家长要有自己的独立思考，要根据家庭和孩子自身的情况，来灵活处理。
（1）如果自己的孩子学习能力比较薄弱，做作业的速度比较慢，那么家长需要在孩子做作业或者学习的时候，多细心观察孩子的整个状态。通过观察，来发现孩子学习能力薄弱的具体原因。比如发现孩子在做作业的时候，容易开小差、容易做其他的事情等。
当家长发现了具体原因以后，需要根据孩子所出现的问题，想办法来帮助孩子去解决他在学习时所遇到的问题。比如可以告诉孩子，在做作业时，要集中注意力，要先写半小时，然后再休息10分钟，吃点零食等补充一些能量。但是10分钟过后，就要再次集中精力做作业或者背诵诗歌等。
同时，家长在辅导孩子做作业的时候，多教会孩子一些具体的学习方法。比如在学习汉语拼音、学习写汉字、学习数学计算题的时候，可以根据不同的学习任务来教会孩子不同的方法。并且，平时在吃饭、洗澡、穿衣服、出去玩等不同的场景中，来有意识的引导孩子回忆起来自己之前学过的东西，这样可以巩固孩子以往学习到的知识。
当孩子正确回答出相应的问题后，或者回忆起之前学习到的知识点后，就可以鼓励孩子，给孩子一个明确的激励点，这样孩子在下次学习的时候，就能够更加集中自己的注意力，来去进入到真正的学习进程中。
（2）找家教老师帮忙。如果家长没有时间或者没有能力来去辅导自己的孩子学习或者写家庭作业的话，那么家长可以根据自己的家庭经济情况，来去找一些家教老师，或者大学生家教等来辅导自己的孩子。
（3）当家长通过各种方式，发现还是无法解决孩子家庭作业多、做不完家庭作业的现实情况时，此时家长可以主动和学校老师进行沟通。就是可以暂时性的不那么严格要求自己的孩子必须达到老师的要求，给孩子一些成长的时间，等孩子适应了一年级的教学过程以后，再按照老师的教学节奏来。
当然，家长在和老师沟通的过程中，需要找到具体的方法，不要用很直接的方式来去要求老师如何如何，因为这样可能会让老师放弃自己的孩子，如果孩子在学校里面被老师边缘化对待，那么这也是一件比较危险的事情。毕竟，自己的孩子，还是需要每天在学校里面参加各种学习课程的。
但是，我想，只要家长采取了合理的沟通方式，对大部分老师来说，都是可以很轻松来协商好关于孩子家庭作业这件事情的。
孩子写作业拖拉磨蹭，这绝对是家长陪孩子学习的一大心病。首先是坐在书桌前开始写作业难，因为到家后想先玩个痛快。其次是摊开书本认真写作业也难，孩子一会儿上个厕所，一会儿抠抠橡皮，一会儿又去喝水，一会儿又想玩手机，家长气得要冒烟，可孩子还在那边玩边写，不磨蹭到晚上11点不罢休。
我有一个弟弟，他还在上小学，在我家就我读过书，所以辅导弟弟做作业的重任就落在了我肩上，每次辅导弟弟写作业都能把我气得头痛，他一回家拖拖拉拉的不想写作业，然后我就凶他，叫他赶紧写，好不容易把作业打开，写了没两个字又开始玩橡皮，扣手，上厕所，就是不认真写，每次吼他凶他都不管用，后面我就开始找方法，用一些奖励来激励他赶紧写作业，每天换着花样的督促他写作业，后面情况就好了很多，养成了一个写完作业再玩的好习惯，所以下面我就把我辅导弟弟过程中总结出来的一些方法分享给大家。
对于解决孩子写作业磨蹭这个问题，家长吼他，骂他都是没有用的，要对症下药，找到他磨蹭的根本原因，然后分析原因再找解决办法。
那孩子做作业为什么会磨蹭呢？总结来讲，有三个原因：（1）容易受环境干扰，专注力不够；（2）孩子觉得作业太多或太难，有畏难情绪；（3）孩子缺乏时间观念和时间管理能力。我们就针对这三种原因，给出相应的解决孩子做作业磨蹭的建议和方法。
一、容易受环境干扰，专注力不够
通常来说，3-6岁的孩子，专注时长为10-15分钟；7-10岁的孩子，专注时长大约在20分钟左右；10岁以上的孩子，专注时长可以达到30分钟或更长，这其中又有个体的差异。因此，孩子在写作业的过程中出现分神或做些小动作，都是正常的，我们不必过于担心，只要他没有频繁分神就可以。相比较专注力，绝大部分孩子写作业过程中容易分神，是受环境中的干扰因素太多。比起成人，孩子更容易被干扰。
由于孩子比较容易受环境影响，所以我们就要给孩子营造一个良好的学习环境，这样有助于培养孩子的学习习惯。建议父母从两个方面入手，一个是物理环境，一个是行为环境。
1、调整物理环境
孩子学习的房间要尽量简单、安静。过多的元素很容易分散孩子的注意力。尤其是孩子的书桌，多余的橡皮、铅笔等文具都要拿走，也不要摆放玩具或者课外书；房间的陈设上，要整齐、有序，划分出学习区和材料区，学习区就是看书、写作业的地方，材料区就是放书、放玩具的地方。干净、整洁、简单的学习环境，能大大减少孩子分神的可能。
2、调整行为环境
行为环境，主要是指父母和其他家庭成员的行为。孩子写作业时，父母和其他家人要尽量避免和孩子交流，在陪写作业的过程中，更多的是观察和适时的提醒，尽量避免在孩子专注写作业的过程中，和孩子说话，打扰到孩子。
