[C语言课程设计猜数字游戏1
课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计报告
课题名称 猜数字游戏
专 业 电气工程及其自动化
班 级 1104
学 号 33
姓 名 张腾
指导教师 黄晓宇 丁敬忠 谭小兰
6月 24 日
湖南工程学院
课 程 设 计 任 务 书
课程名称 C课程设计
课 题 猜数字游戏
专业班级 电气工程及其自动化
学生姓名 张腾
学 号 01010433
指导老师 黄晓宇
审 批 黄晓宇
任务书下达日期 年 6月 18 日
任务书完成日期 6 月 24日
目 录
第一章 前言............................................................................................
第二章 需求分析……………………………………………….....…...
2.1系统概述.........................................................
2.2功能需求描述..................................................
第三章 总体设计………………………………………..……….…..
3.1模块设计........................................................................................
3.2程序的模块组成………………………………………………
3.3各个函数的主要功能…………………………….………...…..
第四章 详细设计…………………………………………………....
4.1 系统的总体框图…………………………………………..
4.2 相关的数据类型.........................................................................
4.3 函数间的调用图.........................................................................
4.4 流程图…………………………………………………… .....…
第五章 测试和结果………………………………………………....
5.1 调试分析……………………………………………………..…. 5.2 使用说明......................................................................................
5.3 运行结果截屏及说明………………………………………..
第六章 源程序…………………………………………………...…...
第七章 总结………………………………………………………......
附录 1、计算机应用与通信学院评分标准………………..…………………….....
第一章
前 言
《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基
