋友把单个动物图送回家。
3、幼儿看图仿编:
4、教师小结:“小朋友,今天我们不仅帮忙把小宝宝送回了家,还过了回诗人的瘾,你们高兴吗?其实,我们大自然里还有许多的小宝宝,让我们一起去找一找,并帮他们找到摇篮好吗?”
四、活动延伸:为诗歌配画
小朋友编的诗歌多美呀!请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。
幼儿园大班活动教案篇十
1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?
二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。
2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?
3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动,教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料,做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园大班活动教案篇十一
1、幼儿认识芋艿,了解芋艿
2、培养幼儿劳动的能力,学习刮芋艿的技能
3、幼儿体验劳动的艰辛,享受劳动的成果
1、重点:认识了解芋艿
2、难点:体验劳动的艰辛
(一)出示小布袋(引起幼儿的兴趣),请幼儿猜一猜小布袋里有什么
1、请个别幼儿猜或者上来摸一摸小布袋了到底是什么东西。
2、把布袋里的芋艿倒入小篮子里,让幼儿明白小布袋里的东西原来是芋艿。
(二)告诉幼儿芋艿的名字,yu(第四声)nai(第三声)(观察芋艿)
a、老师:今天芋艿说要和我们做朋友,小朋友高兴不高兴。请幼儿到后面的桌子上观察芋艿,教师提醒幼儿摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。
b、组织幼儿坐到前面的小椅子上。
(三)认识芋艿
1、老师:刚才小朋友都与芋艿做了好朋友是不是?现在老师要问问你们了:
a、你们看见的芋艿是什么形状的,(老师出示一个芋艿)象什么呀?
b、芋艿是什么颜色的?(深咖啡色的)肉是什么颜色的?
c、摸上去的感觉怎么样?(毛毛糙糙的)
d、毛毛糙糙的是芋艿的什么?
芋艿的皮是怎么刮下来的?需要什么工具?(分别出示幼儿所讲的工具)老师可以出示幼儿想不到的硬币、调匙等(碎碗片、瓶盖子)
2、小朋友知道芋艿是怎么长出来的吗?老师讲一个“芋艿的”给你们听好吗?老师讲述,并根据情节分别出示图片。(芋艿生长过程的图片)
3、芋艿的用途,作用
老师:农民伯伯为什么要种芋艿?
让幼儿了解,芋艿除了吃以外还可以做玩具,叶柄当饲料。(分别出示芋艿做的玩具)
(四)幼儿参加劳动,体验劳动的艰辛
2、幼儿参加刮芋艿劳动,提醒幼儿注意安全、卫生。
3、请个别幼儿把刮好的芋艿送到厨房
4、幼儿讨论劳动的感受,累不累,小手痒不痒。
教育幼儿要珍惜劳动成果,平时多帮父母参加劳动,不随便消费饭菜等。
(五)享受劳动成果
让幼儿品尝煮芋艿
(六)延伸部分
教幼儿做芋艿玩具。