当然，身教胜于言传。良好的家庭氛围、父母平日里的榜样影响对孩子也很重要。父母做事情很有节奏感、目标感，孩子便较少出现拖拉磨蹭的问题。父母如果工作学习时很专注，通常孩子的学习效率也会比较高。我们永远不可能给到别人我们自己都没有的东西。想要养育什么样的孩子，请先成为这样的父母，成为孩子言行和价值观的榜样。
二、孩子觉得作业太多或太难，有畏难情绪
如果我们经过观察和了解，发现孩子拖拉是因为觉得作业太多或太难，我们要做的，就是帮助孩子克服畏难情绪，减轻孩子写作业的压力，让他能够行动起来。
1.给孩子讲解知识
他觉得作业太难可能是课上老师讲解的没听懂，父母可以在孩子困难的地方重新帮助他梳理课本上的知识，或者给他讲解做题思路，让他掌握了知识之后，做起题目来就会容易很多，然后在孩子解决了一个问题之后，父母要及时的给出回应，“宝贝，太聪明了”“宝贝太棒了，做对了”，用这些夸赞的话来激励他，让他感觉解决了难题很有成就感，很快乐，那他自然而然的就会享受解决出难题的那个过程了，也就不会畏难了。
2.一次只做一件事，尽量减少科目间的反复切换
很多时候，孩子写作业都不太有章法，一会儿写英语，一会儿写语文，一会儿又回过头来写英语，这无形中增加了切换的频率，也更容易分散注意力。所以，在安排作业顺序的时候，除了上面提到的先易后难的原则之外，建议尽量完成某一科的所有作业之后再做另一科。这样有助于孩子对所学知识思考得更深入。
每次写作业的学科顺序也可以基本固定，比如孩子喜欢数学，就可以养成先做数学的习惯，做完之后再做下一科。确定学科的顺序，可以形成一种惯性，让孩子产生确定感和掌控感，所谓“习惯成自然”，慢慢地，孩子就能自然而然地去完成作业了。
三、孩子没有时间观念、缺乏时间管理能力
很多时候，孩子并不是不愿意写作业。而是对时间没概念。说好玩10分钟，结果玩着玩着就忘记了时间，半小时一小时很快就过去了。
1.建立规律的作息习惯
针对这种情况，我给父母的第一个建议就是，建立规律的作息习惯，一日作息要尽量固定下来。然后以睡觉时间倒推，来安排放学后到睡觉前的这段时间。
孩子作息时间不规律，会导致时间观念模糊。比如没有相对固定的睡觉时间，孩子就无法以此时间倒推，来安排自己的作业和活动：反正慢慢做也没关系，晚点睡就行了。放学回家先休息一会儿，但这一会儿是多少，可能磨磨蹭蹭吃完晚饭，就七八点钟了。
日常生活中的关键环节一定要有明确的时间节点，否则时间管理就无从谈起了。所以，我们要帮助孩子建立规律的作息习惯。
2.先写作业再自由活动
这里说的先写作业，不是说放学回家后，放下书包立马就开始写作业。孩子也可以先喝点儿水，休息一小会儿，但时间不宜太长。切不可打开电视机，或者玩一会儿游戏，这样很容易让孩子兴奋、沉迷，停不下来。
先写作业再玩耍，这也是时间管理的一个基本原则：先做必须做的事情。如此安排，一是写作业的时间比较可控；二是，孩子写完作业可以尽情玩耍。一定程度上，为了多一些自由活动的时间，孩子也会尽量提高写作业的效率。当然，我们也要提醒他们完成作业的质量。
3.利用番茄工作法来提高写作业的专注度和效率
“番茄工作法”是一种非常经典的时间管理方法，很多人可能都听说过也使用过。它的核心操作方法就是：使用番茄钟做计时器，设置一个“番茄时间”，对于成人来说，一般建议是25分钟。在“番茄时间”内，必须专注工作，中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄钟响起，进行短暂休息，然后再进入下一个番茄时间。
用“番茄工作法”来管理孩子的作业时间，是非常有效的。不过，在使用过程中，我们要注意以下几点：首先，我们可以根据孩子的专注时长，灵活设置“番茄时间”，比如，对于小学一年级的孩子，可以设为15分钟；对于小学高年级的孩子，可以设置为20分钟；其次，要和孩子一起确定与设置周期相匹配的任务量。这时候我们可以把“清单法”拆解出的一个小任务，当作一个番茄时间的任务量。接着，一个番茄周期之后，休息5-10分钟，再进入下一个番茄时间。每4个番茄时间之后，可以多休息一会儿。
我们可以把番茄工作法当成一种游戏和挑战，来激发孩子的兴趣。当孩子完成了一个番茄时间，给孩子及时的鼓励和肯定，效果会更好。
孩子的拖拉磨蹭，往往不是单一原因引起的。因此，在实际操作中，我们可以把这些方法结合起来用。
在文章的最后，我想跟父母特别强调的是，任何孩子的进步与成长都离不开父母的鼓励。想改变孩子拖拉磨蹭的问题，父母需要遵循一个原则：做孩子的支持者，而不是管理者。
管理者只会要求你如何如何做，凡事看结果。而好的教育是有建设性的。当孩子进步的时候，及时给予“客观而具体”的鼓励，帮助孩子巩固进步的成果；当孩子做得不好时，不要过分批评、责骂，不把自己的想法强加给孩子。对于三四年级以上的孩子来说，父母尽量让孩子自己做决定，强化他们对事情的“掌控感”，会更有助于激发他们进步的动力。
