设计的范筹太广泛了。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。总而言之设计就是设想、运筹、计划、预算的一个过程，最简单的定义就是一种“有目的的创作行为”。
以下罗列设计的常见类型，从中亦可见其涉及面深广度。
一，沟通设计（Communication Design），有时也称为沟通艺术（Communication Arts）或是视觉传达设计（Visual communication）。
二，平面设计（Graphic Design）：是CI系统的视觉表现化，通过平面的表现，突出企业文化和企业形象。
三，三维设计（3D Design）：是一个广泛的种类、然而并不常用、在三维设计当中、多以电脑动画、工业或建筑设计的三维模型为主要创作的项目。
设计的种类相当多种，设计在许多领域都有应用，涉及的方面也比较广泛。下面列出历史较久、较广为人知的设计种类，更多的设计种类请参看设计下面的目录。
例如：
商贸领域（Commerce）
商业设计（Business Design ）
新产品研发（New Product Development ）
包装设计（Packaging Design ）( Package Design)
产品设计（Product Design）
服务设计（Service Design）
应用领域（Applications）
体验设计（Experience Design ）
游戏设计（Game Design）
互动设计﹙又称交互设计﹚（Interaction Design）
软件设计（Software Design）
软件研发（Software Development）
软件工程（Software Engineering）
系统设计（System Design）
用户体验设计（User Experience Design ）
用户界面设计（User Interface Design ）
人机界面设计（Interface Design）
网页易操作设计（Web Accessibility）
网页设计（Web Design）
网站设计（Web Design)
信息设计（Information Design）
教学设计（Instructional Design）
传达（Communications）设计领域
书籍设计（Books Design）
色彩设计（Color Design）
传达设计（Communication Design）
内容/编排与内容设计（Content Design）
展示设计（Exhibition Design）
图形设计（Graphic Design）
资讯设计（Information Design）
教学设计（Instructional Design）
动态图形设计（Motion Graphic Design）
新闻报刊设计（News Design）
制作设计（Production Design）
音效设计（Sound Design）
舞台设计（Theatrical Design）
字体设计（Typeface Design）
印刷设计（Typography ）
视觉传达设计（Visual Communication）
影视动画设计（Television Animation Design）
动画设计（Animation Design）
广告设计
平面设计（Graphic Design）
形象设计（VI Design）
科学和数学领域（Scientific and Mathematical）
组合设计（Combinatorial Design）
实验设计（Design of Experiments）
物质领域（Physical）
建筑设计（Architectural Design）
工业设计（Industrial Design）
建筑工程（Architectural Engineering）
汽车设计（Automotive Design）
手机设计（Cellular Manufacturing）
陶瓷和玻璃设计（Ceramic and Glass Design）
环境设计（Environmental Design）
服装设计（Fashion Design）（Clothes Design）
插花设计（Floral Design）
家具设计（Furniture Design）
园林设计（Garden Design）
规划设计（Geometric Design）
工业设计（Industrial Design）
室内设计（Interior Design/Redesign）
景观设计（Landscape Architecture）
机械工程设计（Mechanical Engineering）
永续设计（Sustainable Design）
城市设计（Urban Design）
深化设计（Detailed Design）
环艺设计（Environment Art Design）
机械设计（Machine Design）
机器设计（Apparatus Design）
UI设计 （User Interface Design）
装修设计
印刷设计
工程设计
通用设计（通用设计或全方位设计）（Universal Design）
每个领域的设计都有各自的发展前景，没有说哪个特别好或者特别差。至于哪种设计好，建议视个人性格特质、兴趣倾向以及职业规划来综合评估合适不合适。合适的即为好，不合适的即为不好。
设计是一种职业，但不限于专业设计师，以用户参与、以用户为中心也成为了设计的关键词，Fab Lab、Living Lab等的创新设计模式的探索正在成为设计的创新2.0模式。
所以，毋容置疑：小白可以学习，也可以参与到设计中。
幼儿绘画手掌城堡教案？
一、设计意图 城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。偶利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。 二、活儿目标 1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。 2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。 3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。 三、活动难重点 1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。 2、难点：设计出未来的幼儿园。 四、活动准备 1、多媒体课件。 2、有画建筑物的经验。 3、了解并掌握基本的几何图形。 4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 五、活动过程 （一）引起兴趣，导入课题。 1、老师和幼儿边唱“偶爱偶的幼儿园”边进活动室。 2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了大家美丽的义乌，你们看它们来了……（播放） 3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，大家下去看看吧！” 4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答） 5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！ （二）认识福田幼儿园。 1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放） 小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！ 2、老师：嗨，小企鹅你别急，大家还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？ 3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了大家福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？ （三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。 1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论） 2、老师：让大家再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！ 3、幼儿再次讨论。 （四）欣赏范例，讲解创作要求。 1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，大家来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。 2、老师：现在论到大家小朋友大显身手了，有信心赢吗？ 3、教师讲解一下比赛规则： A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。 B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。 D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。 （五）幼儿作画，教师指导要点。 （六）欣赏作品，评出最佳设计师 1、评价较有特色的作品。 2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！ 3、老师：现在小企鹅们要启程了，大家跟它们说“再见”吧！ 六、活动结束 1、评价 2、总结
小班数学大卡车教案？
活动目标：
1、能排除大小、颜色和位置的影响，正确辨认圆形、正方形和三角形。
2、体验几何图形在生活中的应用。
活动准备：
1、在场地上分别画出较大的圆形、正方形和三角形各1个。
2、圆形、正方形和三角形卡片（大小和颜色不同）若干；几何图形（如圆形、正方形、三角形）和分类盒每人1盒。
3、数学挂图《游乐园》。
