学生代表：STUDENT REPRESENTATIVE
|级虚拟空间设计专业王雨禾
此次编程课程的学习，让我受益匪浅，短短八周的时间，使我进一步加深了对自身专业的了解，也启发了我，提供给我一种新的创作方式和新的创作表现形式，也为我之后的学习创作提供了新的支持力。
1
Q虚拟空间专业课程的体验如何？对哪些课程印象深刻？
A
编程就是计算机语言，学习编程对我来说就像在学一门新的语言，感觉自己和电脑之间建立了联系，开启了我很多新的认知，使我觉得机器也变得不冰冷了。
跟单纯的绘画相比，编程打破了我以往对艺术的认知，给我提供了更多的可能性，让艺术不再停留在纸笔上，而是拥有了更多的表达形式与表达空间，我觉得编程是一门非常实用又灵活的课程。
2
Q在完成课程作业时遇到过哪些难题？是如何找到解决思路的？
A
难题一是计算机本身很傻瓜，只要输入有一丝错误它就无法识别；二是需要全英文输入代码。
所以做的过程中，一定要细心严谨、思路清晰，知道每一步在做什么，还要学好英语，遇到不懂的多查词典。
要做好作业，我觉得更多的是需要灵活创新的思维。这门课程本身难度不大，大家学到的都是一样的最基本的公式，想要做的精彩就在于如何发挥想象、巧妙地利用和结合课程内容。另外就是课后的自学，课堂时间有限，不要局限于课上讲的内容，现在有很多书籍和网站都可以轻松查阅到拓展的编程知识。
3
Q请谈谈学习专业技术与提高艺术修养的关系。
A
我们专业是一个与科学手段相结合并且联系密切的数字艺术专业，学好专业技术才能使我们走在时代的前端，推陈出新。所以拥有前沿的技术是做出好的影像作品必不可少的前提。同样，只有掌握了新的技术，才能拥有更多的发挥可能，为艺术打开更广阔的创作空间。
作品展示
WORKS SHOW
NO.1//
用基础的多边形、方形、圆形拼成冻出鼻涕小动物插画，没有任何复杂的操作~运用一下绘画思路不停地堆积图形就可以做出有意思的画面~
NO.2//
在第一次的作业要求上做了动态的处理~画面大部分是用最基础的圆和方块组成，尽量用所学的简单的方法拼出丰富的图形。在动效上，用匀速运动做了流星，加速度运动做了跳动的小猫，让整个画面灵动起来。
NO.3//
这个作业想传达的是一种恐惧的情绪，我就用灰暗色调处理了整个画面。除了画面远处的树等一些简单图形用了最基本的圆和方在编程软件里画完，其他的复杂图形是用ps画好后导入图像进来。最后加入了一点简单的交互：用鼠标按键控制的方法控制小人，当鼠标点击时，小人受到惊吓会哭泣。
NO.4//
一个小水母寻宝的游戏~游戏程序并不难，在最基础的躲避障碍物上做的更改。最麻烦的地方在于游戏的视觉，因为要用到的图案很多，基本是用PS一个个画出来导进编程里。游戏规则就是小水母碰到障碍物时血条会减少，当血条空掉后会弹出“You lost”的页面，在规定血条里躲避各种障碍物后到达终点收获一颗珍珠就会胜利~
NO.5//
猫猫手绘板，主要是用键盘控制画笔类型，鼠标控制位置。界面里的每一个字母代表键盘上的按键，按下后会出现相应的笔刷，除了各种类型的笔刷外，还有放大缩小、擦除、清除、换颜色的基本功能。手绘板的特色在于可以画出不同种类的猫猫，左上角的按键可以给它们佩戴不同的饰品，就像一个猫猫生成器的小游戏一样，右下角的猫爪里也有不同的纹理，堆加在一起可以做出好看的花纹~
NO.6//
原图是一张海洋中的鲸鱼，我将画面切分成七个部分，每个放上不同的抽象处理，最后形成了一个构成感的蓝色动态抽象画。主要用到的是图像像素点的代替操作和马赛克两种基本方法，并用图像染色技术加入了一些小的变化，将这些基本方程里的参数修改一下，就会出现不同的效果，把它们拼凑在一起后，画面会变得丰富许多。
NO.7//
最后是用粒子拼成的一段抽象运动图形，这个作业因为用到的变化比较多，难度较大，需要去网上查找资料。我选取了课上所学的加速度运动和基础粒子与网上搜集到的两个比较直观的粒子公式，对它们做了许多参数修改的变换，试出了十几个在运动和视觉上比较有特色的画面，最终导出成视频剪辑在一起，配上音乐做出了一个随旋律变换的粒子视频。只要在过程中多尝试去修改公式，就会出现意想不到的画面结果。
结语
EPILOGUE
感谢各位的耐心观看，这次展示的作品并不是十分完美，仍有进一步提高的空间，各位能观看到此处已是对我莫大的支持，大家有什么疑问或者有什么建议，欢迎在评论区中评论，我们可以共同探究、共同评论。
再次感谢各位！
图文排版：冀子蒙
文字编辑：刘奕君
汤缔商
审核：薄一航老师
刘乐老师
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