信息技术课课堂教学评价表.doc
“操作技能学习型”信息技术课课堂教学评价表
一级指标二级指标评价要素评价结果权重得分备注教师教学
45%教学目标
10%1、正确的把握教材的深度和广度和学生的实际情况，明确、具体、科学提出切实可行的教学目标。52、是否既关注即时目标——掌握一种或一种以上的计算机操作技能。又照顾了发展目标——掌握自学计算机技能的方法以及培养学生利用计算机获取信息或开展独立学习的习惯。5教材处理12%3、具有新课程改革要求的课堂教学模式，教学情境创设合理，激发学生兴趣。并适当与其他学科结合。24、作业设计要有：1)趣味性或实用性；2)层次性；让不同层次的学生都有可学性、可行性和挑战性。3)综合性或可拓展性。与以前的知识得到有效的给合，并让学生形成技术操作的可持续性发展。55、重点突出，难点突破，显示信息技术课程特点。5专业素养8%6、软件操作娴熟，具有引领性和代表性。27、教学思路清晰，专业语言表达准确严谨、清晰利落。38、对学生活动把握自如，对学生形成良好信息道德素养和审美情趣予以正确引领。能够随堂调控学生的临时状况。3组织教学15%9、课堂约定有效、组织有序，讲练节奏控制恰当。尊重学生、激励学生，师生互动广泛民主。多媒体和板书运用得当。410、引导得法，注意学法指导，注重激发学生自主探索和协作学习，促成信息技术课程独特的学习习惯。411、具有层次性，面向全体，关注学生个体差异，适时开展分层、分组教学和提供不同难度层次的训练选择。梯度设置合理，由简单一一复杂，由基本操作技能的掌握——作品的探索与创作。7学生学习
55%学习方法
15%12、具有信息技术课程学习特点，自觉学习、主动探索、独立完成学习任务。1013、学习过程中互相关照、交流经验、协作学习，充分发挥小组合作优势。5学习状态
20%14、参与面广，90%以上学生主动参与，边缘人物得到关注。1015、学生主体地位充分体现，主动参与时间不少于25分钟。10学习效果
20%16、关键操作技能训练得到3次以上有梯度有变化的强化。1017、阶段性学习目标检测合格率达到80%，总结性练习检测优秀率达到20%。合格指会使用所学操作。优秀指除了适当地使用所学操作外，还能做到作品精致美观或有自己独特的创意。10教学特色教学有特色、有创新，教学风格鲜明独特。10加分)综合评价中小学信息学指导纲要
学段学习目标具体内容小学阶段1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。模块一信息技术初步1)了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。2)了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。3)认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。4)认识信息技术相关的文化、道德和责任。模块二操作系统简单介绍1)汉字输入。2)掌握操作系统的简单使用。3)学会对文件和文件夹目录)的基本操作。模块三用计算机画画1)绘图工具的使用。2)图形的制作。3)图形的着色。4)图形的修改、复制、组合等处理。模块四用计算机作文1)文字处理的基本操作。2)文章的编辑、排版和保存。＊模块五网络的简单应用1)学会用浏览器收集材料。2)学会使用电子邮件。＊模块六用计算机制作多媒体作品1)多媒体作品的简单介绍。2)多媒体作品的编辑。3)多媒体作品的展示。初中阶段1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。模块一信息技术简介1)信息与信息社会。2)信息技术应用初步。3)信息技术发展趋势。4)信息技术相关的文化、道德和法律问题。5)计算机在信息社会中的地位和作用。6)计算机的基本结构和软件简介。模块二操作系统简介1
