上海纪念“五四”先锋匡互生 04月28日 09:00 起原：
也许人们已经生疏这个名字：匡互生。他是 五四 运动先驱者，那个 火烧赵家楼 的第一人;他是近代教育先行者，那所文有立达，武有黄埔的立达学园创始人。上海日前召开座谈会，纪念这位历史伟人。他的献身精神和教育思想，在拂去历史风尘后，仍荣耀熠熠，被人们感叹、敬仰、推许。
复旦大学中文系主任、博士生导师陈思和说， 五四 的一个重要意义，在于实践：改造旧中国，创造新中国。匡先生不仅是一名 五四的急先锋，更是一名真正的 五四 精神实践者。当一些人还在为谁是 火烧第一人争论不休时，他却从广场隐退，拒绝名利，拒绝聚光，跑到不为人关注的地方，把自己献出去。
五四以后，匡互生从北京高等师范学校毕业，满腔热情，投入教育工作。他在受聘担任湖南省立第一师范学校教务主任时，破除常规聘请没有大学学历的毛泽东担任国文教员，并且打破传统，招收女生。他还办起平民学校、工农学校。1924年年底，时为浙江春辉中学学生的黄源，因上体育课时戴了一顶农民的毡帽，与体育老师发生争执，被学校开除。校训育主任匡互生对此非常不满，愤而辞职。1925年,匡互生与丰子恺、朱光潜等友人一起，在上海办起新型的立达中学，后改为立达学园。
立达，与之孔子的《论语》： 已欲立而立人，已欲达而达人。匡互生主张把培养学生健全的人格放在第一名，反对对学生体罚，要求教师用自身的修养去实行人格的感化，凡事从自己做起，只有自己做好了，才会影响人。因此，在立达，师生是朋友、是亲人。学校除实行人格教育，还实行生产教育，建立许多生产基地，培养学生的入手能力和与工农的感情。李叔同先生为立达创作校歌：立己立人，达己达人，吾校之训，拳拳服膺。好学、力行、知耻、日新又日新。互助、奋斗、创造，求民族复兴。丰子恺先生变卖房产，资助立达，两次为学校设计校徽，并且亲历学校美术老师，不与报酬。夏丏尊、朱自清、叶圣陶、陈望道、沈雁冰、郑振铎、朱光潜、徐悲鸿、吴朗西、楚图南、毕修勺、夏衍、胡愈之、吕骥、许杰、刘大白等中国学术文化界著名人士都曾是立达的老师。鲁迅先生也曾来学校上过课。一时，文有立达、武有黄埔 传遍大江南北。
陈思和教授说， 学而优则仕 的传统思想，在 五四以后才有了根本改变：培养有道德、有理想，有独立人格的人。匡先生不求回报，只求把自己的生命耗出去，也就是巴金说的 生命开花。教师这个岗位，最容易实现这一点。因为他永远面对的是青年人，把自己的知识、人品、技术不断教给年轻人。
陈思和教授说：教育是为未来服务的。、以后的中国怎么样，就看今天的教育。不谈、，就不要谈教育。要从整体上树立教育为何的概念。从这个意义上说，匡互生教育思想给我们许多启发。
1932年1月28日，日本军队的炮火炸毁了立达美丽的校园。愤怒，加之为重建立达，劳累过分，匡先生病倒了。他不肯在自己的身上多花钱，不去就医。到年底，实在拖不下去了，才到医院，已经晚了。1933年的日历没有翻去几页，匡先生就与世长辞了，时年42岁。朱自清先生在《哀互生》一文中写道：那一团火是热、是力、是光。他将生命献给立达，立达也便是他的生命。 巴金在《怀念一名教育家》一文中写道：我把他当作照亮我前进道路的一盏灯。
匡先生逝世后，陶载良先生挑优志愿起了立达的重任。战乱时期，立达几经迁徙，最后落户上海松江。座谈会上，北京师范大学教授沈国英说：我为北京师范大学有匡互生这样一名优秀学生而骄傲。师范大学应该培养更多匡互生这样的教育家。 杭州师范大学副教授朱晓江说：我们重温他的教育主张，不但感慨良多，而且更应以此反省当下的教育现状。 立达中学现任校长凌卫民说：人类的每一次进步都是理想和信念结出的硕果。而信念和理想对于每一个个体生命的完整同样重要。这就是立达教育文化、教育思想的永恒价值所在。
