文档介绍：
《制 作 电 子 贺 卡》
贵池实小百荷分校 提供者：张崇智
教学设计思想：
在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学，小组合作学****多种形式，学****设计背景，插入“来自文件”的图片，为学生创设宽松、自主的学****环境，倡导学生主动参与，乐于探究．通过学生发现学****获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多．通过把背景、图片，文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科进行整合．让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学****生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。
媒体设计思路：
教师利用课件展示自己制作的电子贺卡．激发学生学****的积极性，了解贺卡一般是由背景、图片、文字组成的．学生人手一机，锻炼学生的动手操作能力，鼓励学生大胆尝试操作，在操作中发现问题、解决问题，使不同程度的学生都能有所提高。利用大屏幕展示学生作品，使学生能正确评价他人，从不同的角度去评价，取人之长、补己之短。
教学目的
1、通过在文档中插入剪贴画，培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。
2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力．为学生创造现代化的学****环境学****的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。
3、通过对插入的剪贴画进行编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。通过本节课的学****教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。
教学准备：为学生提供图片创作素材。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、谈话导入新课。
师：同学们，说起贺卡，你们都不陌生吧，在过春节时有谁曾经收到过贺卡？ (学生回答)
师：有谁曾经送出过贺卡？(学生回答)
师：贺卡虽然很小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这人间最真挚的感情，现在我们已经进入了信息时代，你有没有更好、更新颖的方式来表达你对亲人、朋友的祝福呢?
学生回答(电子邮件、电子贺卡)
师：电子贺卡是我们亲手设计制作的，它一定能表达我们的祝福，这节课我们就学****用Word制作电子贺卡，板书课题：制作电子贺卡。
2、讨论制作步骤。
师：今天我和**班的同学在一起学****共同度过这愉快的40分钟，老师特别高兴，为了表达我的心情，老师为大家制作了一个电子贺卡送给你们，你们想不想看？这张电子贺卡怎么样，谁来说一说？
听了同学们的想法，你们喜欢这张贺卡，老师就更高兴了，你们观察一下这张贺卡，这张贺卡有哪几部分组成？
生：有图片、文字和背景组成。
师：观察的非常仔细，如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？你想从哪一步顺序来制作？
二、设置背景色。
师：其实制作贺卡的步骤有很多种，那我们今天就选按这个同学说的，先来制作背景，然后插入图片、最后再输入文字。(板书：一、背景)
师：设置背景同学们已经学****过了，说一下背景选项在哪个菜单下？(格式)
师：你们先来设置一下背景吧。
师：你来说一下你设置的背景是什么形式的？
三、插入图片。
师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这
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