我是中学教师，我来说说这个问题吧
只是自己个人的看法，仅仅做个参考而已。
现在我国搞得仍然是彻头彻尾的应试教育！
一个水平很高的教授来上初中，也许他教的效果还没有一个普通三流师范毕业的的初中教师教得好，不是教授水平问题，而是我们现在的评价方式问题。
不论你什么背景，来初中上课，一定要让学生考出高的分数才行。
也许我们自己努力，能够学好。但是一个教师努力了，未必能让学生考好。
因为学生不一定听你的话。
初中学生处于叛逆期，不怎么听老师的话，谁凶听谁的。
而初中教师想要让学生考得好，一要做到凶，二要做到磨。经常要找学生辅导。
这就是现在的初中。
高中要好一点，因为学生大多自觉了。
不过，一定要到好的高中。
因为现在家长为了自己的孩子上高中，成绩再差的也花钱买高中上。
所以，现在的高中和十多年前又不同了。很多初中学得很差的学生都上了高中，都想着上大学。很难啊。因为高中知识难度是初中的十倍，我想过来人都不会否认这一点。
如果你考上了， 学历是提上去了，但是如果要回到中学来教书，学和不学没多少不同。
你的应用物理，偏向于应用，在我看来，很好。也许你不喜欢吧。
也许你考物理课程与教学论，比较合适吧。
物理和化学，差别太大了，完全是两个不同的学科。教学论现在是统一考试，考教育学和心理学，考政治和英语，估计你成绩能达到了，导师也不会要你，因为你的本科是物理。
等你做了老师就知道了， 教学论、教育学都是假大空的东西，浪费时间。
在我看来，能让学生学得开心、学的主动、老师能把课讲得透彻，就是好的教学。
我国的这些专家们，忙着在高校里面研究，忙着写点没有一点实用价值的论文，这些专家们已经没有陶行知那样的行知合一的精神，他们忙着写论文，评职称。十几年前鼓吹素质教育，现在惨痛的事实已经证明，完全失败了。 其实我们古代的孔子的因材施教、教学相长、不耻下问等等已经是很好的教学理论了。
我现在看这些专家们都是混饭吃的。
我原先也打算考化学课程与教学论。但是，经过我多年的教学实践，已经对这些专家们嗤之以鼻了！
你学的是应用物理，你找过工作了吗，不要怕未来，不要迷茫，人活着世界上，还是要闯一闯的。
我现在就在努力学英语，学点实用的东西。
最后，如果你真的愿意做教师，就考物理课程教学论吧。
以上是我的建议。
自己的主张还是要自己拿，自己的命运自己决定。
这个专业的真题全国统考，跟教育学的一样，能买到的。“物理课程与教学论”是三年。
考东北师大的这个专业难度算是稍微大一点的。首先应为你要准备之前从未学过的教育学专业课；第二是因为东北师大也是名校，竞争压力较大。
