1. 少儿编程语言，对孩子们来说起到的是引导、启蒙的作用。就连幼儿园里识字不多、不会打字的孩子也可以很快上手，创造出各种好玩的游戏、动画获得成就感。积木块的代码模块可以帮助孩子们避免发生语法错误，从小就学会像程序员一样思考。
总结起来就是这么几个关键词：逻辑、分析问题、分解问题、按序处理问题。套用到学习、生活情境，这就是培养了孩子们解决任何问题的思考方式！
2. 编程课程，低龄段的 Scratch 课程，基础入门只设置了 8 节课，第二阶段开始就加入主题式学习和每 6 节课后加入一节开放式项目创作课，一个阶段结束后还有“程序研讨课“ 这样的设计是完全遵循STEAM教学理念，注重项目制和问题解决，让编程运用到自主创作中，避免少儿编程教育成人化、技能化、功利化。
编程课发朋友圈文案？
学了编程之后,就会发现：一切皆可编程是真的！
不学,不了解,你可能永远理解不了编程与创造的力量！学了编程之后,就会发现：一切皆可编程是真的！
不学,不了解,你可能永远理解不了编程与创造的力量！学了编程之后,就会发现：一切皆可编程是真的！
不学,不了解,你可能永远理解不了编程与创造的力量！
想做编程？
谢邀。
① 你的学习目标清晰吗？
② 遇到困难你会坚持吗？
如果两个都是肯定的答案，那可以很坚定地告诉你：这很容易。
偶认识一位朋友，大学上课学的FORTRUN，很枯燥。同学给了一本具说很有趣的BASIC，也没觉得有什么。突然一天看到BASIC书后面附录的函数列表大全，里面有画图、奏乐等很多有趣的函数，看得津津有味。他一直想编一个音乐类的小程序，但很多基本功能不知怎么实现，大部分编程课也不讲，却不料在这里发现了新大陆。
然后他一发不可收拾，自己业余写了多个小游戏，打字练习，贪吃蛇等。后来工作后，趁五一放假七天，跟另一同学接了个活，用从来没学过的DELPHY语言，现学现用，每晚干到凌晨三四点，两周赚到的钱，相当于他当时两个月工资，买了他人生中第一部手机。
再后来，他辞职去了一家著名企业，一去就涨了5倍工资，十几年里收入涨了几十倍，具说他还只是表现一般的员工，不然更多。
从中可以看到，不以学习为目标，而以写出有趣或实用的程序为目的，需要什么学什么，就会容易了。外人见其苦（没日没夜），自己得其乐（收入多多）。
