家长和孩子一说话他们就不耐烦，如何建立亲子之间的有效沟通？
现如今，越来越多的家长意识到以前的打骂式教育对孩子的弊端，所以很多家长就改变传统的观念，在教育上更多的是给孩子讲很多道理，企图通过这种方式来让孩子明白一些事情，这样的教育是能起到一定的作用，但是家长会发现，有时候自己跟孩子长篇大论说道理的时候，他们并不喜欢，甚至会有不耐烦的情况出现，这种情况往往让家长们非常的无奈。
为什么孩子会对家长所说的话觉得不耐烦呢？
1、孩子听得太多了
家长们其实可以换位思考一下一下，如果有一个人每日不停地在你耳朵边啰啰嗦嗦说同样的话，是不是你会听得好烦，当然孩子们都是，家长如果太过于絮叨，在孩子眼前每日说一样得话，或是无缘无故对孩子长篇大论，针对一些没有耐心或者是自控力差的孩子，她们就会很容易出现不耐烦的状况。
2、孩子不理解家长说的话
孩子不耐烦家长说话，有可能是不太了解家长所说的话的含意，或者是家长说的话太高深了，当他们听不明白，家长又不为自己表述的时候，就会觉得很没含意，因而会出现不耐烦的状况出现。
3、总是以家长的姿态去跟孩子说话
在有的家长来看，自己做为孩子的爸爸妈妈，当然便是趾高气昂的，孩子理所应当应当听自己说话，她们在心中根本没有把孩子当做一个公平的个人来对待，这种感觉会使孩子觉得特别难受，强势的沟通方式会使孩子心里造成抵触，就会主要表现的不耐烦。
4、家长说话太过偏激
有时家长说话的看法会危害孩子对自己的心态，当家长对孩子说话太偏激，而且语调不怎么好，换句话说总是去拿自己的孩子和他人去较为，当孩子听见那样的话，就会十分不想去听，因而想提前的完毕掉和家长的会话。
所以说，当家长发现自己和孩子说话的时候她们总是下意识地去躲避或者是有不耐烦的状况出现，家长何不反思一下自己和孩子的沟通交流说话方法，也许在和孩子说话的时候，家长根本没有注意这几点。
如何和说话孩子才会听
如何和说话孩子才会听，家长千万不能忽略孩子的心理健康，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，宝宝生下来就像一张白纸，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。如何和说话孩子才会听教你如何教育孩子。
如何和说话孩子才会听1
1、首先，我们所面对的交流对象既然是孩子那就要用孩子能够听的懂，理解的语言去和小孩子交流。
2、沟通方式使用的不当，孩子可能会拒绝与大人沟通。所以与孩子沟通的时候不仅要让孩子听的懂，还要用孩子喜欢的方式去和孩子聊天，然孩子愿意和你沟通。
3、孩子的模仿能力和吸收能力很强，所以在和孩子交流时一定要注意自己的语言，措辞，表达方式。
4、要想要达到自己与孩子的沟通效果，还要在与孩子的沟通过程中时常注意一下孩子的反应和孩子态度的转变。及时应对。
5、与人交流要懂得换位思考，与孩子交流更应该如此。与孩子交流也要站在孩子自己的角度，要体会孩子的感受才能更好的与孩子交流。
6、与孩子交流不要总围绕一个话题说个不停，这样孩子只会觉得厌烦，或者你在这边说着，它的心思早就飞走了。所以和孩子沟通要时常变换话题。
7、怎样才能和孩子变换不同话题的去聊天呢，那就有必要常常带着孩子出去走一走，看一看，不断的充实孩子不断地充实自己。
如何和说话孩子才会听2
1、当孩子不想上床睡觉
这样说：还有10分钟就到睡觉时间了，先洗漱还是先讲个故事？
不这样说：还不回你的房间去，这么晚了，别玩了，赶快！我都说了几遍了！
孩子的心声：爸爸妈妈，我不困就不想睡觉。也许我想看电视，也许想做有趣的事儿，我还不知道时间是怎么回事呢？只要你们规定睡觉时间，让我遵守它，也就把我身体的生物钟定好了，我会逐渐养成按时睡觉的习惯。当你对我“这样说”，我会选择我喜欢的做，然后顺理成章地睡觉去了。不过，我有病的时候可能还是例外啊！
2、当孩子说“不”的时候
这样说：好的，你可以说“不”，但是，我需要听听你说“不”的原因，我才能理解你。可以吧，说出来吧。
不这样说：小孩子懂什么，你怎么这么犟啊，我是对你好。
孩子的心声：爸爸妈妈，当我说“不”时，我在尝试我的独立性，想证明我在长大，也许，我就是不能接受你的教导，也许，当你对我“这样说”，我在学习不惧怕别人，勇敢地表达自己真实的想法。
3、心弄坏了东西
这样说：没关系，这次有了经验，以后就不会弄坏了。每个人都会出错，我也会，不如试试把它修好吧。
不这样说：你看你这孩子，把这么贵的东西搞坏了，我下次还能给你买吗？
孩子的心声：爸爸妈妈，当我把东西弄坏的`时候，我很紧张也很害怕。当你对我“这样说”，我会感到你们真理解我，我以后也会注意的。
4、当孩子不让别人玩玩具
这样说：想一想，你先玩5分钟，再给他玩10分钟，还是先给他玩5分钟，你再玩10分钟，还是给他另外一个玩具玩？
不这样说：你要学会分享啊。快给他玩一会儿。
孩子的心声：爸爸妈妈，我特别喜欢我的玩具，真不想让别人玩儿。我怕他弄坏了。当你对我“这样说”，我可能会让他玩儿，也许给他玩另一个。
5、当孩子用哭来达到目的
这样说：如果你不哭的话，我们一起看看怎么办。安静下来，你想对我说什么？……
不这样说：哭哭哭，你就知道哭，哭有用吗？我怎么有你这样的孩子。
孩子的心声：爸爸妈妈，哭可是我的一个有用的武器呀。以前我使用时就成功过，我要到了我想要的东西。所以，我就用哭来试试你们的反应；也许，哭是我本能地表达自己的方式，我还没有学会到底应该怎么向大人说话呢。当你对我“这样说”，你在耐心教导我一个新的方法。
6、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到了谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
7、孩子写作业磨蹭，该睡觉了，作业没写完。
（孩子作业多，孩子没磨蹭，不在此列）
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
8、孩子见人不打招呼，没礼貌
错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
9、孩子的袜子脏了
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
10、孩子问了个问题，大人不会
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
