职业分工：游戏主策划、 游戏系统策划、 游戏数值平衡策划、 游戏关卡任务策划、 游戏剧情策划、 游戏脚本策划。
职业特点：游戏策划的职业要求很高，要文理兼修，上知天文，下知地理，通达古今中外的历史，并还有一定的驾御文字的功底。
在工作中还要善于与程序员和美工沟通，能擅于接受他人意见。
职业能力：游戏主策划要求至少两年以上的游戏开发经验，至少制作或参与3款游戏产品。
其他不同策划人员因工作内容不同而要求不同，总的来说需要一定的程序基础和美术基础，这样才方便和程序员和美工相互交流。
2游戏程序员：游戏程序员是游戏的制造者，是根据游戏策划人员的游戏文案，将其设想转换为可执行的程序。
职业分工： 引擎开发工程师、 客户端开发工程师、 服务器端开发工程师、 工具开发工程师。
职业特点：游戏程序员对其专业技术要求高，要具备一定的数理知识，在不同的环境和特殊要求或者，能随机应变，与其他部门及时沟通，妥善处理。
职业能力：网络游戏程序员要求能够熟练掌握C/C++语言或JAVA语言的程序编写，同时还要能适应在WINDOWS和LINUX两种不同系统上进行开发工作。
3，美术设计人员：美术设计人员是根据策划的构想和要求，制作出游戏人物的造型和其他事物的造型、场景等。
职业分工： 原画师设计师、 3D场景制作师、 3D角色制作师、 3D动画师、 3D特效师。
职业特点：美术设计人员要求能完善的把游戏策划人员描述的事物用美术形式表现出来，并能反过来向游戏策划人员提出更好的建议。
学机器人编程对孩子有什么利弊？
感谢邀请
首先，大家知道现在随着家长意识的提高，对于孩子的教育问题是尤为关注，不仅仅把精力放到学校安排的主课上，对于孩子的兴趣爱好及学习能力也投入更多的时间和精力。近年来，社会上各种各样的兴趣培训班兴起，可是难坏了各位家长，关于选择哪种兴趣课可以提高自己孩子的能力可谓是各有各的想法。在一线二线城市对少儿编程兴趣课的选择占很大一部分，那么编程学习对孩子的能力提升到底有没有帮助呢？这个问题主要从两个方面来看：
第一，家长应该探索孩子对哪个方面的学习感兴趣，从兴趣入手，大家知道有句话叫“兴趣是孩子最好的老师”这样不仅可以提高孩子在这个方面的能力，还可以为以后的学习打好坚实的基础。第二，大家也应该知道孩子的能力提升，不应该是跟风攀比的，而是根据孩子自身的能力和兴趣。大家应该知道世界上有伟大的物理学家也有著名的小提琴音乐家。如果一味的要求，就有可能导致孩子厌学，成绩下滑，让结果适得其反。
所以，对于学习编程的利弊大家也要综合考虑，不能因为一时的兴起，让孩子突然面对一个陌生的领域。感兴趣的孩子会不断激发兴趣，如果没有兴趣或者能力不在这个方面的孩子就达不到理想的效果了。
教育部表示中小学开始学敲代码学编程了？
偶非常赞同教育部的决定！
未来主要是人工智能的时代，不仅在军事上，而且在企业、民生方面，人工智能都有着举足轻重的作用。如果大家不为未来储备人才、培养人才，那到时大家又变成落后的国家，落后就要挨打！
在回答中小学生为什么要学编程、编程要学什么这个问题之前，大家先来看看国外一些发达国家的做法：
第一，普及率高。
有24个国家在中小学开启编程教育，并把少儿编程写入了教程，建立相应的课程体系。
美国：从幼儿园开始就开设编程课程，并且备受欢迎英国：列入教学大纲，6-15岁的孩子必须学编程日本：从小学起就要开始学编程，将编程作为必修内容加入教科书中
第二，投入大。
美国：仅，就投入40亿美元，称要让每个孩子在小学阶段就要具备最简单的编程能力。加拿大：，就投入5000万加币（约合3500万美元）
反观国内，起步就比较迟。后，中国才意识到中小学开设编程课程的重要意义。也正因为如此，国家教育部才开始推进中小学编程课程。
那编程这么“专业”、这么有难度的课程，中小学生能学得下去吗？当然是可以的！
首先，孩子们学习编程，是非常有意义的。编程对于孩子各方面能力的培养有着极强的推动作用，而且没有什么学习可以像编程这样释放创造力。
乔布斯说过，每个人都应该学习编程，因为它教你如何思考。计算机启蒙最大的好处是可以对人的思维方式进行训练，他是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中大家可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。
其次，学习编程，可以让孩子们培养以下几个能力：
抽象逻辑思维能力解决问题的能力专注力
最后，编程学些什么东西？学生学得了吗？
请家长放心，要相信自己的小孩，他们是完全可以学得下去的。就像美国专家所说的，让每个孩子具备最简单的编程能力。
当然，中小学生最主要的就是学习——编程思维！
编程思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式。
综上所述，在中小学开设编程课程，是国家战略的需要，也是培养未来信息技术高科技人才的关键。
